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马耳他大学分配给学术实体的代码
人类学科学系 ANS 人类学科学 ANT 艺术与艺术史系 AAH 艺术与艺术史 AAH 考古学 ARC 古典文学 CLA 英语系 ENG 英语 ENG 法语系 FRE 法语 FRE 地理系 GEO 地理 GEO 德语系 GRM 德语 GRM 历史系 HST 历史 HST 国际关系系 IRL 国际关系系 IRL 意大利语系 ITL 意大利语 ITL 马耳他语系 MAL 马耳他语 MAL 东方研究系 ORS 阿拉伯语 ARB 中文（与孔子学院联合）
海得拉巴大学 IoE 理事会
1 号。附件 – 31：统计学 i 2。数学与统计学院 756 3。计算机与信息科学学院 757 4。物理学院 758 5。电子科学与技术高级研究中心 (CASEST) 768 6。高能材料高级研究中心 (ACRHEM) 769 7。大学地球与空间科学中心 (UCESS) 770 8。化学学院 771 9。生物化学系 776 10。植物科学系 778 11。动物生物学系781 12.生物技术和生物信息学系 784 13.英语系 788 14.印地语系 789 15.泰卢固语系 790 16.乌尔都语系 791 17.梵语研究系 792 18.应用语言学和翻译研究中心 793 19.比较文学中心 794 20.英语语言研究中心 795 21.历史系 796 22.政治学系 797 23.社会学系 798 24.人类学系 800 25.区域研究中心 801 26.民间文化研究中心 802 27.社会排斥和包容性政策中心 803 28.印度侨民研究中心 804 29.经济学院 805 30.舞蹈系 808 31.戏剧艺术系 810 32.美术系 811 33.传播系 812 34.管理研究学院813 35.医学学院 815 36.神经和认知科学中心 816 37.工程科学与技术学院 817
语言访问计划草案 - EGLE
EGLE 会将英语水平不够“非常好”的个人视为 LEP。根据美国人口普查局的统计，9% 的密歇根州人在家中使用英语以外的语言。如下表所示，密歇根州使用最多的五种语言分别是西班牙语、阿拉伯语、中文（包括普通话和粤语）、阿姆哈拉语、索马里语、其他亚非语言和其他印欧语系语言。密歇根州民权部聋人、聋盲人和听力障碍司的《没有我们不行》人口普查和需求评估估计，733,356（7.4%）的密歇根州人是聋人、聋盲人和听力障碍者。6 EGLE 还应考虑美国人口普查局尚未确定但在密歇根州仍然相关的语言，以及不同方言的语言。
反犹太主义特别工作组报告 #2 - 总统办公室
1 本报告反映了特别工作组政策工作组成员的研究、分析和起草工作：Ester Fuchs（SIPA 和政治学联合主席）、Clémence Boulouque（宗教系）、Jeremy A. Dauber（日耳曼语系）、Rebecca Kobrin（历史系）和 Deborah Valenze（巴纳德学院附属联合主席）。工作组的其他成员也提供了广泛的分析和意见：Nicholas Lemann（新闻学院联合主席）、David M. Schizer（法学院联合主席）、Peter Coleman（教师学院附属联合主席）、R. Glenn Hubbard（商学院）、Magda Schaler-Haynes（梅尔曼公共卫生学院）、Nir Uriel（哥伦比亚大学欧文医学中心）、Matthew C. Waxman（法学院）和 Gil Zussman（傅氏基金工程与应用科学学院）。
研究生课程将于 2025 年 1 月开始。
地理学系 地理学文学硕士 全日制：主校区 最低入学要求 拥有文学学士、理学学士或教育学学士学位，且至少获得二等上荣誉学位，并在学位或同等学历中学习过地理作为主修或常规科目。 持有二等下学位的候选人可获得录取，前提是该候选人能证明其研究能力，并且其专业领域相关单元的成绩为“C”或以上。 持有高等国家文凭 (HND)，拥有丰富的研究经验，并通过了 SPAS 下的理学硕士资格考试。 课程时长：2 年 斯瓦希里语系 斯瓦希里语文学硕士 全日制：主校区 最低入学要求 申请人应至少拥有公认大学的二等荣誉（上级）或同等学历，并且斯瓦希里语平均成绩为“ B ”。具有相关工作经验的二等（下级）学位
讨论者 - CRDJ
教授（已退休） Mahendra Prasad Singh 前德里大学政治科学系主任兼 IIPA 杂志编辑 Chandan Mitra 博士 新德里《先驱报》主编 PK Khurana 博士 德里大学 Shaheed Bhagat Singh 学院校长 JP Sharma 教授 德里大学德里经济学院商业系前主任 加济阿巴德 IMS 首席主任 Sangeet Ragi 教授 德里大学政治科学系 NK Chadha 教授 德里大学心理学系前主任 MP Sharma 教授 新德里 Jamia Millia Islamia 印地语系 Sudhir Gupta 教授 新德里全印医学科学研究所法医与毒理学系 Sh Alok Jha 新德里 IRS 海关和中央消费税部 Ashok K Ghosh 教授 巴特那州环境咨询委员会主席 编辑委员会 Sidharth Mishra 编辑 Sanjeev Kumar 博士Tiwari 联合编辑
使用...调查环境对音系学的影响
摘要 先前的研究提出了各种环境可能影响语言特征出现的机制。例如，干燥的空气可能导致对音高进行更费力的精确控制，从而影响依赖于音高的语言特征的出现，例如词汇声调或元音库。对这些提议的批评指出，存在需要控制的历史和地理混杂因素。我们采用因果推理的方法来解决这个问题，以设计迄今为止对该理论最详细的测试。我们分析了班图语系的语言，使用先前的地理-系统发育关系树来确定语言的使用地点和时间。这将与从历史气候模型中获取的当时和地点的湿度估计值相结合。然后，我们在因果路径模型中估计因果关系的强度，并控制遗传和借用的各种影响。我们没有发现任何证据支持先前关于湿度影响词汇声调出现的说法。这项研究表明，使用因果推理方法我们可以检验有关语言文化演变的复杂因果关系。
课程设计与开发
1.1.1 - 印地语：计划成果，Tripura大学印地语系一直致力于“稳定”学生的发展。在印地语部，研究生，PGDT（H），IMD和PH.D课程的领导下。目的是推进印度知识传统，文学，历史，印度文化和学生之间的社会方式。除此之外，印地语课程还为学生的多方面发展做出了贡献。计划具体的成果，部门一直在组织文学竞赛，例如辩论，演讲，诗歌写作等。在增强学生的文学人才中起着至关重要的作用。该部门致力于通过不同的媒介（例如Wall Magazine，在研讨会上的演讲）与学生保持联系和社会的联系，所有学生都有同等机会展示自己的才华。此外，该部门邀请了与课程相关的专家和同意书，以增强学生的知识和经验。该系专门研究印地语文学学科的教授不断地通过M.A印地语课程为学生课程成果的多维发展做出贡献，学生能够