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塞里托斯学院转学中心 - 经济学 AA-T
2021 年秋季生效 塞里托斯学院经济学 (AA-T) 经济学转学副学士学位 经济学对于理解我们的社会至关重要。它研究我们作为个人和社会如何做出选择。这种对选择的研究涉及诸如我们在日常生活中消费什么、我们如何生产各种商品或服务以及我们将这些产品分销给谁等决策。在攻读经济学转学副学士学位 (AA-T) 的过程中，学生将学习使用理论模型和实证证据来解释个人、公司和国家的行为，只要它与经济的核心要素（消费、生产和分配）有关。主修经济学的学生将培养分析、批判性思维、解决问题和沟通能力。此课程可无缝转学到 CSU。必修核心课程（12-13 个学分）： 学分 ECON 201M 宏观经济学原理 3 ECON 202M 微观经济学原理 3 MATH 112 初等统计学 4 或 MATH 112S 强化初等统计学（4.5）或 PSYC 210 初等统计学（4） MATH 116 管理-生物-社会科学微积分 4 或 MATH 170 解析几何或微积分（4） 列表 A - 选择一门（3-4 个学分）： 任何作为 CSU 经济学专业低年级准备的课程（3-4） MATH 115 有限数学 4 MATH 190 解析几何与微积分 I 4 ACCT 101 会计基础 I 3.5 ACCT 102 会计基础 II 3.5 CIS 101计算机信息系统简介 3 BCOT 247 管理商务沟通 3 列表 B - 选择一门（3-4 个学分）：任何尚未使用的列表 A 课程。任何 CSU 可转学经济学课程。ECON 101 经济问题与政策 3 或 ECON 102 全球经济中的女性 (3) 或 WGS 206 全球经济中的女性 (3) 或 ECON 204 金钱、道德与经济正义 (3) MATH 225 微积分 III 5 总专业要求 20-23.5
副教授教授C.梅萨里塔基斯
自 2020 年以来，Mesaritakis 博士一直是西阿提卡大学神经形态计算和光子学研究组 (RNCP) 的联合创始人。他在具有高影响力的国际期刊和会议上发表了 110 多篇同行评审的出版物，内容涉及神经形态应用的硬件系统、人工光子神经元和网络以及量子点激光动力学。他拥有两项国际专利 (PCT)，分别是神经形态应用的光子集成系统和物理层安全光子系统。Mesaritakis 博士是《自然通讯》、《自然光子学》、《自然物理》、《通信工程》以及 IEEE、OPTICA、Elsevier 和 AIP 期刊等著名期刊的审稿人。他自 2019 年以来一直是 OPTICA（美国光学学会）的成员，并担任 OPTICA 的 Optics Continuum 副主编。
塞里托斯学院转学中心 - B 计划
人类学 100、120、170、200、202、203、* CL 205、206 工商管理 100 墨西哥研究 100、101、* CL 108 儿童发展* 110 传播学 110、CL 115 经济学 101、CL 102、201M、202M、204 环境政策 200 民族研究* CL 105* CL 135、* CL 210、* CL 262、* CL 280、*CL 281、*CL 282 地理 102、105、* CL 135、140 历史* CL 108、* 110、*120、204、*210、 *220, *221, *230, *235 , *241, *242, * 245, *246, *250, *255, *260, *265, *275 人文学科 CL 107 新闻与媒体研究 100 运动机能学 * CL 108, 211 政治学 110, 210, 220, 230, *240, 250, 255, 260, * CL 280, *CL 281, *CL 282 心理学 101 , * 150, 251, 261, * CL 262, 265, 271, 275 社会学 101 , * 110 , * 120 , 201 , CL 202 , 205、* CL 210、215、230 女性与性别研究 101、* CL 105、CL 107、* CL 108、CL 115、140、CL 202、CL 204、* CL 205、CL 206、209、250 转校前已在其他加州社区学院或加州州立大学完成全部 D 区要求（至少 6 个学分）的转校学生，即使未完成同等的美国历史或美国政府课程，也无需在 D 区修读其他课程。请咨询您的辅导员以了解豁免程序。E 区自我发展：至少 3 个学分；从以下课程中选择 1 门
塞里托斯学院转学中心 - B 计划
A. 物理科学 天文学 102 、103 、104 、105L（实验室）、106 化学 100（实验室）、101、101L、110（实验室）、111（实验室）、112（实验室） 地球科学 104 、104L（实验室）、106 、106（实验室）、110（实验室） 能源 100 地理 101 、101L（实验室）、103 、115（实验室） 地质学 101（实验室）、102 、102L（实验室）、103 、103L（实验室） 104（实验室）、106、201（实验室）、204 、207（实验室）、208 、209 物理科学 100、112（不视为实验室） : CSU GE 的科学） 物理学 100（实验室）、101（实验室）、102（实验室）、201（实验室）、202（实验室）、203（实验室） B. 生物科学 解剖学和生理学 120（实验室）、150（实验室）、151（实验室）、200（实验室）、201（实验室） 人类学 115、115L（实验室） 生物学 105、110（实验室）、115（实验室）、120（实验室）、200（实验室）、201（实验室）、202 生物技术 120（实验室） 植物学 120（实验室） 微生物学 200（实验室） 心理学 241 动物学 120（实验室） C. 数学概念 经济学 210 +金融 125M 数学 104、 110A、110B、112、112S、114、115、116、140、155、160、170、190、225、250 心理学 210 + 不可用于满足任何常规（非 AAT/AST）学位的数学能力要求。请咨询辅导员了解更多信息
霍克斯伯里气候变化风险评估和适应行动计划
在审查了现有文件后，市议会与内部人员和外部利益相关者进行了咨询研讨会。研讨会参与者使用了空间映射工具来评估气候风险暴露和脆弱性，对每种形式的自然灾害。他们评估了理事会服务和社区的风险，评估了理事会的准备，并确定了潜在的差距，适应措施和协作机会。
塞里托斯学院转移中心 - 计划B
1) PHYSICAL SCIENCES Astronomy 102 , 103 , 104 , 105L (LAB), 106 Chemistry 100 (LAB), 101, 110 (LAB), 111 (LAB), 112 (LAB) Earth Science 104 , 104L (LAB), 106 , 106L (LAB), 110 (LAB) Energy 100 Geography 101 , 101L (LAB), 103 , 115(LAB) Geology 101 (LAB), 102 , 102L（LAB），103，103L（LAB）104（LAB），106，201（LAB），204，207（LAB），208，208，209物理科学100，100，112（不被视为CSU GE GE）物理学100（实验室），实验室100（实验室），101（Lab），102（Lab），102（Lab），201（Lab），202（Lab），203（实验室），203（实验室），SCI和203（SCI） 150 (LAB), 151 (LAB), 200 (LAB), 201 (LAB) Anthropology 115 , 115L (LAB) Biology 105 , 110 (LAB), 115 (LAB ), 120 (LAB), 200 (LAB), 201 (LAB), 202 Biotechnology 120(LAB) Botany 120 (LAB) Microbiology 200 (LAB) Psychology 241 Zoology 120 (LAB) 3) MATHEMATICAL CONCEPTS Economics 210 +金融125m数学104、110A，110B，112、112、114、115、115、116、140,155,160、170、190、190、225、250心理学210 +不可用来满足任何常规（非AAT/ AST）学位的数学能力。请参阅辅导员以获取更多信息
“小行星7 年内可能撞地球”？
《中国科学报》： 如果存在撞击地球的风险， 在不加干预的情况下，这颗小行星可能落在地 球的哪个位置，造成多大的伤害？ 李明涛： 这颗小行星大概率不会直接落在 地球表面，而是在空中就解体。 如果落于地球，最大的可能性是落进海里。 根据目前我们计算出的陨落带，2024 YR4 理论 上会陨落在南美洲- 非洲- 南亚这个条带，而在 这个条带里，海洋占据相当大比例。如果陨落在远 海，那么对人类社会应该没有太大影响；如果陨落 在近海，可能会引发海啸，使海滨城市受到影响。 如果陨落在陆地上，小行星在空中解体时 产生的冲击波、热辐射、光辐射等，有可能摧毁 一个中等城市面积的区域。 1908 年，通古斯大爆炸摧毁了俄罗斯西伯 利亚通古斯河附近地区约2000 平方公里的针叶 林。爆炸的“肇事者”可能是一个直径约65 米左 右的小天体。 2013 年，一个直径约20 米的小行 星撞击地球后，在俄罗斯车里雅宾斯克上空二 三十公里处爆炸，爆炸当量相当于约30 颗原子 弹，导致当地近1500 人受伤、3000 栋房屋受损， 损失大概为2 亿元左右。 如果按照以上事件推算，2024 YR4 倘若落 在城市区，可能会摧毁一座中等城市，导致上万 人受伤，经济损失可能远远超过车里雅宾斯克 事件。 《中国科学报》： 按照人类现有技术，能够采 取哪些措施？ 李明涛： 目前最成熟的技术手段是发射航 天器，高速撞击小行星，使其改变轨道，与地球 擦肩而过。 2022 年，美国国家航空航天局 （NASA）的“双小行星重定向测试”（DART）任 务已经验证了人类有能力改变小行星轨道。
对人工智能 (AI) 在...中的使用的看法
摘要 本研究旨在调查拿督佩玛苏里中学教师对教学实践中使用人工智能工具的看法。根据全球教育领域的变化趋势，人工智能 (AI) 的使用日益广泛。目的：旨在增强学习和教学过程，提高效率。人工智能在教育中的运用也创造了提高教育质量、使学习更具适应性以及让年轻一代为应对未来挑战做好准备的机会。在马来西亚，许多教师在设计引人入胜的学习体验方面仍然面临挑战。此外，不支持差异化学习方法的无效教学策略会导致学生的学习率提高。目的：本研究旨在调查拿督佩玛苏里中学教师对使用人工智能的好处、可用性、社会影响力和接受人工智能的准备程度的看法。方法：本研究采用描述性定量方法，通过调查问卷收集数据。问卷分发给了拿督 Permaisuri 中学的 90 名教师，根据 Krejcie 和 Morgan 表，仅选取 73 名受访者作为本研究的样本。然后使用社会科学统计软件包 (SPSS) 15 版分析数据。结果：研究结果表明，对使用效益、可用性、社会影响力和接受准备度的看法高度一致。社会影响力和接受准备度之间的相关强度最高，r=0.66，p<0.05，而可用性为 r=0.49，p<0.05，感知有用性为 r=0.58，p<0.05。结论：但总体而言，它表明了中等程度的关系。多元线性回归 beta 系数值显示，b（0.58）对拿督 Permaisuri 中学教师在教学中接受人工智能的准备度水平的贡献最大，即社会影响力。结论：总体而言，本研究的结果表明，上级的鼓励和社会的影响对于鼓励教师在教学中充分采用人工智能至关重要。
本地治里工程学院，本地治里
激光：激光原理 – 自发辐射和受激发射 – 爱因斯坦系数 – 粒子数反转和激光作用 – 光学谐振器（定性）- 激光类型 – Nd:YAG、CO 2 激光、GaAs 激光 – 激光的工业和医疗应用；光纤：光纤中光的原理和传播 – 数值孔径和接受角 – 基于材料的光纤类型、折射率分布、传播模式（单模和多模光纤）- 光纤衰减的定性思想 - 光纤的应用 - 光纤通信（示意图）、有源和无源光纤传感器、内窥镜