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南卡罗来纳军事学院
西点军校 1 西点军校是查尔斯顿和南卡罗来纳州的地标建筑，以其教育声誉和悠久历史而闻名。西点军校成立于 1842 年，拥有约 2,300 名本科生，他们组成了南卡罗来纳州学员团 (SCCC)。另外 1,200 名学生就读于西点军校研究生院，这是一所平民夜间和在线课程，提供研究生和专业学位以及本科课程。西点军校在全国以其学员团而闻名，该团吸引了来自所有 50 个州和十几个国家的学生。学员团的男女成员在传统的军事制度下生活和学习，这使得领导力和品格发展成为教育体验的重要组成部分。作为一所高等教育机构 (IHE)，西点军校的使命是在纪律严明、充满智力挑战的环境中灌输荣誉、责任和尊重的核心价值观，教育和培养学生成为有原则的领导者。这种环境的独特之处在于，SCCC 的友情是在遵循军事生活方式的同时克服逆境和服务他人而产生的。从历史上看，西点军校的主要目的是将本科生培养成 SCCC 的成员，并通过严谨的学术和军事训练为他们做好研究生领导职位的准备。学员的生活方式提供了一个结构化的环境，支持四大支柱的成长和发展：学术、品格、健康和军事。这四大支柱定义了学员所谓的“西点军校体验”。西点军校通过西点军校研究生院实现的另一个补充目标是，通过提供研究生和本科阶段的广泛、公认的优秀教育课程，为低地国家和南卡罗来纳州的公民提供职业发展的机会。这些课程满足了寻求传统和苛刻学术挑战的非传统学生的需求。机构特点 西点军校是一所男女同校、综合性、公立的四年制院校，其主要本科生群体包括约 2,300 名学员队成员，2 全部住在校园内。这些学员的主要服务区域是地区性的，大约一半的新生来自南卡罗来纳州；然而，西点军校
阿科纳风电场
3.1 规划设立的调查区域 ...................................................................................... 9 3.2 影响区的地理限制 .............................................................................................. 10 3.3 规划条件 .............................................................................................................. 11 3.4 国家利益和保护区 ........................................................................................ 13 3.5 旅游和休闲活动 ............................................................................................. 25 3.6 海洋考古 ............................................................................................................. 25 3.7 鱼类和渔业 ...................................................................................................... 26 3.8 海洋哺乳动物 ...................................................................................................... 27 3.9 鸟类和蝙蝠 ...................................................................................................... 28 3.10 海床、海洋底栖动物群和植物群 ........................................................................ 28
DNA保护，抗氧化剂和抗癌潜力（Filipendula ulmaria）干tindure
1植物学和生物教育系，Plovdiv大学生物学学院，“ Paisii Hilendarski”，4000 Plovdiv，保加利亚； ts_andonova@uni-plovdiv.bg（t.a.）; ivadim@uni-plovdiv.bg（I.D.-D。）2生物工程部门；比利时Gembloux 5030 Walloon农业研究中心生命科学系3分子生物学系，Plovdiv University of Plovdiv“ Paisii Hilendarski”，4000 Plovdiv，保加利亚； eapostolova@uni-plovdiv.bg（E.A.）; naimov0@uni-plovdiv.bg（s.n.）4人类解剖学和生理学系，生物学学院，Plovdiv大学“ Paisii Hilendarski”，4000 Plovdiv，保加利亚； silviamladenova.sm@uni-plovdiv.bg 5生物学系，瓦尔纳医科大学，保加利亚9000瓦尔纳大学医科大学； ijelev80@abv.bg 6农业学院农业学院农业技术系，保加利亚索非亚1164； ivadincheva@abi.bg 7细胞生物系统实验室，保加利亚科学学院微生物学研究所，139 Ruski Blvd.，4000 Plovdiv，保加利亚； vasgeorgiev@microbio.bas.bg（v.g。）; a_pavlov@uft-plovdiv.bg（A.P.）8食品技术学院分析化学和物理化学系，保加利亚Plovdiv 4002
Recenzja rozprawy doktorskiej mgr inż。娜塔莉·布劳瓦尔斯基...
znacznego wpływu na ich weryfikację。 Rozdział kończy krótkie przedstawienie zawartości pracy, poprzez ogólne omówienie dalszych rozdziałów。 Drugi rozdział nosi tytuł “理论背景”是有关生物医学实践的知识。 Na jego 30 stronach skonsolidowano informację na temat ludzkiego mózgu i jego działania, elektroencefalografii oraz interfejsów mózg-komputer.奥斯塔尼亚（Ostatnia）是一个以文学为主题的国家，是一个以文学为基础的博士研究生。博士后将继续进行Pożyteczny kontekst。 Omówione zostały inwazyjne 和 nieinwazyjne rodzaje interfejsów oraz ich zastosowania。 Należy zwrócić też uwagę na dość szczegółowy przegląd istniejących rozwiązań technicznych。 Jako Wartościowe należy też uznać porównanie parametrów technicznych dostępnych rynkowo urządzeń EEG。 Trzeci rozdział nosi tytuł“非侵入性大脑刺激”是一种非常有效的方法。 Pierwsza z nich obejmuje sekcje 3.1 i 3.2 i stanowi kontynuację przeglądu literaturowego。 Sekcja 3.1 zatytułowana “理解情绪”omawia mechanizmy rozpoznawania emocji oraz ich regulację。 Autorka wskazuje na trudności związane z definiowaniem emocji i ich klasyfikacją, podając dwie główne teorie: ewolucyjną Darwina, rozwiniętą przez Ekmana, oraz poznawczą koncepcję Langsa. W tej ostatniej emocje są klasyfikowane na dwuwymiarowej skali walencji (pozytywne lub negatywne) i pobudzenia (spokojne lub pobudzone), co pomaga w precyzyjnym określaniu stanu emocjonalnego.型号 okrągły Russella z 1980 r。玩笑 jako kluczowy do strukturalizacji emocji，przypisując emocje do kombinacji zmiennych ciągłych walencji i pobudzenia。 Autorka podkreśla wpływ emocji na podejmowanie decyzji i omawia hipotezę somatycznych marków Damasio, sugerującą, że procesy emocjonalne kierują podejmowaniem decyzji poprzez “markery” emocjonalne z przeszłych doświadczeń。 Sekcja 3.2 zatytułowana “刺激技术”是一种技术性的技术，可用于治疗神经病学和精神病学。使用 stymulacji 技术、磁力磁力 (TMS) 和磁力磁力 (tDCS)、磁力磁力 (tDCS)、 prądem przemiennym (tACS) oraz losowym szumem (tRNS)。 Autorka podaje przykłady zastosowań tych technik, np。 TMS 是一种 tDCS 技术，具有强大的治疗效果。将药物逻辑更改为 sekcja 3.3。 “刺激数据集”，która niejako ukrywa wewnątrz pracy jedno z najważniejszych osiągnięć autorki czyli opracowani zbioru danych “MUSE：刺激实验中使用的音乐”。 Zbieranie danych do zbioru MUSE było procesem złożonym,obejmującym starannie zaplanowane eksperymenty przeprowadzane w kontrolowanych warunkach 实验室jnych。使用 JBL 或 EEG Emotiv EPOC Flex 进行的工作，由 30 分钟的音频支持。 Każdy eksperyment obejmował kilka scenariuszy, w których uczestnicy wykonywali zadanialogiczne w różnych warunkach: bez dźwięku, z dźwiękami
BIKASH KUMAR JENA 博士，FRSC（英国）- 布巴内斯瓦尔
BIKASH KUMAR JENA 博士，FRSC（英国） 印度布巴内斯瓦尔 CSIR 矿物与材料技术研究所材料化学系高级首席科学家 印度科学与创新研究院 (AcSIR) 化学科学院教授 电子邮件：bikash@immt.res.in；bikash.immt@gmail.com www：https://www.bikashkjena.com/ 学术记录 博士学位：印度理工学院 Kharagpur 分校化学系博士学位（2008 年获奖） 博士后: 美国华盛顿大学化学系博士后研究员 (2010-2011) 访问科学家：德国慕尼黑工业大学 (TUM) 化学系 (2014) 荣誉与奖项 催化人才 2023 – ChemCatChem, Wiley-VCH 入选美国斯坦福大学发布的“世界前 2% 科学家”名单 (2023) MRSI 奖章-印度材料研究学会 2023 印度金属研究所奖 (布巴内斯瓦尔分会)-2022 英国伦敦皇家化学学会研究员-2022 CRSI-铜牌-印度化学研究学会-2021 Samanta Chandra Sekhar 奖-Odisha Bigyan Academy-2021 入选印度国家科学院院士（NASI）-2021 青年科学家白金禧年奖-印度国家科学院（NASI）-2014 青年科学家奖-Odisha Bigyan Academy-2013 印度电分析化学学会青年科学家奖-2013 印度科学与工业研究理事会（CSIR）青年科学家奖-2011 印度科学大会协会青年科学家奖-2009 R. C. Tripathy 教授纪念奖（青年科学家），奥里萨邦化学学会-2008 Utkal Pratibha Sanman 2023（ODM 教育集团授予“ Utkal Pratibha Sanman
奥林匹亚·伊莎贝尔·瓦尔迪兹军士长 高级士兵顾问
作为一名步兵军官。2001 年，在完成步兵军官基础课程后，中校 Astwood 被分配到第 25 步兵师第 3 旅第 27 步兵团第 2 营。他担任过步枪排长、反坦克陶式导弹排长和 S-3 空军。2004 年 3 月，他作为 2-27 步兵营 S4 被部署到阿富汗帕克蒂卡省的 Orgun-E 火力基地，以支援持久自由行动。2004 年 10 月，他被派往阿富汗北部的新西兰国防军巴米扬省重建队，担任联络官和指挥官的紧急响应计划项目经理。2005 年 4 月重新部署后，他继续在 2-27 IN BN 担任营 S4 的职务。 2006 年，阿斯特伍德中校被派往伊拉克基尔库克，为“伊拉克自由行动”提供支援，为期 16 个月，并被指派到第 25 步兵团第 3 旅特种部队营内部军事过渡小组，担任伊拉克陆军第 2 步兵师第 4 旅的后勤顾问。部署结束后，他于 2008 年 1 月在弗吉尼亚州李堡参加了联合后勤上尉职业课程，并返回第 25 步兵师第 3 旅。2008 年 7 月，他被指派到第 325 旅支援营担任支援行动供应和服务官。阿斯特伍德中校随后组建了 H 连、第 325 BSB，并于 2008 年 10 月再次被派往伊拉克基尔库克，担任前线后勤部队指挥官。部署六个月后，前线后勤部队任务结束，阿斯特伍德中校接管了 G 前线支援连、第 3 营、第 7 野战炮兵团。在战斗和驻军中担任了 22 个月的总指挥后，阿斯特伍德中校被选中参加弗吉尼亚州李堡为期一年的战区后勤课程，该课程认证了他为作战级后勤规划师，并获得了后勤管理硕士学位。2012 年 1 月，阿斯特伍德中校被任命为德国威斯巴登陆军机场第五军团 G4 运输办公室的规划师，后来被部署为安全部队援助小组的副手和作战负责人，以支持持久自由行动。结束为期 11 个月的服役后，阿斯特伍德中校进入堪萨斯州利文沃思堡的指挥参谋学院学习，并于 2014 年 6 月毕业。随后，他被任命为第 426 旅支援营执行官，然后担任第 101 空降师（空中突击）第 1 旅的旅支援作战官。2016 年，他被任命为沙特阿拉伯国民警卫队的军事顾问一年，之后被选为沙特阿拉伯国民警卫队现代化项目项目经理办公室的项目经理和指挥官的执行官。2018 年，阿斯特伍德中校被派往美国担任欧洲和非洲陆军 G4 作战部长，后来被任命为美国欧洲陆军-空军 G4 计划部长。阿斯特伍德中校获得的奖章和勋章包括两枚铜星勋章、一枚杰出功绩服务勋章、两枚功绩服务勋章、两枚陆军嘉奖勋章、两枚陆军成就勋章、一枚战斗步兵徽章、一枚战斗行动徽章、一枚专家步兵徽章、一枚跳伞员徽章和一枚空中突击徽章。阿斯特伍德中校已婚，育有一子。
纳米线器件中基于马约拉纳的量子计算
一维拓扑超导体的边界可能导致马约拉纳零模式的出现，其非平凡交换统计数据可用于量子计算。在分支纳米线网络中，可以通过时间相关地调整拓扑非平凡参数区域来交换马约拉纳模式。在这项工作中，我们模拟了由 p 波超导 Rashba 线制成的 T 形结中四种马约拉纳模式的交换。我们推导出（准）绝热编织时间的具体实验预测，并确定了成功的马约拉纳交换过程的几何条件。此外，我们证明在绝热极限下，门控时间需要小于超导序参数平方的倒数，并与门控电位成线性比例。此外，我们展示了如何避免在分支纳米线系统中在窄结的线交叉点处形成额外的马约拉纳模式。最后，我们提出了一种多量子比特设置，以实现通用量子计算。