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上大学就读于杨百翰大学（2）伍斯特·费尔蒙特州立大学乔治敦大学（研究生学位）霍巴特和威廉·史密斯学院 - 乌尔巴纳 /休斯顿香槟大学 - 密歇根州肯塔基大学的清晰湖大学 - 南佛罗里达州密西西比大学安阿伯大学 - 德克萨斯州坦帕大学 - 弗吉尼亚州奥斯汀大学 - 弗吉尼亚大学 - 夏洛茨维尔西密歇根大学北卡罗来纳大学 - 北卡罗来纳大学 - 教堂北卡罗来纳大学 - 教堂希尔希尔西西弗吉尼亚大学西弗吉尼亚州立大学（2）< / div> 2）上大学就读于杨百翰大学（2）伍斯特·费尔蒙特州立大学乔治敦大学（研究生学位）霍巴特和威廉·史密斯学院 - 乌尔巴纳 /休斯顿香槟大学 - 密歇根州肯塔基大学的清晰湖大学 - 南佛罗里达州密西西比大学安阿伯大学 - 德克萨斯州坦帕大学 - 弗吉尼亚州奥斯汀大学 - 弗吉尼亚大学 - 夏洛茨维尔西密歇根大学北卡罗来纳大学 - 北卡罗来纳大学 - 教堂北卡罗来纳大学 - 教堂希尔希尔西西弗吉尼亚大学西弗吉尼亚州立大学（2）< / div> 2）
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1 主要亮点 2 公司概况 3 战略 4 财务亮点 8 致基金单位持有人的信 12 年度回顾 14 基金单位价格表现 16 信托结构 17 组织结构 20 物业概况 36 运营回顾 40 财务及资本管理回顾 46 独立市场概况 62 董事会 66 管理团队及物业管理团队 70 公司治理 90 风险管理 94 可持续发展报告 141 投资者关系 144 财务报表 212 利害关系人交易 214 基金单位持股统计 公司目录
健康级别9-12.pdf
GLES：1-H-1.1解释个人健康行为对身体系统功能的影响。1-h-1.2设计一个计划，以维持良好的个人卫生，口腔卫生并获得足够的睡眠和休息。1-h-1.3研究风险卫生和健康行为以及时尚的可能后果（例如纹身，身体或口腔的刺穿，阳光暴露和声音体积）。1-h-1.4证明为什么性禁欲是最安全，最有效的避免艾滋病毒，性传播疾病/性传播感染和怀孕的风险方法。1-h-1.5总结了设定个人限制以避免有风险的性行为的重要性。1-h-1.6描述了维持健康的约会关系与一个人的长期身体和情感健康的重要性。基准1-H-2：分析遗传学，家族史和环境影响如何影响个人健康。GLES：1-H-2.1图表一棵家庭健康树。1-H-2.2关于健康状况的采访家庭成员。1-H-2.3影响健康的研究环境因素。 1-H-2.4确定家庭和社区环境如何影响健康。1-H-2.3影响健康的研究环境因素。1-H-2.4确定家庭和社区环境如何影响健康。1-H-2.4确定家庭和社区环境如何影响健康。
机器学习（SCQF级别6）
这个非专业单位的目的是发展对基于机器学习的概念及其实施方法的理解。它提供了一个实用的介绍，该介绍将在培训和评估常见的机器学习模型方面发展基本技能。实施机器学习工作流将提供数据预处理，功能选择，模型培训和模型拟合评估的经验。进入本单元是由您的中心酌情决定的。对于学习者来说，对数据科学概念有基本的了解并熟悉计算机操作和软件使用将是有利的。在SCQF 5级或更高级别的数据科学中拥有一个或多个单位可以证明这可以证明这一点。完成本单元后，学习者将对机器学习的基本概念，其收益和挑战有了了解的了解，并能够独立地实施机器学习工作流程以解决结构化数据的问题。学习者可能希望进步以在J0J9 34机器学习中进一步学习（SCQF 7级）。他们也可以将知识和技能应用于数据科学项目，例如J2GT 46数据科学项目（SCQF 6级）。
剑桥国际AS和A级别
说明●回答所有问题。●使用黑色或深蓝色笔。您可以使用HB铅笔进行任何图表或图形。●在页面顶部的框中写下您的姓名，中心号码和候选号码。●在提供的空间中写下对每个问题的答案。●请勿使用可擦除的笔或校正液。●请勿在任何条形码上写入。●您可以使用计算器。●您应该显示所有工作和使用适当的单位。
GROUP-12 消防局官员（级别
施工作业安全地下工程：- 挖掘、钻井和爆破、开沟、支撑、打桩以及与上述组件相关的机械和设备的使用和操作安全，地上工程：脚手架、定心、框架结构、梯子、混凝土墙和地板开口、楼梯和栏杆。钢结构工程，包括焊接、切割安装等。相关机械设备的使用安全，水下作业：排水、下井、沉箱、水下混凝土。与灌溉工程相关的围堰和特殊作业。相关机械设备的使用、材料和人员的移动：重型/长型物品、铁路货车、卡车、车辆和危险品等。高层建筑、桥梁、道路、铁路、沥青、气压沉箱、电气设备和升降机。防火和保护：爆炸物处理。预防措施。
ESSA 建筑级别支出
虚拟成人（20 岁及以上）FTE：KIDS 根据 360 分钟（1.0 FTE）计算 20 岁及以上虚拟学生的 FTE，无论他们实际上课时间是多少。因此，KIDS 计算的 20 岁及以上虚拟学生的 FTE 将被减去，然后虚拟成人学分（在本地努力中提交）将转换为 FTE（总学分除以 6）并加回到 KSDE 批准的虚拟学校。如果学区通过服务中心批准了虚拟计划，则调整后的虚拟成人 FTE（基于学分）将包含在虚拟学生所在的普通高中中。