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宣传册 - 教学中心 - 佐治亚理工学院
感谢您参加 2020 年教学日庆祝活动！本次活动旨在突出佐治亚理工学院的教学，让我们有机会反思我们为让学生参与有意义的学习体验所做的努力。教学与学习中心 (CTL) 的主要目标之一是营造一个让不同学习者都能脱颖而出的学习环境。我们今天的庆祝活动展示了佐治亚理工学院教师今年为实现这一目标所做的努力。海报活动展示了教务长教学与学习研究员、1969 届教学研究员、赫斯堡奖教学研究员、布里顿研究员、教师学习社区和 CTL 技术合作伙伴教学等团体教师的诸多成就。此外，教师中的创业成员和各种资助的获得者所开展的项目已为一系列课程带来了创新教学。在促进学习的教学方面，佐治亚理工学院有很多事情要做！您会在今年的海报活动中学到什么？例如，您可以与 Paul Verhaeghen（心理学）和 Monica Halka（荣誉课程）讨论他们在 GT1000 的五个部分教学中融入的“正念干预”的影响。或者与 Tatiana Rudchenko（Scheller）和 Vincent Spezzo（CTL）讨论他们在为 MGT 2250 的学生设计和实施在线视频测验系统后统计学学习的提高。并与 Ellen Mazumdar（机械工程）联系，了解她如何使用新的桌面四旋翼练习来帮助学生更好地理解控制系统。有很多值得探索的地方，所以我希望您可以查看每一张海报，并考虑您可以采用或调整哪些内容以用于您教授的课程。教学与学习中心还致力于培养重视和奖励教学的校园文化。今天是教学日，我们向“感谢老师”笔记的获得者和“优秀教学学生表彰奖：1934 届 CIOS 奖”的获得者致敬。我们感谢这些教师为佐治亚理工学院的学生提供优质教育所做的一切。教学日的庆祝部分得益于 1969 届校友的慷慨捐助，他们资助了我们的教学研究员项目。我们希望您能享受这个机会，与您的同事们聚在一起，讨论我们校园课堂上发生的事情，并探索未来的可能性。感谢您为佐治亚理工学院的教学和学习卓越付出时间和精力！祝一切顺利，
变革性教学中心-ACIS
Glenn Whitman（@GWhitMancttl）是圣安德鲁主教学校的历史老师和Dreyfuss转型教学中心（CTTL）的Dreyfuss家庭主任。Glenn是Neuroteach的合着者：脑科学和教育的未来，Neuroteach Global和Neuroteach全球学生的共同设计者，以及Think的共同编辑，以不同的方式和深刻的是CTTL的国际出版物。Glenn从达特茅斯学院（Dartmouth College）和狄金森学院（Dickinson College）获得了MALS，并通过诸如独立学校，Edutopia，Mind，Brain和Education等出版物分享了CTTL的工作
聊天 GPT 和其他生成式 AI 工具：澳大利亚国立大学学者需要了解的内容
1 澳大利亚国立大学学习与教学中心 – 聊天 GPT 和其他生成式 AI 工具：澳大利亚国立大学学者需要了解的内容
国际指南2025
为什么在悉尼学习？。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.02大学生活。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.04学生的生活，福祉和支持。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.06奖学金和资金选择。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.07职业和就业能力。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.08我们的全球校友社区。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.09我们的校园和教学地点。。。。。。。。。。。。。。。。。10个学生住宿。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。12英语教学中心。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。14个准备程序。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。15
WSSU 关于人工智能应用的非正式声明......
作为一所具有前瞻性思维的文理大学，温斯顿塞勒姆州立大学鼓励创新，让学生“释放他们的天赋”，该校创新与变革教学中心认识到，生成人工智能是一种技术工具，它将继续改变我们教学、学习和分享信息的方式。我们所知道的是，生成人工智能已经存在，不会消失 - 但会随着时间的推移演变成更复杂的格式和版本。就像过去一样，我们已经看到互联网/万维网、谷歌和火狐等搜索引擎，甚至智能手机的功能和发展，生成人工智能是用户技术进步的另一种形式。
TTR淀粉样变性-Jefferson Digital Commons
杰斐逊数字共享将这篇文章带给您免费和开放访问。Jefferson Digital Commons是Thomas Jefferson大学教学中心（CTL）的服务。Commons是杰斐逊书籍和期刊的展示，经过同行评审的学术出版物，大学档案馆的独特历史收藏以及教学工具。Jefferson Digital Commons允许研究人员和感兴趣的读者在世界任何地方学习并与Jefferson奖学金保持最新状态。本文已被杰斐逊数字共享的授权管理人接受，以将其纳入心脏病学教师论文。有关更多信息，请联系：jeffersondigitalcommons@jefferson.edu。
kinome分析将MARK3和STK10识别为紫veal黑色素瘤的潜在治疗靶标
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Epic-Beacon中的肿瘤治疗计划更新
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