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World File Search System文化背景
在跨文化背景下重新定义社区 rcic'22
不可能找到同质社会。人们经常旅行，有些人出生在一个国家，然后搬到另一个国家，在第三个国家或同时在多个国家工作。即使在同一个国家或同一个城市，人们也会遇到不同的文化。为了应对全球生活中和工作中的挑战，为了确保人与人之间的和平与理解，发展跨文化交流技能至关重要。跨文化能力不是与生俱来的，而是一种人们可以终生培养的态度和技能。国家文化能力委员会 (NCCC, 2009) 主张每个组织都应重视多样性，并将文化知识制度化为一个持续的过程。欧盟委员会 (2010) 强调了教师教育计划和政策在培养在文化多元化环境中有效工作的教师方面的重要性。
在城市运输系统中共享自动化电动汽车的治理：来自意愿调查和挪威文化背景的见解
自动化车辆（AV）可以提高安全性，减少拥堵并为城市运输系统提供环境效益。尽管如此，AV在城市运输系统中的治理具有挑战性。本文提出了一种新颖的跨学科方法，并为“政策”和“政治”维度的治理辩论做出了贡献。我们试图从挪威文化背景中获取见解，并愿意在挪威奥斯陆使用AV调查。然后，我们试图洞悉挪威奥斯陆地区的AV部署的可行治理方法。我们的结果表明，奥斯陆地区不到一半的人愿意使用AV。基于我们的分析洞察力，我们认为，一种可行的治理方法，可以使人们对隐私损失的恐惧，同时使人们感到安全，管理不确定性，对技术创新的悲观情绪，并应考虑曾经享有的挪威传统，以支持在挪威的AV部署。关键词：AV，治理，非正式机构，使用意愿，城市运输系统
生成的AI用于跨文化背景下的专业交流培训：我们现在在哪里，我们在哪里？
摘要：这是21世纪工作场所的共同特征，是多元文化的。工作专业人员需要拥有强大的互动能力，以便在工作场所的各种跨文化相遇中处理专业沟通。这对专业传播教育提出了挑战，因为教育工作者需要将不同的文化实践和对话者的教学材料纳入其教学和评估材料中。在本文中，我们反映了跨文化背景下专业传播教育的实践挑战，并设想在这个地方可以做些什么。我们从在专业传播教育中融合多样化的文化代表性方面始于一些实用的，现场的困境。然后，我们使用操作AI介导的评估工具来详细说明使用AI开发教学和评估材料进行专业交流教育的可能性，措施和警告。我们以AI新兴空间的未来研究和实践的指示在跨文化背景下进行专业交流（AI-PCIC）。
不同文化背景下婴儿发声的声学规律
1 哈佛大学心理学系，美国马萨诸塞州剑桥 02138 2 华盛顿大学心理学系，美国华盛顿州西雅图 98105 3 普林斯顿大学政治系，美国新泽西州普林斯顿 08544 4 宾夕法尼亚州立大学人类学系，美国宾夕法尼亚州大学公园 16802 5 雅盖隆大学医学院健康科学学院环境健康系，波兰克拉科夫 31-531 6 马克斯普朗克进化人类学研究所人类行为、生态与文化系，德国莱比锡 04103 7 惠灵顿维多利亚大学心理学学院，新西兰惠灵顿 6012 8 多伦多大学士嘉堡分校心理学系，加拿大安大略省多伦多 M1C 1A4 9 多伦多大学密西沙加分校心理学系，加拿大安大略省密西沙加 L5L 1C6 10 系加州大学洛杉矶分校数学系，洛杉矶，CA 90095，美国 11 加州大学圣地亚哥分校心理学系，拉霍亚，CA 92093-0109，美国 12 奥克兰大学心理学院，奥克兰 1010，新西兰 13 马克斯普朗克人类历史科学研究所语言和文化进化系，D-07745 耶拿，德国 14 Åbo Akademi 心理学系，20500 图尔库，芬兰 15 亚利桑那大学梅尔和伊妮德祖克曼公共卫生学院健康促进科学系，图森，AZ 85724，美国 16 亚利桑那大学医学院传染病科，图森，AZ 85724，美国 17 亚利桑那大学医学院家庭与社区医学系，图森，AZ 85724，美国 18 印度公共卫生研究所，Yadavgiri，迈索尔 560020，印度 19 佛罗里达国际大学斯坦普尔公共卫生学院流行病学系，佛罗里达州迈阿密 33157，美国 20 印度公共卫生研究所，迈索尔 570020，印度 21 鲍尔州立大学人类学系，印第安纳州曼西 47306，美国 22 伦敦大学学院人类学系，英国伦敦 WC1H 0BW 23 哈佛大学人类进化生物学系，马萨诸塞州剑桥 02138，美国 24 亚利桑那州立大学人类进化与社会变革学院，亚利桑那州坦佩 85281，美国 25 加州州立大学人类学系，加利福尼亚州富勒顿 92831，美国 26 苏黎世大学进化医学研究所，8006瑞士苏黎世 27 图卢兹第一大学，31080 图卢兹 Cedex 6，法国 28 图卢兹高等研究院，31080 图卢兹 Cedex 6，法国 29 加州大学戴维斯分校人类学系，美国加利福尼亚州戴维斯 95616 30 未来世代大学，美国西弗吉尼亚州 Circle Ville 26807 31 加州大学洛杉矶分校人类学系，美国加利福尼亚州洛杉矶 90095 32 哈佛大学数据科学计划，美国马萨诸塞州剑桥 02138
文化背景和日语的解释'...
摘要：自1990年代初以来，日本动画电影或动漫一直在西方流行。但是，媒体对动漫（尤其是在英国）的兴趣倾向于集中于动漫关于暴力，性行为和年轻女孩的负面代表。目前的论文对“洛丽塔综合体”或罗里肯动漫的类型进行了检查，这是这些关注点的重点。有人认为，“洛丽塔”一词具有文化特定的含义，它在西方文化中与日本具有不同的含义。这导致了对日本社会及其文化产品（例如动漫）方面的误解。此外，人们认为罗里肯动漫反映了青少年对成人世界的焦虑，社会和性别角色的变化而不是贬低男性的性欲。对Rorikon动漫元素的研究表明，它不是文化“其他”的产物，而是反映了日本和西方文化中常见的特征。