VI DSE-4 B23-ECO-604 保险经济学 4 4 30 70 100 3 VI DSE-5 或 B23-ECO-605 性别经济学 4 4 30 70 100 3 VI DSE-5 B23-ECO-606 福利经济学 4 4 30 70 100 3 VII CC-H1 B23-ECO-701 经济学数学 4 4 30 70 100 3 VII CC-H2 B23-ECO-702 国际经济学 4 4 30 70 100 3 VII CC-H3 B23-ECO-703 公共经济学 4 4 30 70 100 3 VII DSE-6 或B23-ECO-704 计量经济学 4 4 30 70 100 3 VII DSE-6 B23-ECO-705 经济学中的增长模型 4 4 30 70 100 3 VII PC-H1 B23-ECO-706 经济数据分析 4 8 30 70 100 3 VIII CC-H4 B23-ECO-801 数理经济学 4 4 30 70 100 3 VIII CC-H5 B23-ECO-802 环境经济学 4 4 30 70 100 3 VIII CC-H6 B23-ECO-803 经济思想流派 4 4 30 70 100 3 VIII DSE-7 或B23-ECO-804 健康经济学 4 4 30 70 100 3 VIII DSE-7 B23-ECO-805 教育经济学 4 4 30 70 100 3 VIII PC-H2 B23-ECO-806 经济学应用软件
不完全是。可以使用两门学科的内容和评估进行比较: 内容:两门学科来自不同的学科(经济学主要来自经济学;社会研究来自公民学、地理学、历史学等)。经济学主要研究经济问题,而社会研究研究塑造新加坡社会和世界的社会问题。两门学科背后的学科思维也不同。经济学研究以经济原则、理论和模型为指导。使用特定的经济术语,答案应具有经济学严谨性,而不是描述性。 评估:虽然经济学的案例研究部分可能类似于社会研究的基于来源的部分,因为都会提供摘录,然后提出结构化问题,但经济学案例研究问题的背景可能是全新的或不熟悉的,而社会研究基于来源的问题,背景会在课堂上讲解。
• 总需求与总供给 在经济学中,总需求是指一个经济体在商品和服务上的总支出。总供给是指每年生产的商品和服务量。 学生知道总需求 (AD) 方程:AD = C + I + G + (X – M) 学生知道 AD 的组成部分:消费支出、投资支出、政府支出和净出口 学生知道决定总供给 (AS) 的因素,包括一国的要素禀赋;即其生产要素的数量和质量 学生知道如何使用总需求和总供给图来模拟宏观经济均衡 学生知道导致总需求和总供给曲线移动的因素;即 AD 和 AS 决定因素的变化 学生知道一条或两条曲线的移动如何影响前 3 个宏观经济目标
古巴拥有哪种经济体系?______________________ 场景 # 4 因纽特人 北极地区有广阔的、没有树木的平原、冰冷的海洋和贫瘠的岩石岛屿。这片严酷寒冷的土地是因纽特人的家园。由于地处偏远、生活条件艰苦,因纽特人与其他民族隔绝了数千年。他们发展了一种适合自己特定环境的生活方式。因纽特男子和他的儿子会一动不动地站在冰上很多时间。他们举起长矛,在海豹的气孔上方保持平衡。如果他们成功捕猎,父子俩会利用海豹的每个部分:肉和鲸脂为食物,皮为衣服,筋腱为绳子。这种捕猎方式已经以同样的方式持续了许多代。
1作者要感谢副编辑Richard Kneller和两名匿名裁判的非常有用的建议。适用通常的免责声明。2佛罗里达州佛罗里达州佛罗里达州佛罗里达州佛罗里达州佛罗里达州佛罗里达州的经济系。电子邮件:oasad002@fiu.edu 3美国佛罗里达州佛罗里达州佛罗里达大学的经济系。 电子邮件:lcarm018@fiu.edu 4经济系,佛罗里达国际大学,佛罗里达州迈阿密,美国佛罗里达州。 电子邮件:mhoqu009@fiu.edu 5通讯作者:Hakan Yilmazkuday,美国佛罗里达州佛罗里达州佛罗里达州佛罗里达州佛罗里达州佛罗里达州佛罗里达州佛罗里达州的经济学系。 电子邮件:hyilmazk@fiu.edu电子邮件:oasad002@fiu.edu 3美国佛罗里达州佛罗里达州佛罗里达大学的经济系。电子邮件:lcarm018@fiu.edu 4经济系,佛罗里达国际大学,佛罗里达州迈阿密,美国佛罗里达州。 电子邮件:mhoqu009@fiu.edu 5通讯作者:Hakan Yilmazkuday,美国佛罗里达州佛罗里达州佛罗里达州佛罗里达州佛罗里达州佛罗里达州佛罗里达州佛罗里达州的经济学系。 电子邮件:hyilmazk@fiu.edu电子邮件:lcarm018@fiu.edu 4经济系,佛罗里达国际大学,佛罗里达州迈阿密,美国佛罗里达州。电子邮件:mhoqu009@fiu.edu 5通讯作者:Hakan Yilmazkuday,美国佛罗里达州佛罗里达州佛罗里达州佛罗里达州佛罗里达州佛罗里达州佛罗里达州佛罗里达州的经济学系。电子邮件:hyilmazk@fiu.edu电子邮件:hyilmazk@fiu.edu
* Brunnermeier:普林斯顿大学经济系(电子邮件:markus@princeton.edu);帕利亚:罗格斯商学院财政与经济学系(电子邮件:dpalia@business.rutgers.edu); SASTRY:马萨诸塞州理工学院经济系(电子邮件:ksastry@mit.edu);模拟人生:普林斯顿大学经济系(电子邮件:sims@princeton.edu)。gita gopinath是本文的男女编辑。我们感谢Yuriy Gorodnichenko,Atif Mian,Emil Verner和Claudio Borio以及普林斯顿和纽约联邦储备银行的研讨会参与者的有用评论。SIMS的工作得到了普林斯顿经济政策研究中心的部分支持。†访问https://doi.org/10.1257/aer.20180733访问文章页面以获取其他材料和作者披露声明。
赠款编号2021-544-2。任何错误都是我们自己的。†格林威治商学院格林威治大学。电子邮件:r.wildauer@gre.ac.uk‡利兹大学商学院经济系。 电子邮件:k.kohler@leeds.ac.uk§维特沃特斯兰德大学,经济与金融学院和伦敦SOAS大学电子邮件:r.wildauer@gre.ac.uk‡利兹大学商学院经济系。电子邮件:k.kohler@leeds.ac.uk§维特沃特斯兰德大学,经济与金融学院和伦敦SOAS大学电子邮件:k.kohler@leeds.ac.uk§维特沃特斯兰德大学,经济与金融学院和伦敦SOAS大学