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CSCI 566-春季2025-教学大纲
●项目匹配。此表格旨在协助课程研究项目的团队匹配过程。学生将指示他们的项目偏好和潜在的队友。我们将使用广场来帮助这一过程。●预先提前（10％）。预言是一份简短的1页文件，证实了您的团队并对您的研究项目提供了最初的想法。这包括您计划使用的数据集。●中期报告（30％）。中期报告应总结当前的研究进度，文献综述和初步结果。它还应该提供团队计划探索的研究想法的最新清单。●最终报告和演示文稿（60％）。最终报告应类似于研究论文，激发问题，提出新方法，描述实验并讨论结果。
2023 年春季会议5 月 29 日 | 6 月 2 日
材料中的企业家思维 6 月 1 日星期四 – EMRS 上午会议 10.00h – 12.30h 10.00 – 10.20 Francesco Matteucci – 新材料介绍和 EIC 方法 10.20 – 10.45 Rodrigo Martins – 下一代电子和能源绿色电源的生态战略 – 20 分钟 + 5 分钟问答 10.45 – 11.05 Valeria Nicolosi – 先进材料扩大规模的示例 – 15 分钟 + 5 分钟问答 11.05 – 11.25 Gian Marco Rignanese – 使用 AI 设计新的先进材料 – 15 分钟 + 5 分钟问答 11.25 – 11.40 Roberto Giannantonio – 先进材料扩大规模的示例 – 15 分钟 + 5 分钟问答 11.40 – 12.00 Alessia Gennaro – 风险投资家想要什么：如何吸引投资 – 15 分钟 + 5 分钟问答 12.00 – 12.20 Michele de Bastiani – 从实验室到现场：Mirai Solar 案例 – 15 分钟 + 5 分钟问答 午餐休息 下午会议 14.30h – 16.30h 14.30 – 14.50 Stefano Linari – Nanowings：用于扩大能源应用的纳米涂层 14.50 – 15.10 Giovanni Fevola – X 射线、中子、离子、电子、激光和磁铁的结合：通过欧盟项目“ReMade@ARI”联合使用多个设施 15.10 – 15.30 Alla Kasakewitsch – 扩大创新纳米结构铝复合材料的规模（EIC 受益人） 15.30 – 15.50 Marco Bersani 或 Riccardo Momoli – 利用废弃物生产先进功能材料：大规模生产高品质金属氧化物纳米粉末，用于闭环循环工艺（EIC 受益人） 15.50 – 16.10 Donia Fredj – EIC 加速器受益人 Dracula Technologies 谈其创新之旅 16.10 – 16.30 Manuel Merce – EIC 加速器受益人 Materrup 谈其创新之旅 16.30 Francesco Matteucci – 最后提问和结束 海报： 1) Malletzidou Lamprini – 一种环保方法，用于制造由再生 HDPE 和大麻纤维增强的木塑复合材料 2) Mauro Moglianetti – 从高度工程化的铂纳米颗粒到消费产品：通往市场的途径 3) Francesco Matteucci – EIC 海报/卷轴
入学博士学位。春季学期2023- ...
2024年5月8日 - Quepare Secuers Secuers Multivariate的加密原始原则的安全分析，作为对物联网和区块链技术的辅助”，于15/05/2024从10 ...
SEM考试时间表（春季）IEOR课程2024-25
说明：1。ic/lt房间 - 学生应保持两个长椅之间的差距。监护人和TA应该在考试开始前20分钟向考试厅报告。3。如果有人想更改职责，他们应该对IEOR办公室进行深入的安排。
春季-2024-symposium-abstract-book.pdf-uf cur
今年我们庆祝本科研究研讨会成长25周年。在过去的25年中，所有学院的支持学院的数百名学生都有机会向更广泛的UF社区展示他们的本科研究。我们的教职员工为我们的学生提供了作为本科生的宝贵经验而获得的杰出努力，这是全国大学本科研究理事会的认可，它选择了UF作为接受者校园校园的本科研究成就奖（AURA）。这是民族认可或我们的教师为使UF成为本科生可以具有出色研究经验的地方所做的所有辛勤工作。教师导师按摘要列出。再次，我们超过了以前的海报数量，使这成为UF的最大大学生研究庆祝活动，并拥有创纪录的海报（546）。我们正在庆祝今年在14所大学，癌症中心和佛罗里达自然历史博物馆和UF在线上进行的本科研究。今年我们还将首次展示30多个AI USP学者。这些学生已经在27个部门进行了研究。这大量演示者反映了我们许多学生进行的团队研究。是92名一年级大学研究学者，他们将在课程的本科研究课程中介绍他们在课程中进行的研究27个CUR课程。强烈支持学生的研究演讲工作。享受，我们还帮助支持来自22个部门的32名学生参加26个国家专业会议。55名UF学生在今年在北佛罗里达大学举行的佛罗里达大学本科研究会议上介绍了他们的研究。在过去的一年中，我们启动了本科生的研究卓越计划，以为他们提供机会，以获得毕业时的研究工作。这些学生中的每一个都受益于由卓越的教师和研究生研究人员提供的指导。至今已有44名学生实现了这一区别。我们鼓励您访问演讲，与学生讨论他们的研究，并阅读摘要的收集。
生物学349微生物学教学和实验室教学大纲春季...
描述主要的微生物细胞结构，生长速率参数和代谢途径。（2）应用微生物细胞结构，生长和代谢的基本概念来理解致病性和共生性相互作用。（3）解释细菌，古细菌和真核生物之间的相似性和差异，并了解这些概念如何与这三个领域的进化历史相关。（4）使用无菌技术分离细菌培养物，并评估实验室中的微生物表型，生长参数和代谢能力。（5）描述并演示了评估微生物多样性和建立富集培养的方法。（6）在微生物学领域中了解和分析主要文献，并通过海报和实验室报告传达有关微生物实验的数据。
可解释人工智能课程大纲 2024 年春季 - UT iSchool
未经我书面明确许可，不得在线或与课外任何人共享本课程中使用的任何材料，包括但不限于讲义、视频、评估（测验、考试、论文、项目、家庭作业）、课堂材料、复习表和其他问题集。未经授权共享材料可能会助长作弊行为。大学了解用于共享材料的网站，任何与您相关的在线材料或任何疑似未经授权共享材料的行为都将报告给学生主任办公室的学生行为和学术诚信部门。这些报告可能导致启动学生行为流程，并包括对学术不端行为的指控，可能导致制裁，包括影响成绩。
ceng232逻辑设计 - 教学大纲（春季2024）
因残疾而遇到困难并希望获得学术调整和/或辅助艾滋病的学生必须与ODTU残疾人支持办公室和/或课程讲师以及学术部门的残疾学生顾问（对于列表：http://engelsiz.metu.metu.edu.edu.tr/en/Advisor-Students-Disents-Disabitials）。有关详细信息，请访问残疾人支持办公室的网站：https：//engelsiz.metu.edu.dr/en/