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“最近发展区”理论在教学中的应用分析
“最近发展区”理论、DNA 作为主要遗传物质、学习支架、教学效率版权所有 © 2025 作者和 Hans Publishers Inc. 本作品根据知识共享署名国际许可证 (CC BY 4.0) 获得许可。http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
《光纤通讯》教学中采用“仿真实验”的探索
为了提高学生的学习兴趣，加深学生对理论知识的理解，培养学生的实践能力，将仿真实验融入光纤通信课程的理论教学中，采用理论与实践相结合的教学方式，有效提高教学质量和效率。
教学团队课程描述和要求
- 了解化学传输模型的一般结构以及这些模型中代表的主要过程，包括对流，湍流扩散，气相化学和气溶胶动力学/热力学。- 熟悉用于解决CTM中科学过程的一些数值技术，例如对流，扩散和化学。- 学习基本不确定性分析，以及前进和伴随的灵敏度分析，重点是大气建模应用。- 熟悉CTM在各个领域的应用，包括法规和政策，健康影响评估，环境正义，缓解气候变化等。- 通过对期刊出版物的优势和弱点进行批判性检查来熟悉同行审查过程。- 通过运用本课程中获得的知识来完成独立项目，对相关主题进行独立研究和分析。
采购需求编号：4PDC1A03001 日本陆上自卫队规格项目...
本规范中未指定的任何事项应受制造商的规范、内部标准和一般商业惯例的管辖。 3、产品要求 3.1数量：600件 3.2规格：主体为色织压花提花（正常绒头规格） 3.2.1材质：100%纯棉，颜色为黑色（合同签订后由政府指定颜色）。 3.2.2 尺寸：350mm x 850mm（标准） 3.2.3 重量：成品重量 330 姆米（标准） 3.2.4 制造：毛巾必须在今治制造，且必须小心制造名牌等以避免磨损。 3.2.5 标签 标签尺寸为宽度22毫米（标准），并应清楚标明日本制造及产地为爱媛县今治市。 3.3 质量保证
教学技术教练候选投资组合要求
写一份声明，描述您对学生在学术上成功的技术富裕学习环境的愿景。在撰写个人愿景陈述时，请考虑以下问题：•通过教练使自己的愿景成为现实，您将采取什么行动？•您将如何对这一愿景负责？•您将如何确保您的工作是公平的并满足学习者的需求？•您将如何整合技术以支持您
教学
教学。在我看来，我所在领域的课程——理论计算机科学、量子计算——有两个主要目的。首先，这些课程应该培养实用技能：解决问题的技巧、熟悉技术资源以及清晰地传达数学思想。其次，课程应该传达该领域的美学。学生应该了解思想的总体形态：研究人员关心什么样的问题？这个领域可以提供什么样的答案？这个领域认为什么是美的？随着对计算机科学基础知识的需求越来越大，课程往往面向前者。后者更难传达，而且经常以实用主义的名义被抛在一边。但这一点不应被忽视：如果不理解人们为什么认为这些思想很深刻，以及人们在产生这些思想时考虑的问题，那么学习这些思想有什么意义呢？在更广泛的背景下理解一个领域的“要点”是文化素养的关键。软件工程师需要理解大 O 符号，但也许同样经常需要决定关于他们问题的理论结果是否对他们的工作有任何影响。这种需求在我所在的量子计算领域尤为迫切，学生们每隔一周就能看到关于突破性新算法的耀眼头条。解释这些说法很重要，不需要太多的技术技能，只需要牢牢掌握我们能证明和不能证明量子计算机的哪些东西。除此之外，我相信实践技能和背景是相辅相成的，有效的教学将两者结合起来，以加深理解，而不仅仅是各个部分的总和。研究表明，将新想法与熟悉的想法联系起来可以提高回忆能力 [DRMNW13]，而用叙述来传达想法会使它们更加突出。能够从高层次理解一个领域可以增强学生的能力：它阐明了为什么你所教授的观点如此有价值，同时让他们有直觉去识别什么时候它不适合这份工作。2023 年夏天，我在帕克城数学研究所为早期研究生举办了一系列关于我在量子启发算法方面的工作的讲座，并附上了讲义和问题环节。我之前曾担任过本科和研究生课程的助教；但在这里，我获得了更大的自由和责任，可以设计课程结构、创建问题集、管理助教和主持问题讨论会。我的教学遵循以下原则：
2024 财年预算请求中与 AI 相关的预算
开发项目 55 亿日元 [经济] 节能型 AI 半导体及系统技术开发项目 50 亿日元 [经济] 构建小芯片设计基地技术开发项目 20 亿日元 [环境] 创新型二氧化碳减排
预定的教学活动/预期教学
docente：克里斯蒂安·卡皮利（Cristian Capelli）教授的化石遗骸分子分析（“古代DNA”）代表了近年来引起了浓厚兴趣的研究领域之一，不仅在该领域的专业人员中。可以重建过去有机体的DNA的想法无疑具有超越科学期刊页面的魅力，并轻松吸引了公众的注意。在本课程中，我们将探讨什么是古老的DNA以及如何从考古，历史和博物馆遗体中回收的生物材料。我们将检查这种方法的局限性和潜力，并对塑造其发展的事件进行积极和负面的构成。最后，我们将分析一些最重要的结果，尤其是那些与理解我们物种的进化史 *HOMO SAPIENS *相关的结果。