过去十年,得益于庞大的消费市场、政府的支持性政策、风险投资 (VC) 资金的激增、人才的可用性以及年轻一代的创业精神,印度的创业生态系统得到了显著发展。强大的孵化器和加速器网络进一步支持了初创企业的发展。2023 财年,初创企业为经济贡献了约 1400 亿美元,预计到 2030 年将达到 1 万亿美元。从 2016 财年到 2023 财年,它们为印度的 GDP 增长贡献了 10% 至 15% 1 。
由于技术的增长,生活方式发生了变化,这增加了消费者的需求和期望,尤其是在年轻一代。此要求迫使公司更新其业务模型以满足客户需求,这导致了移动应用程序和网站的开发,这些应用程序和网站为用户提供便利性和灵活性。这种发展引起了共享经济;这是旧共享实践与通过在线的新技术进步的结合。这种共享系统极大地影响了消费者的行为,这种消费者的行为在年轻一代中注意到,尤其是在Z世代中,因为它们是未来几十年中主要消费市场的一代,他们在互联网世界中出生并长大。在印度和瑞典一代Z之间考虑对共享经济的态度。因此,为了更多地了解这一概念,对印度和瑞典Z共享经济消费者进行了定性研究。我们的研究包括十次访谈,双方进行了五次。是从现有理论开发出的综合模型,该模型适用于分析和比较本研究的发现。该框架被视为这项研究的基石,主题是通过主题分析从转录的访谈中细分的。这项研究的发现表明,印度一代受访者对共享经济平台表现出积极的反应。相比之下,瑞典一代Z受访者由于各种因素而详细讨论了各种因素,因此在共享平台上表现出被动参与。该研究探讨了本研究中每个结构的相关性,以评估印度和瑞典一代Z。
随着 11 月 11 日(第一次世界大战停战纪念日)和 11 月 13 日(巴黎恐怖袭击纪念日)的临近,职业足球大联盟正在重申并扩大其对法国蓝球奖的纪念和声援行动的承诺。近一个世纪以来,法国蓝白战争始终忠于其“帮助那些留下来的人”的使命,为战争伤员、国家监护人、恐怖袭击受害者和失去亲人的家庭提供支持。他积极参与对年轻一代的纪念义务,永远铭记那些昨天和今天为了我们的自由而战斗的人们。
吸引和培养人才对于确保卢森堡航天领域的可持续发展至关重要。因此,LSA 及其合作伙伴将继续支持和开展教育和高等教育层面的活动(ESERO、ISM、LuxYGT 等)*,并与国家机构合作伙伴以及 ESA 密切合作。这些活动旨在支持和激励年轻一代,并将本着促进多元化的精神进行。此外,通过建立专门的门户网站,汇集卢森堡航天领域的所有工作机会,卢森堡的就业机会的可见性将得到提高。我们还将与学生和年轻毕业生协会以及某些大学采取积极主动的方式,可以考虑让 LSA 出席某些专业日活动。
经济结构成熟度指标的比较结果出乎意料。为此,我使用了一个非标准指标——我将用熵法确定的成熟度乘以偏转角的余弦,积分指标更清楚地突出了结果。分析表明,不受任何特定国家机构监管的世界经济比许多受监管的国家和地区更加成熟。因此,我们可以毫不含糊地说,一些国家和地区的贫困率有所增加,在很大程度上是政府无能的结果。在新冠疫情之后,高山地区的年轻一代陷入了特别悲惨的境地,本已严峻的人口趋势变得更加严峻。
Bharati Vidyapeeth 是 Bharati Vidyapeeth(被视为大学)浦那的母体,由 Patangraoji Kadam 博士于 1964 年 5 月创立,其明确目标是通过动态教育唤醒年轻一代的智力并实现全面发展。Bharati Vidyapeeth 自豪地宣称其旗下拥有 182 所学术卓越的教育机构,提供从学前教育到研究水平的教育。该大学于 2017 年被 NAAC 评为“A+”级。印度政府人力资源开发部授予该大学“A”级地位。在 NIRF 2020 印度 100 所顶尖大学中排名第 63 位,印度政府人力资源开发部
全世界都担心我们的教育系统已经过时,无法培养孩子为未来做好充分准备所需的技能。前几代人的学习动机主要基于责任感。年轻一代的学习动机有所不同:兴趣、情感和参与度在他们的生活中更为重要。1 新一代的新兴社会实践一直在不断发展,数字通信的状态也是如此。没有理由认为 ICT 的发展在未来会更慢。相比之下,新的创新将以越来越快的速度出现——我们只能希望它们将由欧洲人开发。我们需要通过为我们的年轻人设计创新且引人入胜的学习环境来照顾我们的未来。
全世界都担心我们的教育体系已经过时,无法培养孩子为未来做好充分准备所需的技能。上一代人学习的动机主要基于责任感。年轻一代的动机则有所不同:兴趣、情感和参与度在他们的生活中更为重要。1 新一代的新兴社会实践一直在不断发展,数字通信的状态也是如此。没有理由认为 ICT 的发展在未来会更慢。相比之下,新的创新将以越来越快的速度出现——我们只能希望它们将由欧洲人开发。我们需要通过为我们的年轻人设计创新且引人入胜的学习环境来照顾我们的未来。
全世界都担心我们的教育体系已经过时,无法培养孩子为未来做好充分准备所需的技能。上一代人学习的动机主要基于责任感。年轻一代的动机则有所不同:兴趣、情感和参与度在他们的生活中更为重要。1 新一代的新兴社会实践一直在不断发展,数字通信的状态也是如此。没有理由认为 ICT 的发展在未来会更慢。相比之下,新的创新将以越来越快的速度出现——我们只能希望它们将由欧洲人开发。我们需要通过为我们的年轻人设计创新且引人入胜的学习环境来照顾我们的未来。