可以使用完全合成的,分离的DNA-纳米动物模仿生物分子冷凝物,从而模仿相位分离,从而在几种功能性纳米材料中实现明显的控制和性能的增加。干细胞表现出控制和执行基因转录到RNA的大分子的突出簇,这也通过相分离机制形成。由于两亲性效应,被转录的基因可以展开甚至分散这些簇。在这里,我们用具有纳米固定剂的聚胸腺素尾巴部署两亲性DNA的纳米t,以重现由DNA-纳米动物形成的液滴的生物学观察到的诱导型。我们使用多能斑马鱼胚细胞中转录簇的超分辨率显微镜图像作为生物参考数据。延时显微镜,两亲性滴定实验和Langevin动力学模拟表明,将两亲 - 莫蒂夫添加到合成系统中会重现胚胎细胞中转录簇看到的形状变化和分散。我们的工作说明了生物模型系统的组织原理如何指导实施新的方法来控制合成纳米材料的介观组织。
国家科学基金会,欧洲研究委员会,瑞士国家科学基金会,意大利科学基金会,阿卜杜勒·拉蒂夫·贾米尔·贾梅尔·贾米尔贫困行动实验室,世界银行,美国经济学期刊:应用经济学,美国经济学,美国经济政策,美国经济政策:宏观经济杂志:宏观经济学期刊,美国经济评论,美国经济评论,美国政治科学评论,美国政治科学,《洞察力》,《洞察力》,《政治科学》,《布拉克·纳尔》,《布拉克·克拉克》,《布拉克·纳尔》比较政治研究,经济发展和文化变革,经济学,经济学,经济学,治理经济学,经济学信,经济学和政治,欧洲经济评论,欧洲政治经济学期刊,国际经济评论,《比较经济学》,《杂志政治,《公共经济学杂志》,《城市经济学杂志》,拉丁美洲研究评论,牛津经济学和统计公告,政治行为,公共选择,公共选择,季刊,经济学杂志,政治科学杂志,经济学和统计评论,经济研究综述,经济研究,综述,金融研究,斯堪的纳维亚经济学,社会选择,社会选择,科学,科学,世界发展,世界发展,世界发展,世界发展,世界发展,<
摘要课程内容和材料第一部分:金钱1。一个简单的重叠世代(OLG)货币建模货币经济的模型,冠军,弗里曼和Haslag,第1章。2。OLG模型中的通货膨胀与货币建模货币经济,冠军,弗里曼和Haslag,第3章。第二部分:银行1。私人银行建模货币经济体,冠军,弗里曼和哈斯拉格,第6章,第7章。2。中央银行建模货币经济,冠军,弗里曼和哈斯拉格,第8章。现代经济中的货币创造,2014年,迈克尔·麦克莱(Michael McLeay),阿玛尔(Amar)半径和瑞兰·托马斯(Ryland Thomas)的信息和分析货币政策:2002年决定,蒂夫·麦克莱姆(Tiff Macklem)(http://wwwwwww.bankofcanada.ca/wp-content/wp-content/wp-content/wp-content/uploads/uploads/uploads/2010/2010/2010/2010/2010/06/06/mamacklem_e.pdf)。货币,银行和金融市场的经济学,Frederic S. Mishkin和Apostolos Serletis,2008年,第21、22、23章。货币理论与政策,卡尔·沃尔什(Carl E. Walsh),第8章:酌处政策和时间不一致。中央银行数字货币:动机,经济影响和研究边界,2021年,拉斐尔·艾尔(Raphael Auer),乔恩·弗罗斯特(Jon Frost),莱昂纳多·甘巴科塔(https://www.bis.org/publ/work976.pdf)CBDCS涉及的风险:现金,隐私和信息集中化,Schilling,Schilling,L,2019,
摘要 :基于对舍佩蒂夫卡(赫梅利尼茨基地区)M. Ostrovsky 综合学校第 1 号(I-III 级)教师 O. Diachuk 和赫梅利尼茨基第 30 号专业学校(I 级)教师 O. Svystak 的教学经验的研究,开发了一种利用信息和通信技术 (ICT) 培养小学生批判性思维的方法。本文确定了该方法的目标、目的、阶段(问题陈述、信息搜索、清晰论证、决策)和使用结果。此外,本文还介绍了通过观察小学生的教育和认知活动、他们的问卷调查、小学教师调查以及学生作文研究,对其有效性进行研究的结果。本文指出,使用所开发的方法有助于提高小学生的活动能力、他们的思维技能和证明其决定的能力、使用数字设备搜索新信息的能力以及培养他们的沟通技巧。同时,本文指出了使用所开发方法的以下缺点和困难:由于技术错误和互联网连接速度慢,使用方法可能会出现问题;在应用该方法的课程阶段需要很长时间的准备;如果班上有超过 30 名学生,则在监督学生的搜索活动方面会遇到一定的困难。进一步的研究应旨在研究在适应和游戏相关(1 年级和 2 年级)和主要(3 年级和 4 年级)学生学习阶段使用 ICT 培养小学生批判性思维的方法的特点。关键词:三方互动;数字能力;教学经验;小学。如何引用:Shkvyr,O.,Haidamashko,I.,和 Tafintseva,S.(2020 年)。使用 ICT 培养小学生的批判性思维。大脑。人工智能和神经科学的广泛研究,11(2),230-242。 https://doi.org/10.18662/brain/11.2/85
信德大学是该国最古老的大学,根据信德省立法议会通过的 1947 年第 XVII 号信德大学法案成立。从 1947 年到 1951 年,该大学仅作为考试机构运作。然而,在 1951 年迁至海得拉巴后,它开始作为一所教学大学运作,以履行其章程和传播知识的使命。鉴于该国训练有素的教师严重短缺,第一个教学部门即教育系成立,后来升格为学院。到 50 年代中期,基础科学学科系以及其他人文学科系逐渐成立。梅赫兰工程技术大学贾姆肖罗分校、信德农业大学坦多贾姆分校和沙阿卜杜勒拉蒂夫大学凯尔普尔分校仍然是信德大学的分校。贾姆肖罗利亚卡特医学院、拉尔卡纳昌卡医学院和纳瓦布沙人民医学院(现在均为独立大学)都隶属于信德大学,信德大学是这些大学的考试机构。现在的校园,即阿拉马二世卡齐校区,位于贾姆肖罗,距离海得拉巴约 17 公里,于 20 世纪 50 年代末开始建设。1972 年的法案规定了大学目前运作的更大自主权和教师代表权。有 60 个教学机构/中心/部门,在 121 个学科提供学位,隶属于各个学术院系。自 2001 年以来,增加了一些学科的学位课程,例如生物技术与遗传工程、环境科学、法律(5 年制法学学士学位和 2 年制法学硕士学位)、人类学与考古学和林业。信德大学巴丁拉尔校区于 2007 年开始运营,该大学的米尔布哈斯校区于 2010 年 1 月启用。该大学的达杜校区从 2012 年开始运营,塔塔和拉尔卡纳校区从 2013 年开始运营。此外,目前该大学还附属于 74 所公立学院和研究生学院,以及 14 所私立学院和 15 所法学院。
我们衷心感谢泰米尔纳德邦政府、阿卜杜勒·拉蒂夫·贾米尔扶贫行动实验室、IFMR LEAD、威廉·F·米尔顿基金、哈佛全球健康研究所、全球老龄化发展计划、SHASS 研究基金、心智、大脑和行为跨学科倡议、转化医学和治疗学研究所 (ITMAT)、韦斯家庭发展经济学研究计划基金以及潘兴广场人类行为基础研究风险基金的慷慨资助和支持。本出版物中报告的研究还得到了美国国立卫生研究院国家老龄化研究所(奖项编号 K01AG055691)以及哈佛医学院和布莱根妇女医院睡眠医学部睡眠、昼夜节律和呼吸神经生物学培训计划的支持,该计划得到了美国国立卫生研究院国家心肺血液研究所的 Ruth L. Kirschstein NRSA(T-32 拨款)的支持。内容完全由作者负责,并不一定代表美国国立卫生研究院的官方观点。我们感谢众多研讨会听众和同事提供的有益评论和慷慨反馈。我们感谢 Alosias A、Srinivas Balasubramanian、Phoebe Cai、Stephanie Chan、Fiona Chen、Thomas Escande、Gabriel Jardanovski、Gunjita Gupta、Erik Hausen、Yihong Huang、Dexin Li、Andrew Locke、Maddie McKelway、Adrien Pawlik、João Pugliese、Jane von Rabeau、Cory Rand、Maya Roy、Krishna Prasad Srinivasan、Nikkil Sudharsanan、Ziqing Yan 和 Yanzun Yang 提供的出色研究协助。我们感谢所有研究参与者和工作人员、所有抽出时间参与我们专家调查的人,以及睡眠医学专家 Dinges 博士、Basner 博士、Redline 博士和 Perlis 博士对本研究的帮助和指导。我们获得了哈佛大学的 IRB 批准(协议编号 14-2294)、印度金融管理与研究研究所和印度医学研究理事会。该实验已在 AEA 注册处预先注册了预分析计划,编号为 AEARCTR-0002494。本文表达的观点均为作者的观点,并不一定反映美国国家经济研究局的观点。
环境和林业部长顾问 UNFCCC 国家联络人 Nur Masripatin 主编 Ruandha Agung Sugardiman �� 环境和林业部气候变化司司长 协调主要作者 Joko Prihatno、Emma Rachmawaty、Wahyu Marjaka 主要作者 Rizaldi Boer 、Retno Gumilang Dewi、Muhammad Ardiansyah、Ucok W. Siagian 供稿作者:Agus Gunawan、Akma Yeni Masri、Alan Rosehan、Ardina Purbo、Arif Darmawan、Arif Wijaya、Belinda Arunarwati Margono、Budiharto、Delon Martinus、Endah Tri Kurniawaty、Endang Pratiwi、Fifi Novitri、Franky Zamzani、Gamma Nur Merrillia Sularso、Gatot Setiawan 、吉托·伊曼纽尔、贡图尔·苏蒂约诺、哈里Wibowo、Haruni Krisnawati、Heri Purnomo、Iwan Hendrawan、I Wayan Susi Darmawan、Judin Purwanto、Kurnia Utama、Lia Kartikasari、Liliek Sofitri、Novia Widyaningtyas、Radian Bagiyono、Ratnasari、Rias Parinderati、Rien Rakhmana、Rully Dhora Sirait、Rusi Asmani、Saiful拉蒂夫、塞利·安迪尼、索利辛·马努里、泰迪鲁索洛诺、维娜·普雷西利亚、瓦万·古纳万、维什努·穆尔蒂和尤利娅·苏里亚蒂。致谢:环境和林业部谨此感谢能源和矿产资源部、农业部、公共工程和住房部、财政部、交通运输部、工业部、国家发展计划局、部内政部、研究和技术部、海洋事务和渔业部、卫生部、评估和应用技术局 (BPPT)、国家气象、气候和地球物理局 (BMKG)、印度尼西亚统计局 (BPS)、国家机构灾害管理局 (BNPB)、地理空间信息局 (BIG)、国家航空航天研究所 (LAPAN)、泥炭地恢复机构 (BRG)、研究和技术部、CCROM SEAP-IPB 和 CREP ITB。版式和封面:Gito Immanuel 和 Adi Rakhman ISBN:978-602-51356-8-2 版权所有 2018 � 保留所有权利。未经环境和林业部事先许可,不得复制本出版物的任何部分、将其存储在检索系统中或以任何形式或任何方式(电子或机械)传播。由环境和林业部气候变化总司出版 Jl。加托·苏布罗托将军,Gd。佛罗里达州 Manggala Wanabakti 第四区6 Wing A, Jakarta 10270, Indonesia 电话/传真:+62-21-57903073 网站:http://www.ditjenppi.menlhk.go.id