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如果你选择不给孩子接种疫苗，请了解相关风险和责任
当您所在社区出现可通过疫苗预防的疾病时： • 接种疫苗以获得保护还不算太晚。请咨询您孩子的医生。 • 如果您所在社区出现可通过疫苗预防的疾病病例（或在某些情况下出现一例病例），您可能会被要求让孩子离开学校、托儿所或有组织的活动（例如，游戏小组或运动）。 • 您的学校、托儿所或其他机构会告诉您未接种疫苗的孩子何时可以安全返回学校。做好让您的孩子待在家里几天或几周的准备。 • 了解疾病及其传播方式。可能无法避免接触。 • 每种疾病都不同，您的孩子接触疾病和可能生病之间的时间也不同。请咨询您孩子的医生，获取他们的指导方针，以确定您的孩子何时不再有患病风险。
如果你选择不给孩子接种疫苗，请了解相关风险和责任
• 如果您知道您或您的孩子患有可通过疫苗预防的疾病，请不要将疾病传播给他人。在这种情况下，请勿旅行，因为您或其他家庭成员仍然可能具有传染性。如果未接种疫苗的人在旅行中患上可通过疫苗预防的疾病，为防止传染给他人，他或她不应乘坐飞机、火车或公共汽车，直到医生确定该人不再具有传染性。在某些情况下，公共卫生当局可能会因疾病传播的风险而阻止您旅行。
如果你选择不给孩子接种疫苗，请了解相关风险和责任
• 如果您知道您或您的孩子患有可通过疫苗预防的疾病，请不要将疾病传播给他人。在这种情况下，请勿旅行，因为您或其他家庭成员仍然可能具有传染性。如果未接种疫苗的人在旅行中患上可通过疫苗预防的疾病，为防止传染给他人，他或她不应乘坐飞机、火车或公共汽车，直到医生确定该人不再具有传染性。在某些情况下，公共卫生当局可能会因疾病传播的风险而阻止您旅行。
温室气体排放映射方法论缓解气候变化和缓解相关政策工具
归因4.0国际（CC BY 4.0）此工作可根据创意共享归因4.0国际许可提供。通过使用这项工作，您可以接受该许可条款的约束（https://creativecommons.org/licenses/4.0/）。归因 - 您必须引用工作。翻译 - 您必须引用原始作品，确定对原始文本的更改，并添加以下文本：如果原始作品和翻译之间有任何差异，则仅应将原始作品的文本视为有效。改编 - 您必须引用原始作品并添加以下文本：这是经合组织对原始作品的改编。本适应中表达的意见和论点不应报告为代表经合组织或其成员国的官方观点。第三方材料 - 许可证不适用于工作中的第三方材料。如果使用这种材料，则负责获得第三方的许可以及任何侵权索赔。未经明确许可，您不得使用经合组织徽标，视觉标识或封面图像，也不得建议经合组织认可您对工作的使用。根据本许可引起的任何争议均应按仲裁根据2012年常任仲裁法院（PCA）仲裁规则解决。仲裁的所在地应为巴黎（法国）。仲裁员的数量应为一个。
技术，数字化和平台（TDP）
董事会于2024年10月2日通过了技术，数字化和平台委员会（“委员会”）修订的参考条款。委员会应协助董事会审查，评估和监视所有信息技术，网络安全和数字化相关事项，包括识别和缓解相关风险，实施相关信息技术和网络安全框架，政策，流程和程序的建议。1。会员/成分
编写符合标准的高级学习计划 (ALP)
根据《家庭教育权利和隐私法案》（FERPA）的定义，个人身份信息（PII）包括但不限于学生姓名；学生家庭成员姓名；学生或学生家庭住址；个人识别信息，如学生社会保险号、学生编号或生物特征记录；其他间接识别信息，如学生出生日期、出生地和母亲的娘家姓；其他单独或组合在一起与特定学生相关或可相关的信息，这些信息可让学校社区中不了解相关情况的合理人员以合理的确定性识别学生；或者教育机构或机构合理认为知道与教育记录相关的学生身份的人员所要求的信息。
图像分析中的人工智能
使用“图像分析”方法创建“人工智能模型”在技术界引起了轰动。“图像分析”使人们能够更好地理解相关过程。详细讨论了图像分析的各个方面，例如“模拟图像处理”、“数字图像处理”、“图像模式识别”和“图像采集”。这项研究旨在探索用于开发“人工智能”的技术。讨论了这些模型的优缺点，这将使年轻的研究人员了解哪种模型适合用于开发“人工智能模型”。具有一致人脸识别因素的图像分析将使读者了解系统的效率并满足需要即兴发挥的领域。已实施该方法以了解正在进行的过程的工作原理。已详细讨论了所提及主题的关键方面。这项研究旨在让读者详细了解该问题，并为进一步研究开辟新的领域。
454 PlanHelper：支持活动计划构建...
基于社区的问答 (CQA) 平台可以为寻求制定活动计划 (AP)（例如健身或观光）的人提供丰富的经验和建议。然而，CQA 平台中的回答帖子可能过于非结构化且难以理解，无法轻松应用于 AP 构建，这已通过我们为了解相关用户挑战而开展的形成性研究得到证实。因此，我们提出了一个回答帖子处理流程，并在此基础上构建了 PlanHelper，这是一个帮助用户处理 CQA 信息并以交互方式构建 AP 的工具。我们以类似 Quora 的界面为基线进行了一项受试者内研究（N=24）。结果表明，在使用 PlanHelper 创建 AP 时，用户对信息支持的满意度明显更高，并且在交互过程中参与度更高。此外，我们对 PlanHelper 的用户行为进行了深入分析，并总结了此类支持工具的设计考虑因素。
化学与生物化学研讨会系列：
摘要：生物制剂的配方开发是确保生物药物药物（例如单克隆抗体（MAB））由于复杂的降解和聚集途径而产生的安全性和功效的关键。的工作已经由合作者完成，以将簇形成与粘度联系起来，并采用粗粒子建模来了解相关配方中的蛋白质 - 蛋白质相互作用。尽管存在稀释浓度制度（1-10 mg/ml）的配方筛选方法，但在相关配方浓度下，在生物制剂开发过程中，需要更深入地了解适当的工具。我们将小角度X射线散射（SAX）与其他生物物理工具合并，以洞悉pH和缓冲系统对药物相关生物制剂稳定性的作用。在这次演讲中，我将讨论如何利用先进的生物物理和粒子表征工具来推动制药行业中复杂生物制剂的创新并加速发展，并将讨论我从学术界到工业的旅程。
释放了教育实践中生成的AI，对话代理和聊天机器人的潜力：对Genai的系统审查和文献分析
在迅速发展的教育景观中，转化旋转的关键轴是人类的相互作用。从这个意义上讲，本文采用了一种数据挖掘和分析方法来了解相关文献告诉我们有关教育实践中生成AI研究的趋势和模式。因此，这种系统的探索聚焦于以下研究主题：与生成AI驱动的聊天机器人的互动和沟通； LLM和生成性AI对教学，对话教育代理人及其机遇，挑战和影响的影响；利用生成的AI来增强社会和认知学习过程；促进AI扫盲以释放未来的机会；利用生成AI扩大学术能力，最后通过人类互动来增强教育经验。除了确定的研究主题和模式之外，本文认为，情商，AI素养和及时的工程是需要进一步探索的趋势研究主题。因此，正是在这种实践中，情绪智力是一种关键属性，因为AI技术经常难以理解和回应细微的情感提示。生成的AI素养然后成为中心舞台，成为AI技术渗透的时代必不可少的资产，为学生提供了与AI系统进行认真互动的工具，从而确保它们成为这些强大工具的活跃用户。同时，迅速的工程，即制作查询的艺术，从AI系统产生精确而有价值的回应，使教育者和学生都能最大程度地提高AI驱动的教育资源的实用性。