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World File Search System本科
主题：本科及研究生课程的特别/补充考试 兹通知，根据学术日历，特别/补充考试
PH1201 物理学 2021MEB065 2022MEB026 2022MEB060 2022MEB079 2022MEB088 2022MEB094 2022MEB095 2023MEB061 2023MEB065 2023MEB067 2021CEB080 2021CEB091 2021CEB152 2022CEB079 2022CEB083 2022CEB095 2022CEB124 2022CEB131 2022CEB142 2023CEB070 2023CEB073 2023CEB074 2023CEB089 2023CEB093 2023CEB098 2023CEB116 2021EEB060 2021EEB080 2022EEB067 2022EEB081 2023EEB053 2023EEB059 2023EEB068 2023EEB074 2023EEB079 2023ETB035 2023ETB051 2021MMB031 2022MMB035 2022MMB041 2023MMB033 2023MMB036 2023MMB039 2023MMB041 2023MMB042 2022MNB002 2022MNB003 2022MNB041 2023MNB021 2023MNB031 2023MNB036 2021CSB067 2021CSB070 2022CSB066 2022CSB074 2022CSB096 2023CSB055 2023CSB059 2023CSB063 2023CSB067 2023CSB068 2023CSB088 2021ITB067 2021ITB072 2022ITB069 2022ITB086 2022ITB090 2023ITB088 2022AMB034 2023AMB040 2023AMB041
课程课程需求和分配报告本科课程，选择课程（第3回合），第2学期，AY2024/2025
备注：1。空缺，需求和成功/不成功的分配数据显示该课程类别，除非另有说明，否则本回合中的主列表中选择的课程类别。2。在不同的“选择课程”回合的不同学生可以使用同一门课程。一般指南检查该课程是否在特定的一轮中可用如下：•“选择课程”第1轮是针对计划要求，受限/直接次要要求和CELC英语要求的受保护回合。•“选择课程”第2轮开始包括针对大学级别要求和不受限制的选修要求选择课程。3。“空缺”列显示了当前一轮的选择课程分配时的配额（按学生的职业生涯）。它会受到变化的约束，例如在为应得的学生运行分配过程之前由管理员分配的课程。在处理选定课程（第3轮）并提交课程请求时，将合并课程课程的所有可用空缺。当课程课程达到其最大容量时，它将使用“ - ”更新。在这种情况下，不允许学生选择课程或提交上诉。4。“其他”列包括诸如课程已经分配的原因，正在取消课程或学生的计划状态不再活跃。5。请注意，大多数法律选修课程的总配额（在所有学术职业中）为50。第17页，共107页，如11-Jan-25
电子工程本科（VLSI 设计和...）
课程目标：................................................................................................................234 学习成果：..............................................................................................................234 每周教学计划：..............................................................................................................234 参考文献：................................................................................................................236 其他资源：................................................................................................................237 半导体行业的工业安全.......................................................................................................237
课程课程需求和分配报告本科课程，精选课程（第2回合），第2学期，AY2024/2025
备注：1。空缺，需求和成功/不成功的分配数据显示该课程类别，除非另有说明，否则本回合中的主列表中选择的课程类别。2。在不同的“选择课程”回合的不同学生可以使用同一门课程。一般指南检查该课程是否在特定的一轮中可用如下：•“选择课程”第1轮是针对计划要求，受限/直接次要要求和CELC英语要求的受保护回合。•“选择课程”第2轮开始包括针对大学级别要求和不受限制的选修要求选择课程。3。“空缺”列显示了当前一轮的选择课程分配时的配额（按学生的职业生涯）。它会受到变化的约束，例如在为应得的学生运行分配过程之前由管理员分配的课程。在处理选定课程（第3轮）并提交课程请求时，将合并课程课程的所有可用空缺。当课程课程达到其最大容量时，它将使用“ - ”更新。在这种情况下，不允许学生选择课程或提交上诉。4。“其他”列包括诸如课程已经分配的原因，正在取消课程或学生的计划状态不再活跃。5。请注意，大多数法律选修课程的总配额（在所有学术职业中）为50。第1页，共110页，AS 8-JAN-25
IUS 2025春季课程计划本科
ITU至少有30天的实习是强制性的。课程目录描述在IUS：CS303数字设计：关于数字电子构建块的标准入门课程。学生将学习布尔代数的公理，数字系统和表示，逻辑门的功能，编码器，解码器，多路复用器，分流器，加法器，减法器，触发器等。课程包括简单有限状态机的分析和设计。简要研究了不同电路家族的物理实施以及数字记忆的体系结构。学生还将学习使用VHDL在可编程逻辑设备中实现数字电路。EE201模拟电子I：传导。半导体，载体，P型和-Type掺杂，漂移和扩散机制，PN连接的物理结构和行为。理想二极管，实用二极管，电气行为和电流 - 电压曲线。二极管模型。DC分析方法的二极管电路（恒定电压下降模型，带指数模型的固定点迭代）。小信号近似，二极管小信号等效和二极管电路的交流分析，直流电源设计（整流器，用滤波器电容器对拓扑分析）。Zener二极管和调节。身体耐药性和寄生能力。其他二极管类型。双极结构晶体管（BJT），早期现象，BJT操作区域，电气模型（Ebers-Moll）和特征的物理结构和行为。DC偏置和BJT电路的热稳定性。MOSFET，操作区域，特征，重要次要效应（通道长度调制，身体效应）的物理结构和行为。DC偏置和MOSFET电路的热稳定性。切换BJT和MOSFET的应用，这是数字电路中的概念用法。EE202电路II：高阶动态电路的状态和输出方程。状态过渡矩阵和属性。zerostate，零输入和总响应。正弦稳态。在JW-域中找到动态网络和系统的状态和输出方程。拟态。力量。三相系统。在S域中找到动态网络和系统的状态和输出方程。阻抗和入学。稳定性和劳斯标准。网络功能和参数。块和信号流程图。bode图。ee221面向对象的编程：数据类型，控制语句，循环，阵列，功能，指针，动态内存，抽象和封装，类，对象，构造函数，构造函数和驱动器，继承和多态性，类，类等级，超级类，超级类，亚类，互动类，界面，界面，界面，界面，虚拟方法，虚拟方法，operator，Operator opertranting，Operator，Operator opertranting。EE301模拟电子II：扩增和增益概念，Desibell概念，电压放大器 /电流放大器 /跨导电电路 /跨逆性电路模型，晶体管在扩增中的概念功能。DC分析晶体管（BJT，MOSFET）电路。BJT和MOSFET的小信号当量和末端电阻。AC分析BJT和MOSFET放大器：基本放大器阶段的增益和输入/输入电阻，分析级联（直接/电容性耦合）放大器。cascode结构，达灵顿结构。差分放大器，差分和共同模式增益，共同模式排斥比。当前来源，负载的电路。操作放大器，理想和实际行为，样品操作机的内部结构。opamp的线性和非线性应用，非理想性对行为的影响。功率放大器。eens221工程学简介：本课程是工程学深度一年级学生的方向课程。它旨在使学生适应更轻松，并告知他们有关电子产品的一般主题以及电信工程，工程道德和质量。各种教职员工向学生们发表演讲。提供了申请的示例，加上工程伦理守则，道德责任，设计中的质量问题和应用程序。ELIT113技术英语：本课程旨在通过使用引起的信息通过阅读和分析技术和学术文本以及学术和技术写作技巧来提高学生的阅读能力。学生不仅了解学术和技术英语的要求，还可以提高他们的其他语言和批判性思维能力。ELIT213学术写作简介：旨在教授组织和关键的课程学生有望通过使用适当的技术语言来广泛描述对象和机制，以对他们所研究的信息进行分类并撰写有关分类的分析组成，以引用他们在整个过程中使用的所有信息。
本科课程的课程清单（...
人们的福祉不能仅仅通过经济增长来实现，社会发展的重要作用在国际发展实践中得到了广泛认可。本课程首先为学生提供了对社会发展以及如何通过学习历史背景和发展理论成为主要发展的理解。其次，我们专注于一些关键概念和实践，包括人类发展，能力方法，参与式方法和社会资本。在课程的后半段，我们学习了与重要发展主题有关的社会发展，即贫困，人力资本，劳动和就业，微财务，社会保护以及人权与人权和人权。有了一些正在进行的开发计划的例子，学生将讨论社会发展在实践领域的重要性和应用，以及我们如何改善发展计划的发展计划。
3_本科生导师及暑期实习领域.doc
Chelvam Venkatesh 博士 具有生物学重要性的天然产物的全合成；具有生物学重要性的杂环和碳环的设计和合成；开发构建 CC 和 CX（X =N、O、S、P）键的新方法；针对癌症和炎症疾病的新型靶向配体的设计、合成和诊断应用；药物输送系统、近红外荧光、核成像和生物共轭化学；针对药物靶点的抑制剂的合成
本科生手册
本手册包含有关圣地亚哥州立大学（SDSU）机械工程系的本科课程的重要信息。预计您将与SDSU一般目录一起仔细研究本手册。此外，部门网站https://mechanical.sdsu.edu包含有关该部门的更多详细信息，包括本科生和研究生课程，教职员工，教职员工，实验室，研究活动以及各种学生组织。如果本手册，目录或我们网站上没有解决的特定问题，请随时与ME部门联系。有关学术信息和与非部门（通识教育）课程有关的建议，请联系工程学学生成功中心（CSSE）https://csse.sdsu.edu/。学生还可以联系特蕾莎·加西亚（Theresa Garcia）的学生事务工程助理院长（电子邮件：tgarcia@sdsu.edu，电话：619-594-5807，办公室：工程200b）。该部门中的建议结构如下第10.1节所示。