高地技术学校在《美国新闻与世界报道》2021 年全美最佳公立高中排名中,位居当地公立高中之首。高地技术学校从第三名(2020 年《美国新闻》排名)上升,是夏洛特地区唯一一所被认为是北卡罗来纳州十佳学校之一的学校,排名第八。在全国范围内,高地技术学校排名第 316 位。全国近 24,000 所特许高中、磁石高中和传统公立高中接受了评估,其中约 17,900 所被列入全国排名。排名侧重于六个类别:大学准备程度、阅读和数学能力、阅读和数学成绩、弱势学生成绩、大学课程广度和毕业率。
机器人教育是高中生对机器人和相关领域感兴趣的有前途的方式。这对于教师和教育研究人员有很大的潜在机会来研究这一领域。该主题包括教育机器人编程,机器人设计,机器人构造和计算思维[1]。这种学习方法将使学生对此主题感兴趣并与他们互动。对这些主题的研究表明,在学校环境中使用机器人可能会提高学生科学素养。对新手学生的基本技能的理解,没有事先在机器人建筑上的学校经验,这是非常重要的。这种基本知识将探索学生对自己的兴趣,以研究机器人的深入[2]。除了增加学生对机器人学习的兴趣外,机器人教育还可以预期革命4.0的挑战和变化的技术进步,教育从业人员还必须使学生能够通过学习过程来遵循这些挑战和变化。学习机器人的常见术语被称为机器人教育(RE)[3]。该方法的细节如图1。通常,该方法分为三个主要阶段。勘探阶段,解释阶段和通信阶段。每个阶段都有子活动。第一阶段具有探索信念和主题,选择和取消选择信息。第二阶段具有分析和合成任务。他们将来可以更容易适应这种情况。最后一个通信阶段执行学生演示和最终报告。机器人教育旨在使用ER方法确定可以在学习过程中培训哪种技能,以及对适用于学生的哪种合适的机器人进行的评估。高中生学习机器人的另一个重要性和目的是在学生早期适应和发展计算思维[4]。这种年轻的机器人学习方法将尽快引入计算思维的挑战。
学校太阳能补助计划(“计划”)是根据 2024 年 7 月 17 日的法案(PL813,第 68 号)设立的,称为“学校太阳能法案”。该计划旨在降低在整个联邦的学校实施太阳能系统的成本。为了实现这一目标,社区和经济发展部(“DCED”或“部门”)制定了一项补助计划,学区、中级单位、特许学校(包括网络、地区和聋哑或盲人教育学校)、地区职业和技术学校、特定贸易和技术学校以及社区学院都可以使用该计划来资助太阳能项目。这些补助金将有助于购买和安装设备、许可费、能源存储和公用事业互连。
- 圣西尔特殊军事学校(2); - 海军学校(2); - 航空航天学校(2); - 理工学校(2所); - 布列塔尼国立高级技术学校(为军备研究和技术工程师提供培训)(2) - 国家军事基础设施工程师学校(2); - 高级技师证书(2)。
2 tr。横向技能和指导的途径。一种合作教育的形式是所有高中生毕业的必要条件。它取决于高中教育的类型:LICEO,技术学校和职业学校。3学校使用星号 *或schwaə(Manera,2021)进行了性别中立。
东部技术中心** 5,000,000 17,500,000 17,500,000 40,000,000 东部区域项目小计 36,236,017 127,546,996 165,095,712 278,444,884 177,500,000 0 748,587,592 *** 东部技术学校预计总成本为 1 亿美元,本计划假设其中 6,000 万美元来自外部来源。