XiaoMi-AI文件搜索系统
World File Search System概论
商业概论
学生将积极参与课堂讨论，并有望参加练习/游戏并发表有意义的评论。我正在寻找您批判性思维的证据。有时，可能会根据课堂上刚刚讨论的内容进行一些小型课堂突击测验。您还可以通过促进整体课堂学习来获得参与分数。在卡尔顿大学，营造积极、支持的学习环境是一项共同的承诺。为了保持这一点，我鼓励大家在课堂互动中表现出尊重、包容和善良。这有助于我们创造一个温暖的空间，让每个人都感到安全和投入。任何破坏或扭曲这种环境的行为都可能受到惩罚，并会严重影响您的参与分数。我相信您的合作将有助于确保每个人都获得富有成效和有趣的体验。虽然 KMT（我们的演讲室）的座位变更并不总是那么容易，但有时可能需要进行活动、游戏或测验。座位表也可能提前提供。您在这些时刻的理解有助于营造充满活力和愉快的学习氛围。因此，课堂参与是积极出席、参与、促进学习和课堂整体参与的结合。个人反思作业
运动生物力学概论
1.1 基本平面和运动轴 4 1.2 参考姿势 5 1.3 前臂在矢状面上绕肘关节的运动 6 1.4 手臂绕肩关节外展和内收，大腿绕髋关节外展和内收 7 1.5 手臂绕肩关节内旋和外旋 7 1.6 外展手臂绕肩关节水平屈曲和伸展 8 1.7 年轻女性穿着运动鞋以自己喜欢的速度在地面行走 10 1.8 与图 1.7 中相同的年轻女性穿着运动鞋在平地跑步机上以其喜欢的速度行走 11 1.9 老年男性穿着保龄球鞋在平地跑步机上以其喜欢的速度行走 12 1.10 另一位年轻女性穿着高跟鞋在平地跑步机上以其喜欢的速度行走 13 1.11 年轻男性以其喜欢的速度在 20% 倾斜的跑步机上行走穿着工作鞋的三岁男孩在地面上行走 15 1.13 穿着运动鞋的年轻女性以她喜欢的速度奔跑 16 1.14 另一名穿着正装鞋的年轻女性以她喜欢的速度奔跑 17 1.15 穿着休闲鞋的年轻男性以其喜欢的速度奔跑 18 1.16 穿着普通运动鞋的老年男性以其喜欢的速度奔跑 19 1.17 穿着 MBT 运动鞋的老年男性以其喜欢的速度奔跑 20 1.18 三岁男孩以其喜欢的速度奔跑 21 1.19 穿着钉鞋的年轻男性冲刺 22 1.20 双手叉腰的站姿反向垂直跳跃 23 1.21 以正常手臂动作的站姿反向垂直跳跃 24 1.22 以“模范”手臂动作的站姿反向垂直跳跃 25 1.23 以异常手臂动作的站姿反向垂直跳跃 26 1.24双手叉腰，跳远或长距离 27 1.25 站姿反向运动宽跳或长距离，手臂保持正常动作 28
讲座1：可持续发展概论
可持续性指标是特定的，可衡量的变量，可提供有关环境，经济或社会系统运作良好的信息。他们有助于跟踪朝着可持续性目标的进步，并突出需要关注的领域。指标可以定量（可通过数字来衡量）或定性（描述性）。常见的可持续性指标类型：
人工智能概论课程大纲
本课程教授每个学生都应该了解的人工智能知识。人工智能是一项快速发展的技术，对我们的个人生活和整个社会都有影响和启示。在本课程中，学生将获得人工智能基本构成要素和组件的基本介绍，学习算法、机器学习和神经网络等概念。学生还将探索人工智能的使用方式，并评估人工智能的问题领域，例如偏见。本课程还平衡地审视了人工智能对现有工作的影响，以及它在未来创造新的令人兴奋的职业领域的潜力。学生将在课程结束后对人工智能是什么、它是如何工作的、需要注意的领域以及他们可以用这项技术做什么有一个扎实的理解。