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在数字空间中定义音乐的价值
BMI每年处理数十亿个数字流，但是写歌曲的人从数字音乐服务中获得的收入比演奏歌曲的艺术家低12至14倍。由于版权法中目前的规定，不平等不受限制，这不允许法院考虑为录音设定的利率。通过同意法令将问题更加复杂，该法令防止关联作家，作曲家和出版商追求免费的市场许可证交易，并确定音乐的自由市场价值 - 除非他们完全退出BMI。
85活跃的在线学习策略
每个学生都会创建一个Quizlet甲板，其中包含大量的抽认卡（例如50或100张卡片）。每张卡的一侧包含一个问题；另一侧包含答案。在演奏时，学习者将成对分配（使用Zoom Breakouts或Canvas组）。学习者使用他们创建的Quizlet卡互相问。在游戏结束时，学生在运行的计数表上记录了正确答案的得分，以便他们可以跟踪自己的进度。o策略：西班牙课程中的学习者创建100张词汇卡与西班牙语
n i v e l a c i o n计算机bilingüe
嗨！我是纳耶利（Nayeli），我的父母在亚美尼亚相识。我妈妈是乌拉圭，我父亲是亚美尼亚人。我的名字在亚美尼亚语中的意思是“美丽的女孩”。我出生并住在蒙得维的亚市中心。我决定在UTU学习，因为我喜欢艺术和音乐。我曾就读于蒙得维的亚的一所亚美尼亚学校努巴里安学校，音乐是课程的重要组成部分。我最喜欢的主题是Tall tall de Ensamble Musical。我一直在学习如何弹钢琴5年，我想有一天成为一名钢琴老师。我的梦想是在Sodre乐团中演奏并为观众表演。
经验依赖性突触可塑性：大脑如何适应变化。
依赖经验的突触可塑性的最引人注目的特征之一是它在学习和记忆中的作用。当我们体验新事件或从事新任务时，会激活特定的突触途径。重复激活这些途径会导致LTP，从而增强了突触更有效地传输信号的能力。这种突触增强有助于记忆巩固，从而使新学习的信息存储在大脑的神经回路中。例如，当一个人学会骑自行车或演奏乐器时，重复的练习会导致大脑突触网络的变化，从而使学习的行为更加自动和精致[3]。
