2022 年 2 月 24 日,俄罗斯再次入侵乌克兰后,乌克兰驻土耳其大使瓦西里·博德纳尔 (Vasyl Bodnar) 要求土耳其关闭土耳其海峡——博斯普鲁斯海峡 (伊斯坦布尔)、马尔马拉海和达达尼尔海峡 (恰纳卡莱海峡)——禁止俄罗斯军舰通行。1 一周后,土耳其实际上关闭了海峡,禁止所有国家的军舰通行,但返回黑海母港的军舰除外。具体来说,土耳其外交部长梅夫吕特·恰武什奥卢宣布:“当土耳其不是冲突中的交战方时,它有权限制交战国军舰穿越海峡。如果军舰要返回黑海基地,则通道不会关闭。我们遵守蒙特勒规则。所有沿岸国和非沿岸国政府都被警告不要派遣军舰穿越海峡。”土耳其总统雷杰普·塔伊普·埃尔多安证实了外交部长的声明,并强调采取这些措施是为了“防止俄乌危机进一步升级”。2
作者要感谢以下同事:Sukriti Bansal、Luca Bionducci、Phil Bruno、Robert Byrne、Aaron Caraher、Reet Chaudhuri、Christopher Craddock、John Crofoot、Olivier Denecker、Nunzio Digiacomo、Andy Dresner、Joseph Eceiza、Arnaud史蒂芬、方迪克、杰夫高尔文、阿米特·甘地、卡罗琳·加辛吉、皮埃尔-马修·冈佩兹、赫尔穆特·海德格尔、雷玛·贾恩、格蕾丝·克洛普西奇、班尼·卢特拉、弗朗切斯科·马赫·迪·帕尔斯坦、比阿特丽斯·马丁、阿尔比恩·穆拉蒂、罗伯托·纳卡什、马克·尼德科恩、布莱恩·派克、卡迈恩·波卡罗、普拉卡·波瓦尔, 普丽冉卡·拉尔汉 , 马克·罗里格 , 格伦Sarvady、Elia Sasia、Peter Stumpner、Tola Sunmonu-Balogun、Gustavo Tayar、Aparna Tekriwal、Adolph Tunon、Roshan Varadarajan、Jill Willder、Evan Williams、Adam Woss 和 Jonathan Zell。
2024 年 9 月 20 日至 21 日,比什凯克欧安组织学院组织并主办了题为“中亚经济发展:反腐败、绿色经济和数字经济”的年度校友会。近几十年来,中亚经济发展发生了重大转变,推动力是努力实现经济现代化,并在日益互联的全球经济中吸引投资。尽管该地区拥有巨大的经济潜力,但也面临着影响其发展轨迹的重大挑战。可持续增长的关键重点包括反腐败措施、绿色经济的扩张和数字经济的发展。通过组织一系列小组讨论,校友会旨在结合中亚经济和可持续发展,对绿色经济、反腐败法律和实践以及经济数字化等话语进行批判性讨论。讨论涵盖了广泛的主题,包括数字化对当地经济的影响、性别差异和未来投资。比什凯克欧安组织学院副主任 Indira Satarkulova 博士欢迎会议参与者。她在开幕词中强调,年度校友会作为一个平台,将研究人员和政府官员带回欧安组织学院,与该机构分享他们的研究成果。关于本次会议的主题,她强调反腐败政策和实践在吉尔吉斯斯坦政府经济发展立场中的核心地位。萨塔库洛娃博士概述了会议议程,包括与之相关的小组讨论和新书发布会。她还对欧安组织校友网络、吉尔吉斯斯坦与会者和会议的在线参与者表示热烈欢迎。最后,萨塔库洛娃博士热情地介绍了叶卡特琳娜·纳卡希泽女士和主讲人马克西米利安·伯格-谢德林博士。比什凯克欧安组织计划办公室副主任叶卡特琳娜·纳卡希泽女士对欧安组织校友网络以及欧安组织学院敬业的国际和当地工作人员为组织本次会议所做的努力表示深切感谢。她强调,该学院坚定不移地致力于培养未来的领导者,使他们具备成为中亚地区有效专家和公务员所需的专业知识和技能。她指出,会议不仅限于学术讨论,还探讨了可持续经济发展的关键和紧迫问题。她强调,腐败是经济增长的主要障碍。此外,她强调,发展计划和政策在设计时需要考虑环境挑战。此外,她指出,会议议程包括能源效率低下、经济不平等、以及数字经济作为解决传统问题的创新方法的重要性。此外,她还表达了对新书发布的热切期待,该书探讨了欧盟在中亚地区不断变化的作用,这将为会议讨论增添宝贵的视角。她肯定,欧安组织学院不仅仅是举办一场活动,而是积极为中亚地区可持续和繁荣的未来奠定基础。
设施和行政服务部:马克·纳卡加瓦拉(Mark Nakagawara)和帕姆·汉马·西雅图(Pam Honma Seattle)公共事业:查尔斯·奥普尔特(Charles Oppelt),帕特·施雷贝(Pat Schreibe),比尔·杜伊根(Bill Duyungan),肖尼·韦尔(Shaunie Vail威尔逊,马里奥·马西亚斯,奥利·弗里奇诺维奇,罗斯·布拉扎尔,斯图尔特·维塔格里亚诺,奥纳梅勒·莫拉,帕蒂·詹金斯和凯蒂·詹金斯和凯蒂·豆西雅图公园和休闲活动:斯科特·史蒂文斯和纳琳娜·凯特·西雅图市光:行政服务财政服务收银员柜台位于西雅图市政塔,第五大街700号,套房4200,西雅图,华盛顿98104,206-684-5214。2023标准计划也可以从下面列出的网站上订购。网站上的其他功能包括可以追溯到1910年的标准的先前版本,我们的标准计划的CAD文件,并提出了此版本的修正案(包括PDF Redline标记显示已更改的内容)。
,区块链的概念在2008年的白皮书中被萨托岛纳卡本(Satoshi Nakamoto)开创,到2013年点燃了密码漫画。尽管持怀疑态度,但仍建议将区块链技术用于在广泛的活动中使用,这些活动涉及从银行间转移到土地注册机构的法律。围绕着区块链早期欣快感的完美或接近完美安全的神话已转变为不可思议的寓言,以提高安全性。尽管认为与区块链相关的许多风险被认为是众所周知的,但对技术基础的作用的更深入的理解对于爆炸而言是必要的,这是由于其明显的合理性而令人震惊的。本文还研究了区块链注册对传统司法补救措施的经常被忽视的含义。最明显的是,纠正有效地被绝育了,但是区块链注册表也将钝化其他司法补救措施,例如与所记录的资产有关的特定绩效。,即使要求扣押诉讼与区块链资产无关,只要被要求偿还判决债务即可。因此,本文还将尝试研究法院如何应对司法军械库内的无意和计划外的武器减少。法院的回应是否可能在于公平的人类在Personam中的古老管辖权,其中直接针对被告的人作出命令,并通过司法胁迫确保了合规性?在人类管辖范围内,公平在人工管辖区的古老程度可以改善司法军械库的任何无意间呆板,也将被视为该管辖权的局限性。
海峡群岛国家公园(简称“公园”)成立于 1980 年,由加利福尼亚州南部沿海的五个岛屿(圣米格尔岛、圣罗莎岛、圣克鲁斯岛、安娜卡帕岛和圣巴巴拉岛)及其周围从海岸到海上 1 海里的海洋环境组成。北海峡群岛(圣米格尔岛、圣罗莎岛、圣克鲁斯岛和安娜卡帕岛)被圣巴巴拉海峡与大陆隔开。一条主要的国际航道横穿该海峡,19 个活跃的海上石油和天然气平台位于东边的阿圭洛角和西边的穆古角之间的海峡中。公园五个岛屿周围的水域,从平均高潮线到离岸 6 海里,构成了海峡群岛国家海洋保护区(简称“保护区”),由美国国家海洋和大气管理局 (NOAA) 管理。保护区水域的子集包括州立海洋保护区 (SMR),禁止商业和休闲捕鱼,或州立海洋保护区 (SMCA),允许有限的休闲和/或商业捕捞。SMR 和 SMCA 包括公园水域。沿海悬崖、岩石潮间带栖息地、沙滩和小海湾构成了岛屿的海岸线。近岸海洋环境包括离岸尖峰和小岛、岩石礁、海带森林、鳗草床和柔软(大部分为沙质)的海底。阿纳卡帕岛和圣巴巴拉岛没有淡水特征。其他岛屿上的淡水特征包括泉水、溪流、春池、小型沿海湿地和小型泻湖。
海峡群岛国家公园(公园)成立于 1980 年,由南加州海岸的五个岛屿(圣米格尔岛、圣罗莎岛、圣克鲁斯岛 1 岛、安娜卡帕岛和圣巴巴拉岛)及其周围从海岸到海面 1 海里的海洋环境组成。北海峡群岛(圣米格尔岛、圣罗莎岛、圣克鲁斯岛和安娜卡帕岛)被圣巴巴拉海峡与大陆隔开。一条主要的国际航道横穿海峡,19 个活跃的海上石油和天然气平台位于东边阿圭洛角和西边穆古角之间的海峡中。公园所有五个岛屿周围的水域,从平均高潮线到离岸 6 海里,构成海峡群岛国家海洋保护区(保护区),由美国国家海洋和大气管理局 (NOAA) 管理。保护区水域的子集是州立海洋保护区 (SMR),禁止商业和休闲捕鱼,或州立海洋保护区 (SMCA),允许有限的休闲和/或商业捕捞。SMR 和 SMCA 包括公园水域。沿海悬崖、岩石潮间带栖息地、沙滩和小海湾构成了岛屿的海岸线。近岸海洋环境包括离岸尖峰和小岛、岩礁、海带森林、鳗草床和柔软(大部分为沙质)海底。阿纳卡帕岛和圣巴巴拉岛没有淡水特征。其他岛屿上的淡水特征包括泉水、溪流、春池、小型沿海湿地和小型泻湖。
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乔治奥斯·扬纳卡基斯 马耳他大学数字游戏研究所,马耳他姆西达 摘要 数字游戏作为教育的新范式已具有重要意义。数字游戏人人都可以访问且价格合理,并为大规模教学和学习提供了机会。近年来,人们对数字游戏的兴趣日益浓厚,以支持大学预科(K-12)学校的计算思维和编程。人工智能(AI)和机器学习(ML)是一个快速发展的领域,在过去几年中吸引了越来越多的学习者。虽然数字游戏和AI/ML的融合对于教学和学习研究人员来说是一个重要且具有挑战性的领域,但该领域尚未进行过文献综述。这项工作的目的是回顾最近对支持AI和ML教育的游戏的研究。经过彻底的搜索,我们选择了相关的论文和游戏并将其纳入我们的定性内容分析。在此综述的基础上,我们概述了相关的研究论文和游戏,并展示了不同的游戏如何提供独特的机会来教授人工智能和机器学习中的许多不同概念和主题。 关键词:教育游戏、人工智能教育、机器学习教育、文献综述 1.简介 在过去的几年里,数字游戏在计算机科学(CS)和信息技术(IT)教育中越来越受欢迎(Harteveld 等人,2014 年;Kordaki 和 Gousiou,2016 年)。数字游戏一直是加强 CS 教育的几种流行方法。在 K-12 学校,有一些课程让学生参与玩游戏,其中包括必须解决的任务和问题才能进步(Vahldick 等人,2014 年),或鼓励学生使用可视化和基于块的编程环境开发游戏
乔治奥斯·扬纳卡基斯 马耳他大学数字游戏研究所,马耳他姆西达 摘要 数字游戏作为教育的新范式已具有重要意义。数字游戏人人都可以访问且价格合理,并为大规模教学和学习提供了机会。近年来,人们对数字游戏的兴趣日益浓厚,以支持大学预科(K-12)学校的计算思维和编程。人工智能(AI)和机器学习(ML)是一个快速发展的领域,在过去几年中吸引了越来越多的学习者。虽然数字游戏和AI/ML的融合对于教学和学习研究人员来说是一个重要且具有挑战性的领域,但该领域尚未进行过文献综述。这项工作的目的是回顾最近对支持AI和ML教育的游戏的研究。经过彻底的搜索,我们选择了相关的论文和游戏并将其纳入我们的定性内容分析。在此综述的基础上,我们概述了相关的研究论文和游戏,并展示了不同的游戏如何提供独特的机会来教授人工智能和机器学习中的许多不同概念和主题。 关键词:教育游戏、人工智能教育、机器学习教育、文献综述 1.简介 在过去的几年里,数字游戏在计算机科学(CS)和信息技术(IT)教育中越来越受欢迎(Harteveld 等人,2014 年;Kordaki 和 Gousiou,2016 年)。数字游戏一直是加强 CS 教育的几种流行方法。在 K-12 学校,有一些课程让学生参与玩游戏,其中包括必须解决的任务和问题才能进步(Vahldick 等人,2014 年),或鼓励学生使用可视化和基于块的编程环境开发游戏