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2016 年第 340 号上诉判决
错过。阿努拉达·穆克吉女士Shikha Tandon 先生罗宾·格罗弗女士Anu Srivastava 女士Shreya Som 女士萨马皮拉·比斯瓦尔先生拉胡尔·乔汉女士Akriti Gandotra 女士帕拉维·拉奥女士Shreya Seth 先生被告律师：Gyanendra Kumar 女士Ragima R. 先生Sandeep Grover 先生Pankhuri Bhardwaj 先生Mohit Chadha 代表 R-1 做出判决。 SD Dubey，技术成员
R18 - 阿努拉格工程学院
关键词定义：学年：两个连续的（一个奇数+一个偶数）学期构成一个学年。基于选择的学分制（CBCS）：CBCS 为学生提供从规定课程（选修课、辅修课或软技能课程）中进行选择的机会。课程：通常称为“论文”，是课程的一个组成部分。所有课程不必具有相同的权重。课程应定义学习目标和学习成果。课程可能设计为包括讲座/辅导/实验室工作/实地工作/外展活动/项目工作/职业培训/口试/研讨会/学期论文/作业/演示/自学等。或其中一些的组合。学分：衡量课程作业的单位。它决定了每周所需的教学小时数。一个学分相当于每周一小时的教学（讲座或辅导）或两小时的实践工作/实地工作。绩点：这是 10 分制中分配给每个字母等级的数字权重。学分：它是课程绩点和学分数的乘积。字母等级：它是学生在该课程中表现的指标。成绩用字母 O、A+、A、B+、B、P 和 F 表示。 学期平均绩点 (SGPA)：它是衡量一个学期内完成工作表现的标准。它是学生在一个学期内注册的各个课程中获得的总学分与该学期修读的课程总学分之比。应精确到小数点后两位。累计平均绩点 (CGPA)：衡量学生所有学期的总体累计表现。CGPA 是学生所有学期各课程获得的总学分与所有学期所有课程总学分之和的比率。应精确到小数点后两位。课程：授予学位、文凭或证书的教育课程。学期：每学期应有 16 周的教学。奇数学期可安排在六月至十一月，偶数学期可安排在十二月至五月。成绩单、成绩单或证书：根据所获成绩，每学期结束后将向所有注册学生颁发成绩证书。成绩证书将显示课程详细信息（代码、标题、学分数、所获成绩）以及该学期的 SGPA 和截至该学期获得的 CGPA。课程类型：课程可分为三类：核心课程、选修课程和
TM1-1500-204-23-4 - 奇努克直升机
仅使用镀铬钢或无镀层钢工具执行本手册中描述的拆卸或重新组装程序。不允许使用镀镉或镀锌工具，因为这些镀层容易碎裂和剥落。如果这些碎片或薄片嵌入飞机部件中，将导致电化学腐蚀。如果这些碎片或薄片进入燃料润湿或油润湿部件，它们最终可能会堵塞过滤器或在高温下产生镍或钛基合金的晶间腐蚀。无论镀层类型如何，所有工具都应可维修且无碎裂。
纳西姆·乔治·阿尔努曼
在奈梅亨和哈伦举办为期四天的研讨会。讲座：低视力领域介绍、早期干预领域介绍、儿童视力：正常和受损、视力对发展的影响、脑性瘫痪、视障、多发性硬化症和视障儿童的视觉问题。多位残疾人和视障人士的生活方式及其与物理治疗的关系。中风、多发性硬化症、帕金森症和神经系统疾病的视力和视觉康复。视障儿童的物理治疗。
埃里克·I·克努森
埃里克·努森的职业生涯一直致力于研究大脑如何处理信息、从经验中学习以及选择信息以引起注意。他早期的研究绘制了鸟类处理听觉空间信息和调节定向行为的神经通路。一项重大进展是他与加州理工学院的马克·科尼西 (Mark Konishi) 一起发现了仓鸮中脑听觉空间的地形图，该图是复杂的神经计算的结果。随后，他与斯坦福大学的同事展示了早期生活经历如何塑造创建此计算图的电路，确定了适应性可塑性的特定位置以及学习规则和机制，并发现了增加成年动物可塑性的方法。后来，他的研究转向控制选择性注意的机制。他与斯坦福大学的同事一起开发了量化鸟类空间注意力影响的行为范式，并建立了操纵前脑信号的方法，以类似注意力的方式调节感官信息。通过将计算方法与脑切片技术相结合，他展示了特定脑回路如何选择信息以进行认知决策，以及其他脑回路如何抑制分散注意力的信息。
桑塔努·萨卡
I. 中学（10 年级）- 毕业于印度西孟加拉邦中等教育委员会，1995 年，分数百分比：87.22/100（政府奖学金获得者，在区内排名前 5 位，在州内排名前 50 位）。 II. 高中（12 年级）- 毕业于印度西孟加拉邦高等中学教育委员会，1997 年，分数百分比：81.90/100（在区内排名前 10 位）。 III. 工程学士学位 - 毕业于印度西孟加拉邦 Jadavpur 大学仪器工程系，2002 年，分数百分比：76.40/100。 IV. 理学硕士学位 - 毕业于印度西孟加拉邦 IIT Kharagpur 电子与电气通信工程系，2009 年，CGPA：8.97/10。 V. 博士学位印度理工学院 (IIT) Kharagpur 电子与电气通信工程系，2015 年 10 月。论文题目：基于可重用分布式二进制单元的性能增强型电流转向 DAC 的设计。 VI. 博士后研究 – 新加坡国立大学电气与计算机工程系，Green-IC 实验室，2016 年 7 月 - 2017 年 12 月。研究主题：用于 HVAC 控制 MEMS 接口的低功耗前端模拟电路设计和 SAR ADC 电路设计。研究经历：
博士Sunil Kumar Srivastava - 斯瓦米施拉德汉南德学院
1. 成功完成了 2020 年 9 月由多伦多大学举办的美国 Coursera 生物信息学方法 I 课程。 2. 成功完成了 2018 年 Wellcome Genome Campus 高级课程和科学会议举办的英国未来学习课程“细菌基因组 I：从 DNA 到蛋白质功能的生物信息学”。 教师发展计划 (FDP) 1. 参加了印度北方邦诺伊达阿米蒂大学阿米蒂分子医学和干细胞研究所于 2021 年 7 月组织的为期 5 天的教师充实计划 (FEP)，主题为“细胞和分子生物医学的前沿科学”。 2. 参加了由阿米蒂大学（诺伊达）和喀拉拉邦蒂鲁瓦尔拉马尔阿萨纳西奥斯高级研究学院 (MACFAST) 联合组织的关于人工智能： 2021 年 4 月。 3. 参加由阿米蒂大学阿米蒂生物技术研究所计算生物学和生物信息学中心组织的 COVID-19 时代及以后的生物信息学和人工智能国际研讨会的教师发展计划，诺伊达，2020 年 11 月。 4. 参加了 2020-2021 年的多个在线教学教师发展计划 5. 完成了由英国文化协会和英国阿伯泰邓迪大学于 2003 年 8 月在新德里组织的生物技术国际教师培训课程。继续医学教育 (CME) 1. 参加了梅奥诊所关于 COVID-19 变体、疾病、预防和管理的 CME，2021 年 9 月。 2. 参加了 Labroots 组织的关于快速基因组监测方法以识别 SARS-CoV-2 变体的 CME，2021 年 6 月。 3. 参加了 2021 年 COVID-19 疫苗开发和实施国际研讨会，欧洲继续医学教育认证委员会，荷兰，2021 年 6 月。 4. 2021 年 HIV 护理提供创新国际研讨会，欧洲继续医学教育认证委员会，荷兰乌得勒支，2021 年 6 月。
跨部门协调总部...
多功能医疗中心（马里乌波尔） 多功能医疗中心（卢甘斯克） “Saur-Mogila” 纪念建筑群（顿涅茨克人民共和国） 供水管道 n.p.沃尔诺瓦哈、叶列诺夫卡、弗拉基米罗夫卡、新特罗伊茨克（卢甘斯克） 从汉任科夫斯科耶水库到北顿涅茨克-顿巴斯运河的输水管道（顿涅茨克） 配有法医检验部门的病理解剖部门（顿涅茨克） 紧急情况部行政和救援中心（马里乌波尔） 从切尔努欣斯基水库到沃林采夫斯科耶水库的输水管道（顿涅茨克共和国、卢甘波尔） 从汉任科夫斯科耶水库到北顿涅茨克-顿巴斯运河的输水管道（第二阶段）（顿涅茨克共和国） 住宅小区（马里乌波尔）第一阶段 - 12 栋住宅楼（顿涅茨克共和国） 莫洛多瓦德斯卡亚管道泵站（罗文基，LPR）多库恰耶夫斯克市供水管道，多库恰耶夫斯克、叶列诺夫基城市群（DPR）
武装部队部长塞巴斯蒂安·勒科尔努 (Sébastien Lecornu) 希腊之行
勒科努先生和帕纳吉奥托普洛斯先生还对希腊和法国海军之间的多次互动表示欢迎，特别是在 2022 年底和本月航母战斗群通过希腊水域之际，从而有助于深化两国之间的作战和战略联系。应共和国总统埃马纽埃尔·马克龙和希腊总理基里亚科斯·米佐塔基斯的要求，两国部长同意通过未来几周将开展的多项海上和空中合作活动，加强两军的作战合作。