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船舶模拟性能测试...
本报告介绍了为模拟船体用钢的全尺寸性能而进行的宽板拉伸试验的结果。首先通过在新开发的宽板试验机上进行的一系列十九项试验，获得了有关宽钢板快速断裂的起始和扩展的信息。试验材料是 3/4 英寸厚的压力容器钢 ASTM A212 级 B。然后将这些信息和开发的技术应用于使用厚度为 1-3/8 英寸的 ABS C 级钢进行的总共十八项试验。所有样品均为 10 英尺宽，其中 3 个样品纵向加固。试验温度范围从 -100°F 到室温环境 +75”F。疲劳裂纹或脆性珠被用作裂纹起始点，并引入了较大的残余应力。
全国模拟调查
1 加拿大魁北克省麦吉尔大学斯坦伯格模拟与互动学习中心；2 加拿大安大略省麦克马斯特大学儿科系；3 加拿大魁北克省麦吉尔大学外科系；4 加拿大魁北克省麦吉尔大学健康中心研究所；5 加拿大魁北克省麦吉尔大学健康科学教育研究所 联系人：Jason M. Harley，麦吉尔大学医学与健康科学学院外科系，蒙特利尔综合医院，1650 Cedar Ave, R1.112, Montreal, QC, H3G 1A4, Canada；电子邮件：jason.harley@mcgill.ca 提前发布日期：2024 年 8 月 12 日；出版日期：2024 年 11 月 13 日。CMEJ 2024, 15(5) 可在 https://doi.org/10.36834/cmej.79000 获得 © 2024 Tokuno, Bilgic, Gorgy, Harley；被许可人 Synergies Partners。这是一篇开放期刊系统文章，根据知识共享署名许可条款分发。(https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0)，允许在任何媒体中不受限制地使用、分发和复制，只要引用原始作品即可。
复合量子模拟
在本文中，我们提供了一个框架，用于将多种量子模拟方法（例如 Trotter-Suzuki 公式和 QDrift）组合成单个复合通道，该通道基于较旧的合并思想来减少门数。我们方法背后的核心思想是使用分区方案，将汉密尔顿项分配给模拟中通道的 Trotter 或 QDrift 部分。这使我们能够使用 QDrift 模拟小但众多的项，同时使用高阶 Trotter-Suzuki 公式模拟较大的项。我们证明了复合通道和理想模拟通道之间菱形距离的严格界限，并展示了在什么条件下，实现复合通道的成本由组成它的方法渐近上界，无论是概率分区还是确定性分区。最后，我们讨论了确定分区方案的策略以及在同一框架内合并不同模拟方法的方法。
安全库存模拟
•根据各种方法模拟了需求或补充的替代补充提前时间，服务水平和不确定性（补充提前时间）的替代补充提前时间，服务时间（补充提前时间）的仿真•模拟各种输入值的安全时间•成本值分配默认情况下的替代方案（包括汇总和分解功能）的级别维护级别的服务水平•服务水平•服务级别的服务水平（包括服务水平）服务（包括服务水平）（服务级别）服务水平（包括服务水平）（服务）服务水平（包括服务级别）（服务）服务水平（包括服务级别）。基于生成的默认值•库存，重新排序点，安全时间和服务水平•方案分析，以增加或降低规格（例如服务水平，绝对补充提前时间和预测错误）•确定安全点和重新定位的关键数据，例如覆盖范围，隐式服务水平的安全库存，以及
模拟电子学（REC3C001）
模块 — I（12 小时） MOS 场效应晶体管：FET 和 MOSFET 的原理和操作；P 沟道和 N 沟道 MOSFET；互补 MOS；E- MOSFET 和 DMOSFET 的 VI 特性；MOSFET 作为放大器和开关。BJT 的偏置：负载线（交流和直流）；工作点；固定偏置和自偏置、带电压反馈的直流偏置；偏置稳定；示例。FET 和 MOSFET 的偏置：固定偏置配置和自偏置配置、分压器偏置和设计模块 — II（12 小时）BJT 的小信号分析：小信号等效电路模型；CE、CC、CB 放大器的小信号分析。Rs 和 RL 对 CE 放大器操作的影响、射极跟随器；级联放大器、达林顿连接和电流镜电路。 FET 的小信号分析：小信号等效电路模型、CS、CD、CG 放大器的小信号分析。CS 放大器上的 RsiG 和 RL 的匹配；源极跟随器和级联系统。模块 —III（8 小时）FET 和 BJT 的高频响应：BM 和 FET 的高频等效模型和频率响应；CS 放大器的频率响应、CE 放大器的频率响应。模块 —IV（6 小时）反馈放大器和振荡器：负反馈和正反馈的概念；四种基本反馈拓扑、实用反馈电路、正弦振荡器原理、WeinBridge、相移和晶体振荡器电路、功率放大器（A、B、AB、C 类）。模块 — V（7 小时）运算放大器：理想运算放大器、差分放大器、运算放大器参数、非反相配置、开环和闭环增益、微分器和积分器、仪表放大器。书籍：
使用历史模拟
将全球温度升高升至1.5°C的升高将部分依赖于从大气中删除CO 2的技术。但是，许多二氧化碳去除（CDR）技术处于开发的早期阶段，并且数据有限以告知其未来采用的预测。在这里，我们提出了一种模型采用早期阶段技术（例如CDR）的方法，并将其应用于直接碳捕获和存储（DACC）。我们的方法结合了有关历史技术类似物和早期采用指标的经验数据，以模拟一系列可行的增长途径。我们将这些途径用作综合评估模型（全球变化分析模型，GCAM）的输入，并在排放策略下评估其效果以限制 - 世纪温度变化为1.5°C。的采用量在各种类似物之间差异很大，这些类似物与DACC具有不同的战略相似性。如果DACC的生长反映了高生长类似物（例如太阳能光伏），则在本世纪中期，它可以达到高达4.9 GTCO 2的去除，而低生长类似物（例如，天然气体管道）的低至0.2 GTCO 2。对于这些生长较慢的类似物而言，与高增长类似物相比，2050年未减弱的化石燃料产生降低了44％，这对能源投资和滞留的资产产生了影响。在较低的DACC场景下，本世纪末的剩余排放量也大大降低（运输和工业的43％和34％）。不同类似物观察到的生长速率的较大差异也可以指向启用DACC的政策外观。
ELEC2133 模拟电子学
课程召集人：Aron Michael 博士，316 EE 房间，a.michael@unsw.edu.au 导师：Aron Michael 博士，316 EE 房间，a.michael@unsw.edu.au 实验室联系方式：待定 咨询：我们鼓励您在课堂和咨询时间就课程材料提问。咨询时间为周三下午 2-3 点和周五下午 5-6 点。其他咨询时间可以与讲师安排，但必须通过电子邮件提前预约。欢迎您给导师或实验室演示者发送电子邮件，他们可以回答您关于本课程的问题，也可以为您提供咨询时间。所有电子邮件查询都应从您的学生电子邮件地址发送，主题行中注明 ELEC2133，否则将无法得到答复。 在本课程中，Moodle 和 MS Teams 将用作在线学习和教学平台。Moodle 上的课程页面可通过 https://moodle.telt.unsw.edu.au/login/index.php 访问。 MS Teams 的讲座、辅导和实验室课程为 CLS-ELEC2133_T2_2021_Lecture、CLS-ELEC2133_T2_2021_Tutorial 和 CLS-ELEC2133_T2_2021_Lab。我们还鼓励学生在 MS Teams 上发布他们的问题，以便与同学和课程的学术人员讨论。随时了解情况：可能会在课堂上、通过电子邮件（发送至您的学生电子邮件地址）和/或通过在线学习和教学平台发布公告——在本课程中，我们将使用 Moodle 和 MS Teams。您将被视为已收到此信息，因此您应该仔细记下所有公告。