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World File Search System教学方法
教学方法（模式）- SSASECT
主要为远程 - 主要为远程学习课程 - 当学生和教师在时间、空间或两者之间相隔时，课程部分的 80-99% 的直接教学是通过某种形式的技术进行的。要求学生在校园或其他明确的地理位置参加部分课程。这些课程部分必须在会议时间选项卡上记录会议日期和地点。使用其他时间表类型和 PD。每学分增加远程学习费用。* 虽然主要为在线，但如果该部分至少在校园举行一次会议，请使用字母 (T、S、P) 校园代码进行此模式。
电子电路跨学科教学方法
跨学科性，即围绕一个中心主题结合两个或多个知识领域，使学生能够从多个角度观察主题，并可能培养他们的认知技能。因此，电气与计算机工程学院（以色列理工学院）开发并实施了一种电子电路的跨学科教学方法。这种方法整合了电子学的两个主要分支，即模拟电子学和数字电子学，而这两个分支传统上在学术界是分开教授的。本文描述的研究考察了这种跨学科方法是否比传统的学科方法更能提高学习效率。该研究使用了定量和定性工具，涉及 156 名大三电气和计算机工程专业的学生。根据研究结果，通过跨学科方法学习的学生的分析能力明显高于以学科方式学习的同龄人。经历过跨学科学习的学生认为它很有趣、很自然，提高了理解和分析能力，但也具有认知负荷高的特点。与接受传统学习的同龄人相比，经历过跨学科学习的学生对跨学科学习的偏好明显更高。
基于语料库的语言教学方法
摘要 本文综合了教师的观点、学习者产出和学习者印象的分析、材料开发的想法以及总结性研究者的观察结果，这些观察源于在美国两个大学和成人留学环境中实施为期一学期（约 8 周的教学）的基于语料库和数据驱动的英语作为第二语言 (ESL) 教学。案例研究 1 调查了学习者和教师对语料库教学在培养专门为中国访问学者群体设计的学术写作技能方面的有效性的态度。案例研究 2 采用混合方法、探索性调查，研究使用支架式学生工作表指导不同熟练程度的学习者在一所位于美国的非营利性私人机构为期一学期的留学项目中使用语料库和语料库工具的情况。该工作表旨在定期将基于语料库的课程和数据纳入课堂教学或家庭作业活动。结果表明，教师们对将语料库工具纳入自己的语言课堂教学中可能带来的巨大而有希望的好处充满热情。通过具体明确的学习目标和使用指导，语料库工具可以成为课程期间和课程结束后适合学生的宝贵资源。
在线教学方法分类 AD
PD – 主要为远程学习 当学生和教师在时间、空间或两者之间相隔时，80-99% 的课程直接教学是通过某种形式的技术进行的。（要求学生在部分课程中到校上课。）混合课程同时使用在线和面对面教学活动，面对面活动不超过 20%。
基于多媒体的音乐教学方法优化
摘要：教学信息化提高了教学质量，提升了教师的服务能力和教学管理能力，加快信息技术的发展可以推动音乐教学创新的步伐，“计算机多媒体+音乐教学”让教学信息与基础教学相衔接，在实践中支撑音乐课堂的改革发展。本文从跨界连接优化关系、音乐教学数据阐述，从音乐教学与计算机多媒体的衔接、音乐教学课堂中计算机多媒体方法的优化等方面分析计算机多媒体音乐教学的特点，通过对音乐教学方法优化的分析，探索计算机技术在基础音乐教学中的应用，阐述计算机技术对音乐教学的积极作用。
SCHEV-教学方法.pdf - registrar@vt.edu
学生在校外场所接受指导或完全通过电子方式接受指导，无需在校外场所实际到场。除了面对面的指导或课堂会议外，在安排的上课时间内，教师和学生不会共享同一物理空间。