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教案
教授Ana Claudia Belfort 博士，获得新朱利奥大学 - UNINOVE 的管理学博士学位（研究领域：组织战略），新朱利奥大学 - UNINOVE 的管理学硕士学位（项目管理）（研究领域：项目管理战略）。获得安年比莫伦比大学（UAM）管理学学士学位。我目前在 Faculdade Campos Elíseos – FCE 担任教授，负责面授（本科）和远程（研究生）课程的小时教授。自 2018 年 10 月起，我一直担任同一机构的面授管理课程协调员，并担任管理、会计科学、财务管理、公共管理和人力资源管理课程的结构化教学核心 (NDE) 成员。在我教授的科目中，我重点介绍：成本会计、TCC 项目开发、战略管理、生产和服务管理、国际商务管理、商业物流、科学工作方法、战略规划、物流项目和课程结束工作 (TCC)。除了教学事业之外，我还是 CNPq 注册研究小组的研究员“行为策略”，该小组由教授领导。费尔南多安东尼奥里贝罗塞拉博士。自 2018 年起，我一直担任国家教育研究与研究学院 Anísio Teixeira (INEP/MEC) 的特设评估员。我还担任《管理与项目杂志》、《伊比利亚美洲战略杂志》、《行政科学电子杂志 - RECADM》、《管理杂志 - UFSM》、《管理与创新杂志 - RAI》、《国际商务电子杂志 - INTERNEXT》、《国际创新杂志 - IJI》等期刊的审稿人；以及 EnANPAD、SemeAd、国际商务学院和学院管理年会等国家和国际活动的评审员。在后者中，我于2017年获得了管理学院国际管理分部顶级评审员奖。专业上，我的工作是为中小型公司提供商业咨询，同时也是一家大宗商品进口公司的经理，负责行政、法律、营销、物流和外贸领域。我还在一家进口公司担任物流主管。
教案
教授和学习遗传学、细胞和分子生物学、生物化学和微生物学的基本方面。实验室实验、模型、游戏和 ICT 与生物学抽象主题教学的相关性、构建和使用。如前所述，在所有教学实践学科（针对科学和生物学 1、2 和 3）中，许多课程都是在圣保罗大学生物科学研究所教学中心的实验室中录制的。在其中一些课程中，生物学知识场景中会展示更复杂的技术，例如：1）使用骨骼技术和湿式保存（用甲醛）保护动物；2）海洋藻类标本馆； 3）木偶戏。在该领域的技术专家、生物学家和教师的帮助下，展示这些技术对于让本科生更接近科学工作非常重要。另一方面，大部分课程以开展视频实验室为主，开发本科生可以轻松重复的非常简单的实验，并鼓励这种做法，旨在为本科生提供实践活动经验。在这个学科中，视频实验室展示的是：1）微生物学、生物化学和分子生物学领域的实验室实验； 2）收集材料以便在显微镜下观察。
学生教案竞赛
可用分数 已完成 值得称赞 发展中 需要改进 4 3 2 1 组成部分 所有 10 个要素 8-9 个要素 6-7 个要素 少于 6 个要素（10 项） 课程计划的直接识别和相关 确定和确定与课程计划的相关性和标准 确定和确定与课程计划的相关性和标准 确定和确定与课程计划的相关性和标准 和目标：科目和年级、目标：科目和年级、标准、标准、目标、年级、标准、目标、词汇、 目标、词汇、词汇、材料、激活材料、激活策略、教学策略、教学程序、结束程序、结束程序、结束程序、结束策略、评估策略、评估策略、评估策略、评估和住宿。期望 明确且高 明确且高 明确且高 期望并不明显 在计划的各个方面都很明显。 在计划的每个方面都很明显。 目标是最佳计划。 目标是与所述标准不相关。 与所述最佳标准相关。 与所述最佳标准不准确。 所述年级/科目。 排序 课程进展清晰，逻辑性强 课程进展不清楚，但旨在满足战略性设计的最佳标准和最佳标准以及满足最佳标准和最佳标准。 明确且高 期望并不明显 在计划的每个方面都很明显。 目标是最佳计划。 目标是与所述标准不相关。 与所述最佳标准相关。 与所述最佳标准不准确。 所述目标，以及提供多个学生参与的机会。 提供学生参与的机会。反思 反思表明 反思表明 反思表明 反思表明 反思表明 专业级的深思熟虑的洞察力，但表面层次的洞察力局限于洞察力到各个方面的洞察力，没有达到专业级的规划和规划包括课程交付和交付计划的方方面面。课程计划。课程计划。
