感谢您参加 2020 年教学日庆祝活动！本次活动旨在突出佐治亚理工学院的教学，让我们有机会反思我们为让学生参与有意义的学习体验所做的努力。教学与学习中心 (CTL) 的主要目标之一是营造一个让不同学习者都能脱颖而出的学习环境。我们今天的庆祝活动展示了佐治亚理工学院教师今年为实现这一目标所做的努力。海报活动展示了教务长教学与学习研究员、1969 届教学研究员、赫斯堡奖教学研究员、布里顿研究员、教师学习社区和 CTL 技术合作伙伴教学等团体教师的诸多成就。此外，教师中的创业成员和各种资助的获得者所开展的项目已为一系列课程带来了创新教学。在促进学习的教学方面，佐治亚理工学院有很多事情要做！您会在今年的海报活动中学到什么？例如，您可以与 Paul Verhaeghen（心理学）和 Monica Halka（荣誉课程）讨论他们在 GT1000 的五个部分教学中融入的“正念干预”的影响。或者与 Tatiana Rudchenko（Scheller）和 Vincent Spezzo（CTL）讨论他们在为 MGT 2250 的学生设计和实施在线视频测验系统后统计学学习的提高。并与 Ellen Mazumdar（机械工程）联系，了解她如何使用新的桌面四旋翼练习来帮助学生更好地理解控制系统。有很多值得探索的地方，所以我希望您可以查看每一张海报，并考虑您可以采用或调整哪些内容以用于您教授的课程。教学与学习中心还致力于培养重视和奖励教学的校园文化。今天是教学日，我们向“感谢老师”笔记的获得者和“优秀教学学生表彰奖：1934 届 CIOS 奖”的获得者致敬。我们感谢这些教师为佐治亚理工学院的学生提供优质教育所做的一切。教学日的庆祝部分得益于 1969 届校友的慷慨捐助，他们资助了我们的教学研究员项目。我们希望您能享受这个机会，与您的同事们聚在一起，讨论我们校园课堂上发生的事情，并探索未来的可能性。感谢您为佐治亚理工学院的教学和学习卓越付出时间和精力！祝一切顺利，