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保持儿童在教育中的安全2024
1早期基金会阶段框架（EYFS）对于所有早期提供者都是必须的。它适用于所有学校，包括有早年提供的维护托儿所。像“关于此指南”中列出的其他学校一样，维护的托儿所必须在执行维护和促进儿童的福利时必须考虑确保儿童在教育方面的安全（根据2002年教育法第175（2）条，请参阅脚注19，请参阅脚注19，以获取此要求的进一步详细信息）。2根据《 1992年《进一步和高等教育法》第28条）（“指定机构”）。 3个学徒制，技能，儿童和学习法2009年（修订）2根据《 1992年《进一步和高等教育法》第28条）（“指定机构”）。3个学徒制，技能，儿童和学习法2009年（修订）
人工智能能否让开放大学在21世纪重现昔日的辉煌？
利用技术打破入学机会、成本和质量的铁三角是开放大学 (OU) 的传统，并成为整个高等教育的灵感源泉。如今，开放大学面临着来自传统大学的日益激烈的竞争，不再像早年那样享有先发优势。人工智能 (AI) 能否让开放大学在 21 世纪保持竞争力，就像过去的其他技术一样？本文首先回顾了有关人工智能对开放和远程教育的可行性或（潜在）用途的文献，然后从质量、成本和入学机会的角度研究了这些可行性对开放大学的影响。最后，本文主张采用系统方法来探索如何通过创造性和创新性地使用人工智能，使开放大学在人员和地点以及方法和想法方面保持开放。
澳大利亚贫困的程度和性质提交112
有许多合作伙伴组织和当地居民与Hive合作，为我们社区中的儿童取得积极成果。我们相信，如果我们将系统的各个部分融合在一起，深入倾听社区的关注，并共同努力在社区和证据知情的解决方案上，我们可以可持续改善该社区中儿童的成果。蜂巢认为，要实现这一目标，需要采取整体方法来通过创新的计划和倡议来支持家庭，同时还解决家庭经历和倡导系统变革的复杂社会问题的社会决定因素。蜂巢在我们早年的工作中受到澳大利亚儿童和青少年研究联盟（雅行）为0-5岁儿童的关键干预途径所告知的证据，以及社区声音，以促进创新和社区专注的解决方案，以打破劣势周期。这些显示在下图中。
指导-EHCNA
背景大多数儿童和残疾人（发送）将在当地主流早期，学校或学院中满足其需求（COP，第5、6和7章）。教育环境应与其他专业人员进行咨询，并充分利用其授权的预算，以便在考虑接受教育健康和护理需求评估（EHCNA）请求之前与儿童或年轻人（CYP）见面。一些儿童和年轻人可能需要进行EHC需求评估，以便地方当局决定是否有必要根据EHC计划进行规定。在考虑是否有必要评估EHC的需求评估时，Southwark地方当局将考虑是否有证据表明，尽管有早年的提供者，学校或16年后的机构已采取了相关和有目的的行动来识别，评估和满足儿童或年轻人的特殊教育需求，但儿童或年轻人没有取得预期的进展。
南华克区联合健康与福祉战略 2022 - 2027
动力 1：全家参与，为孩子提供最好的人生开端 我们希望确保南华克区的所有家庭都能获得高质量的孕产妇护理，减少不同人群之间的差异结果。我们希望通过孕期和早年的整体护理建立坚韧的家庭，改善整个家庭的心理健康，并通过及早发现和支持有不良童年经历风险的家庭来保障儿童安全。 动力 2：健康和福祉经济中的健康就业以及工作年龄成年人的良好健康 在整个健康和福祉经济中，我们希望增加获得高质量工作的机会，通过就业支持促进健康，使人们能够在已经很强大的 Vital 5 工作基础上过上健康的生活方式，并促进和最大限度地增加获得休闲和体育活动的机会。
东亚雁阵范式与产品空间
东亚工业化和经济发展具有一种被称为“雁行模式”的模式，即一个经济体在工业化方面处于领先地位，该地区的其他经济体紧随其后（Akamatsu，1962）。在本文中，我们假设这种典型的工业化模式也可以用最近由 Hidalgo 和 Hausmann（2009）提出的基于产品空间的叙述来解释。日本作为领头雁，处于该地区的技术前沿，并在 Hidalgo-Hausmann 经济复杂性指数中始终名列第一。随后，该地区其他经济体的生产结构和出口篮子多年来也发生了变化。单个经济体的产品空间表明，这些经济体成功地追随了其继任领导者，并将其生产基地转移到核心。这些经济体的出口篮子从早年的自然资源到后期的纺织品和鞋类，最后到电子产品和汽车。中国的产品空间是成功实现产品多样化和工业化的典范。
早期的儿童中心战略和咨询
●地理位置：彼此之间有五个儿童中心，这将使孩子们可以在其余三个中心和哈克尼跨越“住和玩”会议。●设置是否有任何财务漏洞：如上所述，从长远来看，儿童中心建筑物之一的租赁可能会变得无法承受。●对具有特殊教育需求的儿童的支持：关闭将使我们可以在自治市镇的北部和南部开发“早年枢纽”，以便有复杂的儿童需要提供准备，同时他们接受了教育，健康和护理计划的评估。山坡被视为自治市镇北部的早期枢纽的地点。●托儿所的占用：两个地点的空缺大约有30个空缺。这些中心位于越来越多的儿童参加独立环境的地区，从2020年的1,345到1,446，在社区中，参加主流供应的儿童较少。
大脑构建动力源：博物馆和图书馆如何……
关于大脑发育和培养执行功能生活技能的重要性的研究是显而易见的。我们知道早年是关键时期，未来发展的基础在于与充满爱心的成年人建立健康的关系，这些成年人参与重要的“服务和回报”——即与儿童的来回互动。随着艾伦·加林斯基 (Ellen Galinsky) 的书《心智形成：每个孩子都需要的七项基本生活技能》(HarperStudio 2010) 的出版，该书对这项研究进行了广泛的回顾，并讨论了促进执行功能生活技能的有效方法，我们现在有了一份实用指南，指导如何确保儿童有机会、互动和经验来发展生活技能。《心智形成》告诉我们，当儿童具备以下条件时，他们就会发展这些重要的生活技能：
