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World File Search System蒂默
凯瑟琳·拉默特
41 Lammert，C。和*** Weidenhamer，S。（印刷中）。建立小学教师的舒适和知识，以选择描绘残疾的儿童文学。英语教育。40 Lammert，C。，＆** Godfrey，V。C.（印刷中）。利用复杂性理论来研究德克萨斯州的教学阅读标准科学。德克萨斯州教育评论。 39 Lammert，C。，** Godfrey，V.C。，＆*** Ramos，J. （2025）。 阅读干预者对与教师候选人互动的阅读科学的表示。 阅读心理学。 （影响因素：1.2）https：//doi.org/10.1080/02702711.2025.2453204 38 *Okumo，O.，Lammert，C。，＆ *Hargura，H。（2024）。 教师候选人对同伴和讲师反馈的看法：他们喜欢谁的建议？ 教育科学，14（12），1361。 （影响因素：2.5）https：//doi.org/10.3390/educsci14121361德克萨斯州教育评论。39 Lammert，C。，** Godfrey，V.C。，＆*** Ramos，J.（2025）。阅读干预者对与教师候选人互动的阅读科学的表示。阅读心理学。（影响因素：1.2）https：//doi.org/10.1080/02702711.2025.2453204 38 *Okumo，O.，Lammert，C。，＆ *Hargura，H。（2024）。教师候选人对同伴和讲师反馈的看法：他们喜欢谁的建议？教育科学，14（12），1361。（影响因素：2.5）https：//doi.org/10.3390/educsci14121361
约瑟夫·A·施雷默
本文被《环境法律与政策年度评论》（ELPAR）评选为年度（2021 年）20 篇最佳文章之一。ELPAR 是环境法研究所 (ELI) 和范德堡大学法学院的联合项目，评选过程包括范德堡大学学生、ELI 专家以及由非政府组织、私营部门和学术律师组成的专家外部咨询小组的审查。ELPAR 的评选过程与其他过程的不同之处在于它强调文章中提出的想法的可行性。孔隙空间特性，2021 Utah L. Rev. 1（2021）将天然气排放和燃烧作为废物进行监管：新墨西哥州方法回顾，石油、天然气和能源 L. Intelligence 2（2021）（受邀研讨会）水晶占卜：预言石油和天然气法的未来十年，66 Rocky Mtn. Min. L. Inst. 5-1 (2020) 超越占有：地下财产纠纷作为滋扰，95 Wash. L. Rev. 315 (2020)
阿尔茨海默病
摘要 阿尔茨海默病 (AD) 是老年期最常见的痴呆症。除了脑淀粉样蛋白的积聚，还有多种因素导致 AD 病理，包括血管改变、全身炎症、遗传/表观遗传状态和线粒体功能障碍。目前，人们在神经炎症方面投入了大量精力。然而，抗炎药物和许多其他疗法（主要针对 β-淀粉样蛋白）均未能对 AD 显示出有效的作用。时机、适当的患者选择以及多靶点方法的必要性似乎是当前治疗努力的主要弱点。如果有有效的生物标志物，治疗的疗效可以得到更好的评估。我们在此建议在 AD 中应用精准医疗原则，根据个性化的生物标志物指导的靶向疗法同时验证治疗的疗效和特定生物标志物的可靠性。有患 AD 风险或处于疾病早期阶段的人应根据以下标准进行分层：(1) 神经心理学测试； (2) 载脂蛋白 E (ApoE) 基因分型；(3) 血浆和脑脊液 (CSF) 生化分析；(4) MRI 和正电子发射断层扫描；(5) 通过整合血浆、脑脊液中的各种遗传和生化参数以及微生物组成分析来评估其炎症特征。应在随机、纵向、安慰剂对照研究中使用特设特征（例如血管特征、线粒体特征等）对选定人群进行抗淀粉样变性和抗炎药物治疗。如果这些标准被广泛采用并共享结果，则可能迅速开发出创新和个性化的药物治疗方案，并且更有可能真正有效。
杨，索默 - NY.gov
我们代表申请人 Foothills Solar, LLC（以下简称“申请人”）参与上述程序。2024 年 8 月 26 日，可再生能源选址和电力传输办公室（以下简称“ORES”）发布了 Foothills Solar 项目的许可证草案和许可证草案条件可用性、公众意见征询期和公众意见听证会以及问题确定程序开始的综合通知（以下简称“综合通知”），并安排在 2024 年 10 月 29 日就许可证草案举行公众意见听证会。在综合通知中，ORES 指示申请人在 2024 年 11 月 25 日之前提交并回应公众意见征询期内收到的公众意见。附件为申请人对公众意见征询期内收到的公众意见的回应以及对 Mayfield 镇的党派地位综合请愿书和市政地方法律遵守声明的回应，并附有附件。
普里什蒂纳大学“哈桑普里什蒂纳”学院......
第 4 周 讨论公司的结构。阅读与学习” 中级学期 听力。词汇。口语-演示：介绍一家公司。写作：演示笔记。第 3 单元，第 21-25 页 第五周/第 4 单元 - 跨文化管理“商务英语”第 5 周 讨论文化差异的重要性 研究” 中级学期 不同国家和大洲之间的差异。阅读与学习” 听力。词汇。口语-角色扮演：欢迎美国同事第 4 单元，第 26-29 页。写作：自传文本。第一周/第 5 单元 - 招聘“商务英语”第 6 周 讨论招聘流程。阅读与学习” 中级学期 听力。词汇。口语-角色扮演：工作面试。写作：简历或履历。第 5 单元，第 30-37 页 第二周/第 6 单元 – 商界女性 “商务英语”第 7 周 讨论女性在商界的重要性。 中级学期 阅读和听力。 词汇。 口语 - 角色扮演：做学生用书。 E 我们需要更多女性经理吗？ 写作：备忘录或电子邮件。 第 6 单元，第 38-41 页 同一周复习和测试。 M 第三周/第 7 单元 - 经济的不同部门 “商务英语”
