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2022-26 财年 DAF FM 战略—实施计划
目标 3.4. 增强 FM 应急能力以支持新的战略环境 内容：根据现行作战计划为 FM 飞行员做好应急行动的准备 方式： • 与合同部门合作，讨论 FM 和合同部门联合演习，通过现实且具有挑战性的场景练习和磨练职能技能 • 银旗 FM 干部将为 A1、A2 和 A7 单位类型代码举办首次虚拟应急训练课程 — 让飞行员在模拟环境中获得实践经验/技能，为部署行动做好准备 • CFM 和 FM 主要司令部/野战司令部职能经理与指定的作战司令部协商，讨论未来高端战斗的 FM 准备要求 — 用于重点修订培训材料以满足已确定的需求
普通牙科的高等教育 | Temple Bulletin
随着新的修复技术不断涌现，以服务于寿命更长、药物和医疗保健需求更复杂的患者，牙科领域正在迅速发展。AEGD 计划让学生超越四年制 DMD 课程，加强他们的知识基础和临床判断能力，帮助他们跟上该领域的进步。虽然初级患者护理为住院医生提供了大部分的学习体验，但诊断技能和制定适合患者的治疗计划的能力也通过教学课程和每周研讨会得到加强，这些研讨会涵盖治疗计划、文献综述和普通牙科主题。住院医生接受培训，以便在跨职能医疗团队中有效运作和高效协作，同时磨练他们为具有各种病症和需求的多样化患者群体提供紧急、多学科和以患者为中心的口腔保健的能力。
生物多样性夏季计划2025 - 课程描述
现场研究在生物学家的培训中是不可或缺的。该领域的体验式学习为参与者提供了宝贵且不可替代的机会，可以磨练他们在批判性思维，团队合作和解决问题方面的技能。在过去的30年中，NUS的植物学和动物学部门（现在称为生物科学系）一直在为荣誉年度学生举办的年度一周野外课程，以强调生物学的现场成分。这甚至为实验性和分子生物学家提供了体验现代生物学教育的关键组成部分的机会，这需要实践在室内空间的范围之外进行实用。众所周知，在像东南亚这样的多样性地区学习生物多样性的最佳方法是通过实地课程，可以在自然环境中实现沉浸式学习经验。这种体验模式的研究很重要。
课程描述LSM4263生物多样性中的现场研究...
现场研究在生物学家的培训中是不可或缺的。该领域的体验式学习为参与者提供了宝贵且不可替代的机会，可以磨练他们在批判性思维，团队合作和解决问题方面的技能。在过去的30年中，NUS的植物学和动物学部门（现在称为生物科学系）一直在为荣誉年度学生举办的年度一周野外课程，以强调生物学的现场成分。这甚至为实验性和分子生物学家提供了体验现代生物学教育的关键组成部分的机会，这需要实践在室内空间的范围之外进行实用。众所周知，在像东南亚这样的多样性地区学习生物多样性的最佳方法是通过实地课程，可以在自然环境中实现沉浸式学习经验。这种体验模式的研究很重要。
第374宪兵连开展反主动射击演习
1月10日，第374宪兵队在横田空军基地客运大楼参加了实战射击训练，训练其应对实战的准备程度。 “这些演习有助于急救人员练习他们的准备情况并找出需要改进的地方，”第 374 空运联队指挥官安德鲁·拉丹上校说。“我们找出挑战并从中学习。”“与同事分享很重要。”第一反应人员肩负着保护基地人员和资产的重要使命。定期磨练技能并维护基地的安全非常重要。 （照片 1）1 月 10 日，在横田空军基地举行的实弹射击演习中，第 374 宪兵队队员持枪进入客运大楼，搜寻模拟大规模枪击事件的枪手。
北约和集体防御空间：同一任务，...
摘要外层空间的渐进式军事化提出了北约的一系列政策和法律挑战，因为它依赖太空资产对运营有效性以及这些资产的脆弱性的增加。的确，随着同伴和近战竞争对手正在磨练他们的反空间能力，对军事行动进行空间资产和服务的依赖已成为北约的致命弱点。鉴于空间资产和服务对敌对干扰的脆弱性，问题表明，在北大西洋条约（NAT）第5条（NAT）中规定的集体辩护承诺是否是否出现在太空中。北约的能力和决心应对太空威胁的能力可能会受到挑战，这是由于在太空中行使自我防御本身的不确定参数以及NAT第6条对NAT第5条的运作施加的地理限制。
沉浸式虚拟现实在医疗保健领域的应用文献汇编
沉浸式虚拟现实 (IVR) 正被用于医疗保健领域的各个不同领域。例如，IVR 可以分散患者对急性疼痛的注意力，使其成为完成康复练习的一种引人入胜的方法，并可以安全地练习应对技能。此外，还开发了 IVR 程序来为医学和相关健康学生和从业者提供磨练技能的机会。由于在整个医疗保健领域开展了广泛的研究，因此开发了这本概要旨在为医疗专业人士提供对证据基础的见解，特别关注医疗保健（见表 1）、身体康复（见表 2）、心理健康护理（见表 3）、同伴支持（见表 4）、肺康复（见表 5）、临床教育（见表 6）、医疗培训（见表 7）、患者教育（见表 8）和姑息治疗（见表 9）。
分子遗传学 (PCB 4522 + MCB 6937) 2024 年秋季课程大纲
测验：将有九次课堂材料测验。每次测验涵盖 2-3 堂课的材料，每周进行一次，除非有考试。测验开放一周，截止时间为周五晚上 11:59，请参阅上面的时间表了解测验截止日期。您有三次机会提交测验，您的最高分将被保留。测验是开卷考试——请随意使用外部资源并与同学合作完成。但是，我确实鼓励您至少在第一次尝试时对自己进行测验，以确定您可能需要复习哪些材料领域。我设计的测验问题在难度和范围上与考试问题相似，因此这些应该被视为一种工具，可以帮助您磨练对将要测试的材料的了解。
人工智能如何取代某些职业
第一个令人难忘的提及是 Deepfake 技术，它震撼了互联网和大众。Deepfake 是一种震撼互联网并引起广泛关注的技术，因为它能够创建高度逼真的假图像、视频和录音 [3]。它使用人工智能来操纵媒体并创建看似真实的内容，即使它完全是捏造的。人们开始认识和了解人工智能，它可以完成以前需要很长时间才能完成的复杂操作。Deepfake 并不是第一个使用人工智能制作的技术，但它引起了人们的关注，并激励其他开发人员将他们的想法推向聚光灯下。在接下来的几年里，许多工具出现了，每个新工具的开发时间都比旧工具短，从而增加了它们的出现频率。起初，这些工具受到热烈欢迎和使用。然而，随着时间的推移，人们注意到一种奇怪的趋势，因为它们开始取代那些经过多年学习以磨练技能的员工 [4]。