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牛奶脂肪球：2024更新 - 新生儿
牛奶脂肪球（MFGS）是自然创造力的一个非凡例子。人牛奶（HM）含有3-5％的脂肪，0.8–0.9％的蛋白质，6.9-7.2％的碳水化合物，碳水化合物计算为乳糖和0.2％矿物质成分。大多数这些营养素都在这些MFG中携带，这些MFG由富含能量的三酰基甘油（TAG）核心组成，周围是三重膜结构。膜含有极性脂质，专门的蛋白质，糖蛋白和胆固醇。这些生物活性成分中的每一个都具有重要的营养，免疫学，神经和消化功能。这些MFG旨在迅速在胃肠道上迅速释放能量，然后在肠道内持续一段时间，以便将保护性的生物活性分子传递到结肠。这些特性可能会塑造发展中胃肠道的微生物定植和先天免疫特性。牛奶中的牛奶脂肪小球来自人类和反刍动物的结构可能类似于结构，但大小，轮廓，成分和特定成分存在很大差异。有可能不仅可以以目标为导向的方式增强营养成分，以纠正婴儿中的特定缺陷，而且还可以将这些脂肪球用作需要特定治疗的婴儿的营养素。提到一些，在防御胃肠道和呼吸道感染，提高胰岛素敏感性，治疗慢性炎症和改变血浆脂质的情况下，可能有可能增强神经发育的可能性。新生儿（2024）：10.5005/jp-journals-11002-0085本综述提供了MFG各个组成部分的组成，结构和生物学活动的概述。我们已经从我们自己的实验室中吸收了研究结果，并对文献进行了广泛的综述，利用PubMed，Embase和Science Direct在内的多个数据库中的关键术语进行了综述。为了避免在研究中识别偏见，关键字是轶事体验和PubMed的医学主题（网格）词库的先验名单。
引用：Wittich W、Granberg S、Wahlqvist M 等。《聋盲人设备废弃：功能与使用交叉点的范围审查》
摘要 目标 放弃视力、听力或行动辅助设备表明继续使用设备存在常见的障碍和促进因素。然而，听力和视力障碍对聋盲人使用设备可能产生的相互作用尚不清楚。在这里，我们从聋盲人的角度总结了影响辅助技术使用的变量的现有知识。我们使用了世界卫生组织的国际功能、残疾和健康分类 (ICF) 框架来将研究结果情境化，询问“目前已知哪些变量会影响推荐给聋盲人 (不) 使用辅助设备？” 设计 范围界定审查遵循范围界定审查清单的系统评价和荟萃分析的首选报告项目扩展。数据来源 PubMed；ProQuest：ERIC；ProQuest 论文；ProQuest：社会学同义词库；Web of Science；科学电子图书馆在线；比勒费尔德学术搜索引擎；Pascal & Francis；截至 2020 年 11 月 9 日，我们在 APA PsycINFO 和 Ebsco 上搜索了 CINAHL。资格标准我们纳入了同行评审的研究，这些研究报告了辅助技术、设备放弃/使用情况，并提供了来自聋盲人的资料。数据提取和综合四名团队成员独立对 83 项研究进行资格评分。结果选择了十篇文章进行数据提取。新出现的变量复制了既定的障碍和促进因素类别：个人、设备相关、环境和干预变量。ICF 的使用强调了中间变量（例如设备可接受性）对于变量成为设备使用的障碍或促进因素的必要性。结论影响聋盲人使用设备的变量遵循与单一障碍相同的类别。依赖“其他”感觉的设备可用性受到挑战。触觉和触觉辅助设备很少被研究。有限的可用信息和聋盲人对辅助技术的迫切需求强调了
发送最佳实践指南2024/2025_V1
所有学生都感到有价值和安全的差异的理解环境。的座位计划，为学生提供良好的聆听和视觉访问，支持班级老师，支持员工及其同龄人，还考虑了小组动态，但也可以在课堂内进行灵活的分组。对活动，例程和人员的更改进行警告。即视觉时间表，导师组，密钥工作人员时间。专注于每个课程的关键学习目标，包括重新访问和回顾学习的机会。整个班级身份证明，主教词库的词汇库。以清晰且易于访问的方式给出的说明，例如使用简化的语言和清晰的句子结构，强调关键词，重复（使用相同或简化的语言）给出。成人支持以适当的资源来检查对指示和关键概念的理解；重新播放，重铸和反思语言。各种各样和引人入胜的活动，以增强和练习关键技能，例如游戏，测验，小组项目，在运动中融入课程。对学习目标或活动的响应能力适应，以鼓励学生参与课程。明确的元认知策略教学，例如反思有效的修订策略，指导自我反省。在此刻，行为政策的修改或不赞成，以满足学生的需求奖励和赞美，以仔细地用来积极加强所需的行为；积极的语言庆祝个人成就。员工建模并加强特定的社交技能。通过使用诸如“调节区域”（主要）诸如“自我调节”，“理解和表达情绪”的整个班级教学（主要）。如果学生满足家庭和学校之间的敏感和友善的沟通，则为国家评估和考试的访问安排。适当的支持和鼓励学生自主工作，例如，支持开始，入住，提示和视觉时间提醒。员工建模和扩展表达语言。使用谈话伙伴来排练该说些什么。计划进行的学校旅行和实际活动，并提前对其进行了良好评估，以进行合理的调整，以确保包括所有儿童。好友/成为朋友系统或在游戏和午餐时间类似，以促进建立友谊并支持社会包容。