这种传统是我们每种产品的核心。所有内容都是设计的,使Stihl产品可以成为传家宝:原材料,技术构造,设计和生产。另一个先决条件,这对我们来说至关重要,是我们产品的长期服务。通过长期备件可靠性,我们使STIHL经销商能够将我们的产品恢复到您的客户,即您的客户需要掌握您的任务。
二维拓扑超导体(TSC)代表一种外来的量子材料,在边界处以分散性majorana模式(DMM)表现出Quasiparticle激发。一个域壁dmm可以在两个TSC域之间的边界上出现,其配对间隙中的π相偏移或π相移,只能通过磁场调节。在这里,我们提出了铁电(Fe)TSC的概念,该概念不仅丰富了域壁DMM,而且显着使它们具有电气调谐。表明,配对间隙的π相移位显示在相反的Fe极化的两个TSC域之间,并通过反向Fe极化而切换。与铁磁(FM)极化结合使用,域壁可以容纳螺旋,手性的两倍和融合的DMM,可以通过更改电气和/或磁场的方向将其彼此转移。此外,基于第一原理的计算,我们证明α -In 2 SE 3是具有FM层和超导体底物的邻近性Fe TSC候选者。我们设想Fe TSC将通过电场显着缓解DMM的操纵,以实现容忍度的量子计算。
第 42 卷 第 2 期 中 国 电 机 工 程 学 报 Vol.42 No.2 Jan. 20, 2022 2022 年 1 月 20 日 Proceedings of the CSEE ©2022 Chin.Soc.for Elec.Eng. 515
随着 Siri 和 Alexa 等对话式 AI 应用在儿童中变得无处不在,CS 教育界已开始利用这种流行度作为吸引年轻学习者学习 AI、CS 和 STEM 的潜在机会。然而,向 K-12 学习者教授对话式 AI 仍然具有挑战性且尚未得到探索,部分原因是某些对话式 AI 概念(例如意图和训练短语)具有抽象性和复杂性。一种以引人入胜的方式教授复杂主题的有前途的方法是通过非插电活动,事实证明,这种方法在不使用计算机的情况下非常有效地促进 CS 概念理解。目前正在研究开发用于教授 AI 的非插电活动,但迄今为止很少有研究关注对话式 AI。本经验报告描述了针对中学生的对话式 AI 夏令营的一系列新颖的非插电活动的设计和迭代改进。我们讨论了学习者的反应以及通过实施这些非插电活动获得的经验教训。我们希望这些见解能够支持 CS 教育研究人员使对话式 AI 学习更具吸引力并让所有学习者都能接受。
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本文介绍了在 LiNbO 3 和 LiNbO 3 :Fe 衬底上采用水热法在低温下生长的 ZnO 纳米棒组成的半导体铁电结构的特性。通过扫描电子显微镜、光致发光和分光光度法分析了所得结构。给出了 SEM 图像和光谱、吸收光谱、紫外和可见光范围内的光致发光光谱。研究表明,可以与其他方法一起使用水热法合成 Zn(NO 3 ) 2 6H 2 O 和 C 6 H 12 N 4 来获得 ZnO 纳米棒阵列,作为基于表面活性剂的紫外线辐射传感器的敏感元件。关键词:纳米棒;光致发光;扫描电子显微镜;吸收光谱 PACS:68.37.Hk,78.55.Ap,42.25.Bs,61.46.Km