摘要 扩大可用于蛋白质可视化和操作的试剂库将有助于了解其功能。与目标蛋白质相连并被现有结合剂(如纳米抗体)识别的短表位标签有助于进行蛋白质研究,因为无需分离针对它们的新抗体。纳米抗体比传统抗体有几个优势,因为它们可以表达并用作体内蛋白质可视化和操作的工具。在这里,我们描述了两个短(<15aa)纳米标签表位 127D01 和 VHH05,以及它们相应的高亲和力纳米抗体。我们展示了它们在果蝇体内蛋白质检测和重新定位、直接和间接免疫荧光、免疫印迹和免疫沉淀中的应用。我们进一步表明,CRISPR 介导的基因靶向提供了一种用纳米标签标记内源性蛋白质的直接方法。纳米标签的单个副本,无论其位置如何,都足以进行检测。这种多功能且经过验证的标签和纳米抗体工具箱将作为广泛应用的资源,包括果蝇及其他物种的功能研究。
图 2:PD-L1:Affibody 复合物的结构预测结果。A) PDB 中发现的 PD-L1 复合物的天然接触以红色突出显示 B) PD-L1 和 Affibody 结合方向的比较分析:Alphafold2 Multimer、ClusPro 和 ZDock 预测。每种预测方法排名前 3 位的结构描绘了 PD-L1 和 Affibody 的结合方向。所有预测中两个主要方向是一致的:一个平行于 beta 片层,另一个垂直于它。这突出了计算方法在捕获该复合物的假定结合模式方面的融合。C) 两个提议方向的说明。DF) 从平行和垂直方向的十六个 100 纳秒全原子 MD 模拟重复中获得的独立属性的箱线图。D) 拟合到 PD-L1 后的 Affibody RMSD。 E) 使用分子力学泊松-玻尔兹曼表面积 (MM-PBSA) 方法估计结合自由能。F) 用垂直平均值归一化的界面残基相关性总和。这些基于 MD 的指标的综合分析强烈支持 PD-L1 和 Affibody 之间的垂直结合模式是最可能的配置,强调了计算评估方法的稳健性和一致性。
薄膜科学与工程(薄膜科学与工程) 3 3 全英授课 晶体结构与分析(晶体结构与分析) 3 3 材料分析(材料分析) 3 3 全英授课 电浆制造工艺与应用(等离子体加工与应用) 3 3 电子显微镜实务一(电子显微镜实践1) 2 2 材料功能与设计(电子显微镜的功能与设计)材料) 3 3 进阶表面处理(Advanced Surface Treatment) 3 3 全英授课半导体工程(Semiconductor Engineering) 3 3 太阳能电池特论(Special Topics on Solar Cells) 3 3 高分子材料特论(Special Topics on Polymer Materials) 3 3 人工智慧概论(Introduction to Artificial Intelligence) 3 3 电化学特论(Special Topics on Electrochemistry) 3 3 全英授课英语授课课程《高等材料选择与设计》(Advanced Material Selection and Design) 3 3 有机光电材料与元件有机光电材料与器件 3 3 固体物理(Solid StatePhysics) 3 3 全英授课英语授课课程奈米检测技术(Nano-writing Technology) 3 3 电子实验室实务二(Practice of Electron Microscopy) 2) 1 1 半导体元件物理(Semiconductor Device Chemistry) 3 3 全英授课 复合材料(Composite Materials) 3 3 全英授课 进阶能源物理材料(Advanced Energy Materials) 3 3 全英授课 奈米生医与绿色材料(纳米与绿色材料) 3 3 奈米科技与应用(纳米技术与应用) 3 3 全英授课 光电工程与材料(光电工程与材料) 3 3 封装工艺与材料(包装与材料) 3 3 薄膜磨润学(薄膜摩擦学) 3 3
crispr-cas3:以与CRISPR-CAS9相同的方式切割双链DNA,但CRRNA(指南)识别顺序很长
Tiruchirappalli Anna University的BIT校园工程学院(UCE)成立于1999年,现在是钦奈安娜大学的组成学院。 UCEBIT校园,安娜大学已经与7个教职员工相比,拥有16个教学部门,包括一些专业课程。 我们的研究所拥有NBA认证,并提供10 B.E/B.Tech。 本科学位课程,8 M.E/ M.Tech硕士学位课程以及MBA,MCA和博士学位。在校园内有4628名学生的所有学科计划。 我们是具有UGC 2F和12B状态的Teqip II赞助机构。 该研究所的教育概况的独特维度利用了教师的研究和教学利益,以锻造自己的性格并为其带来额外的增值。 我们研究所的部门正在进行专业和社会响应式跨学科研究。 我们的研究所有2个由DST和AICTE资助的中心。 UCE,BIT校园从印度各个资金机构获得了3亿卢比的研究和咨询。 该研究所的主要目标是产生一群高度创造性的专业人士,他们不仅可以为人力资源开发以及国家建设活动做出贡献。Tiruchirappalli Anna University的BIT校园工程学院(UCE)成立于1999年,现在是钦奈安娜大学的组成学院。UCEBIT校园,安娜大学已经与7个教职员工相比,拥有16个教学部门,包括一些专业课程。 我们的研究所拥有NBA认证,并提供10 B.E/B.Tech。 本科学位课程,8 M.E/ M.Tech硕士学位课程以及MBA,MCA和博士学位。在校园内有4628名学生的所有学科计划。 我们是具有UGC 2F和12B状态的Teqip II赞助机构。 该研究所的教育概况的独特维度利用了教师的研究和教学利益,以锻造自己的性格并为其带来额外的增值。 我们研究所的部门正在进行专业和社会响应式跨学科研究。 我们的研究所有2个由DST和AICTE资助的中心。 UCE,BIT校园从印度各个资金机构获得了3亿卢比的研究和咨询。 该研究所的主要目标是产生一群高度创造性的专业人士,他们不仅可以为人力资源开发以及国家建设活动做出贡献。UCEBIT校园,安娜大学已经与7个教职员工相比,拥有16个教学部门,包括一些专业课程。我们的研究所拥有NBA认证,并提供10 B.E/B.Tech。本科学位课程,8 M.E/ M.Tech硕士学位课程以及MBA,MCA和博士学位。在校园内有4628名学生的所有学科计划。我们是具有UGC 2F和12B状态的Teqip II赞助机构。该研究所的教育概况的独特维度利用了教师的研究和教学利益,以锻造自己的性格并为其带来额外的增值。我们研究所的部门正在进行专业和社会响应式跨学科研究。我们的研究所有2个由DST和AICTE资助的中心。UCE,BIT校园从印度各个资金机构获得了3亿卢比的研究和咨询。 该研究所的主要目标是产生一群高度创造性的专业人士,他们不仅可以为人力资源开发以及国家建设活动做出贡献。UCE,BIT校园从印度各个资金机构获得了3亿卢比的研究和咨询。该研究所的主要目标是产生一群高度创造性的专业人士,他们不仅可以为人力资源开发以及国家建设活动做出贡献。
致谢:本研究由 HHMI (SLZ) NIH BRAIN 计划奖 (1RF1MH117823-01) (SLZ 和 DEK) 和 R01MH114017 (DEK) 资助。我们要感谢 Mark Dombrovskiy、Alex Kim、Juyoun Yoo、Saumya Jain 和 Zipursky 实验室的其他成员就实验和抗体选择进行的有益讨论。
326 个氨基酸,含有 9 个可变区,其中 4 个作为抗原表位,具体标识为 7-1a、7-1b 和 7-2。VP4 蛋白跨越 776 个氨基酸,激活需要将其水解成两个不同的片段:VP8 和 VP5,每个片段分别含有 4 个(8-1-8-4)和 5 个(5-1-5-5)抗原表位 [4]。由于这些蛋白质内免疫原性基序的多样性,已定义多个谱系和亚谱系。根据 Motamedi-Rad 等人的研究,在主要的 G 型中,
