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World File Search System生态学家
基于功能性状的方法是水生生态学家的共同框架
1索邦大学，CNRS，Villefranche海洋学（LOV），Villefranche-Sur-Mer，法国2 AIX Marseille Univ。 （Lemar）UMR 6539 CNRS UBO IRD IFREMER，欧洲大学海洋研究所，西布列塔尼大学，普卢赞奈大学，法国普鲁赞奈5个系统研究所，进化论，生物多样性（ISYEB），国家自然历史学博物馆，苏联大学，萨尔伯纳大学，埃弗斯，帕里斯，帕里斯，帕里斯，法兰斯，科学杂志。 Trondhjem Biologication，Trondheim，挪威7 Quebec-Ocean和International Mixed International Munder Takuvik ulaval-CNRS，生物学系，Laval University，Quebec City，Quebec，QUEBEC，加拿大QUEBEC 8 Sorbonne University，CNR，CNRS，CNRS，ROSCOFF，ROSCOFF，FRANCE，FRANCE，FRANCE SCICENCE，QUEBECEFRESS，QUEBECH SACICENT，ROSTARITY和多样性法国法国大学法国大学11地球与环境科学科，系，F.-A。瑞士日内瓦大学环境科学的环境和水生科学研究所12里奇，苏黎世，苏黎世，苏黎世瑞士瑞士日内瓦大学环境科学的环境和水生科学研究所12里奇，苏黎世，苏黎世，苏黎世瑞士
顾问向检查员生态学家准备的报告...
Development The development consists of the construction of an extension to an existing wastewater treatment plant (WWTP) where the works include:- A) Demolition of an existing storage building (17.50m2) and construction of a new single- storey industrial type building to enclose the DAF unit granted planning permission under planning reference LB180300 and to provide new enclosed storage and control rooms (total floor area 119m2).b）在进气口时安装新的污泥按压，将曝气罐更改为缺氧罐，安装2号。其他曝气箱，对周边护堤的改建，以将WWTP的足迹增加539m2，并在规划许可LB180300的规划许可下获得了计划许可。C) Treated wastewater rising main from the site of the proposed development to new discharge point at the River Boyne (distance 7.2km), where pipeline shall be laid along a section of Windmill Road, the L1013, Yellow Furze Road, the L1600 (Boyne Road), and the unnamed local road leading from the L1600 to the private lands abutting the River Boyne at the discharge point.此计划申请伴随着环境影响评估报告（EIAR）和Natura Impact声明（NIS）。
HKU生态学家首先将一个昆虫群放在一个世纪的生物多样性地图上
为了应对这一挑战，Guénard教授一直领导一支国际团队在十多年内组装近16,000种蚂蚁物种的分销数据。蚂蚁是最广泛和生态上占主导地位的昆虫之一，加权是Guénard教授先前的一项研究中所示的野生鸟类和哺乳动物的两倍。对于昆虫群体，它们有相对有据可查的文献。Guénard教授团队的辛勤工作汇编了300多年来对蚂蚁研究的数据，使使用包括生物信息学和机器学习在内的先进技术可以预测和分析其分布。最后，他们能够生成第一个蚂蚁的生物地理图。
生态学家观点的微生物生态学（3个学分）
课程描述和目标：解释生物多样性是生态学中的核心问题。基因组学的最新进展正在对以前未被充实的微生物世界提供新的观点。微生物生态学（微生物学，生态学和分子生物学之间的当前合并）被证明非常强大，用于描述微生物的生态位分化，栖息地以及功能多样性。然而，微生物生态学的全部潜力旨在了解微生物如何相互相互作用以及与其环境相互作用，以产生和维持这种多样性，但仍然远离使用。此外，即使在今天，微生物生态学的大多数研究都是描述性的，而不是假设驱动的。因此，尚不清楚在微生物和微生物中是否相同的生态机制起作用。该课程的目的是：（1）探索在微生物生态学领域正在探索的生态假设范围（2）揭示了模式和微生物和微生物的基础机制之间的相似性和差异性（3）强调了微生物生态学所需的方向，包括未来需要测试的生态学，包括测试生态学，但可以探讨，但可以探讨。（4）练习文学搜索，阅读，批评和介绍论文，作为课程的奖励。