信息摘要:游戏在儿童博物馆和其他地方的力量 通过游戏进行快乐的探索! 虽然游戏的确切定义很难表达,但美国儿科学会的一份报告将其描述为“有内在动机、需要积极参与并带来快乐探索”的活动。i 弗雷德·罗杰斯用更熟悉的术语分享道:“人们经常谈论游戏,好像它是从严肃的学习中解脱出来。但对于孩子来说,游戏就是认真的学习。游戏真的是童年的工作。” 游戏有多种形式。它可以完全自由或有结构,如具有既定规则的游戏;它可以是身体活动,也可以专注于内部心理状态,比如富有想象力的探索;一个人可以单独玩,也可以和其他人一起玩;它可以在室内或室外进行,有或没有技术或专为游戏设计的玩具,在不同程度的监督下,在不同的地方,持续时间很短或很长。ii 文化规范因对不同人游戏方式的期望而异。 iii 然而,所有年龄段的人都可以玩耍,玩耍是世界各地文化中普遍存在的体验。iv 当我们在工作和生活中拥抱玩耍时,我们可以采纳 Gholdy Muhammed 博士的建议,即“让快乐成为学习目标”,这可以培养我们的天赋,培育繁荣的社区。玩耍对儿童健康成长至关重要。婴儿在出生后的头几个月就开始玩耍,通过轮流、微笑和模仿声音等简单的游戏与照顾者互动,这些游戏有助于在养育和爱的关系初期建立联系和信任。v 随着年龄的增长,玩耍教会我们如何管理情绪、练习自我调节,以及如何与他人进行富有成效的互动。vi 玩耍有助于儿童的身体发育并减轻压力。vii 玩耍不仅在童年时期令人愉快和有益,而且早年接触游戏会对幸福感和行为结果产生长期影响。例如,幼儿时期玩耍较多的人成年后不太可能出现暴力行为。 viii 儿童发展专家一致认为,玩耍对儿童的成长必不可少。2018 年,美国儿科学会呼吁儿科医生开始在儿童定期健康检查中开出“玩耍处方”。ix 联合国承认,所有儿童都享有平等的玩耍机会,这是一项人权。x 玩耍是儿童在世界上展现自我能力的安全方式。成年人做出的许多决定都会影响儿童的生活,包括他们住在哪里、和谁住在一起、上哪所学校、以及他们可以享受哪些类型的食物、医疗保健、娱乐和充实活动。随着孩子年龄的增长,他们必须发展技能,以不断提高对生活的自主权;这有助于孩子更好地学习,并发展更强的自我意识。xi 正如 Sevtap Gurdal 和 Emma Sorbring 所写,“将儿童定义为具有主体性就是赋予他们自己的思想和意志,从而承认……儿童积极地创造生活的意义;他们不仅是接受者,更是创造者。” xii 游戏是儿童培养技能以行使主体性并了解他们的选择如何影响他人的主要方式之一。自由游戏提供了广泛的选择,而经过设计的体验可以将儿童的主体性集中在物理空间、主题或结构中(例如,具有明确目标的游戏)。 xiii 在任何情况下,共同学习者和促进者都会限制或允许儿童对其参与的选择程度,让儿童接触影响主体性的流动社会动态和权力结构。 xiv 成人和经过设计的学习环境可以有意为儿童创造适合其发展的机会,使他们成为家庭和社区中积极的变革推动者。 我们的社会缺乏游戏。尽管人们普遍承认游戏的重要性,但许多人(无论年龄大小!)都没有玩够游戏。近几十年来,我们的社会一直强调早期学术
简介数字技术日益渗透到人类的饮食实践中。越来越多的数字设备和服务介导食物互动,例如 VR 用餐体验(例如 [20])、智能烤箱(例如 [13])、网上杂货店购物(例如 [12])和食物摄入量监测应用程序(例如 [19])。人与食物互动 (HFI) 研究领域不仅生产此类小工具,还研究技术对饮食实践的影响,以启发未来的设计。最近的一项地图研究 [1] 显示,HFI 研究的主导趋势是使饮食实践更高效、更安全和更方便。然而,过于注重优化与食物的互动可能会损害我们饮食生活的社会文化、情感和物质层面。饮食实践远不止是一种生存行为:它们对我们的社会生活和文化表达至关重要。我们认为 HFI 技术应该响应这些不太明显但同样重要的需求。
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我要读一下。虽然只有三段,但我觉得非常有趣。他们说,游戏在几代人的时间里发展迅速,我们玩游戏的方式和地点都发生了巨大变化。如今的孩子出生在拥有新技术、新价值观和新生活和工作方式的新社会中,游戏被重新想象为一种动态重叠的无摩擦体验,将现实世界、虚拟游戏和数字体验融为一体。通过将这些游戏世界跨越时间和空间结合起来,如今的孩子们正在掌握寻找新时刻和新游戏形式的艺术。这本质上是一种流畅的游戏。所以,这是一种在玩乐高积木和玩乐高视频游戏之间流畅切换的想法,在玩乐高视频游戏时,你手中没有实体的东西。所以,这是一种能够来回移动的想法。
我们的核心价值观 协作,通过展示合作以及对学校和社区责任和参与的认识。 多样性,通过接受他人的个性、观点、信仰和传统。 环境和全球意识,通过关心和照顾当地和全球环境。 卓越,通过树立远大目标和展示强烈的职业道德。 诚实,通过展示责任感、义务感、正直和可信赖。 主动,通过展示承担责任和完成任务的意愿。 善良,通过支持他人、表现出同情心和合作。 欢笑,通过玩乐、看到事物有趣的一面和感觉积极。 尊重他人,通过展示善良、同理心和公平。
后果第1次进攻 - 将向学生发出口头警告。第二次进攻 - 学生的头像将获得负数,学生将被超时第3次进攻 - 学生的头像将获得第二个负数,并将学生有超时的时间,并要求完成“思考时间”的表格。我的期望很高,我发现当孩子们从事学习和玩乐时,他们通常没有时间在课堂上表现不佳。但是,如果发生破坏或破坏了规则,我将与孩子讨论问题。如果问题经常发生,我们当时将为一个团队一起为孩子一起制定个人行为计划。
Teresa的任务是将父亲的油斑变成女儿的能量花园。这推动了她为塑造全球能量花园的贡献,帮助种植和培育分子,电子,技术,政策和劳动力,这将推动我们的能量过渡。Teresa相信思考大型,玩乐,创造力和技术的交集将是我们社会中的最终变革力量。此任务 - 通过她的工程教育和多种工作经验(从公司关系到经营煤气厂到领导维护人员),以及厚脸皮的性质和对绘画的热爱 - 促使她创建了YouTube频道,在其中她动画了各种与行业相关的主题。她在全球和邮件中多次出版,通常是来自她的三个孩子和丈夫的启发。Teresa为几个董事会做出了贡献,最近完成了董事的教育计划。她一直在寻求围绕能量的联系和交流。
(k7)诚信 - 诚实和道德行事。(K8)核心价值观 - 小组同意的事物在建立彼此之间的关系中很重要。例子 - 善良,尊重,诚实(K9)反思 - 花时间思考一天的生活以及从您的行动,行为和沟通中学习。然后使用该学习在下一次尝试变得更好。(K10)解决问题的过程 - 确定问题,确定可能的解决方案,分配资源,决定游戏计划,需要在需要时进行调整,尽自己的能力执行,评估结果并思考外卖(K11)个性 - 不同类型的个性以及每个人都有不同的优势。(K12)肢体语言 - 一系列可用于传达情绪和意图的非语言信号。(k13)玩乐的乐趣 - 乐趣意味着我们很安全并且感到被接受。(K14)