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语言学本科信息手册
为什么要学习语言学？因为语言是通往心灵的窗口。语言学使人们了解人类获得、感知和产生语言的能力，以及语言在当代社会中的作用。语言学适合我吗？要找到答案，请问自己：我对语言和人们使用语言的方式着迷吗？我对语言的声音和结构感兴趣吗？我是否对孩子们如此轻松地掌握语言感兴趣，而外语课程的学生却要困难得多？我想知道是什么让人们听起来不同，或者语言在大脑中是如何组织和处理的？什么是语言学？语言学家探索人类语言的本质以及人类获得和使用语言的能力。语言学家研究儿童和成人如何学习语言以及人们如何使用语言。语言学家确定了语言的普遍特征，这些特征使得表达任何概念成为可能。他们还努力在世界上 3,000 种濒临灭绝的语言完全消失之前记录下来。语言使人类能够独享交流发现的能力。语言学家探讨语言、大脑、文化和思维之间的联系。提供哪些学位？专业：文学学士 (BA) 或通识教育学士 (BGS)。辅修：语言学两个辅修。通识语言学辅修或第二语言习得辅修。
问答环节健康内容...
投资者关系总经理 Tomoo Otsubo Calliditas 对旭化成的未来贡献 问：收购价格约为 1,739 亿日元，比当前股价溢价 80% 以上。Tarpeyo 的销售额高峰预计将在 2030 年代超过 5 亿美元。您能否详细解释一下增长情景？ 答：我们采用日本的会计准则，其中包括商誉摊销。即便如此，我们预计此次收购将在 2025 财年实现盈利，并预计此次收购的 PPA 摊销后的营业收入在 2026 财年将达到数亿日元。我们预计，当 Tarpeyo 的销售额预计在 2030 年代达到峰值时，该公司将对我们的收益做出重大贡献。收购价格是基于对未来收益预测的严格评估而确定的。 问：我想问一下适用于无形资产和商誉的摊销期。另外，您提到2025财年PPA摊销后营业利润预计盈利，请问商誉金额是多少？ A：专利等知识产权是无形资产的很大一部分，摊销是根据专利的有效期限计算的。商誉的摊销期可以是20年。即使我们保守地计算摊销期接近专利，我们预计2025财年PPA摊销后营业利润为正。
支持协调机构 ISP 计划审查指南
计划审查标准 本文件是作为支持协调机构 (SCA) 在计划制定和监督审查期间使用和参考的额外资源而开发的。它提供的信息超出了 ISP 和 PCPT 提交标准中概述的标准化标准和期望，以促进个人服务计划 (ISP) 和以人为本的规划工具 (PCPT) 所有领域的质量改进。每个类别后面都有一个附加指导部分，其中包含质量期望提醒和重要信息，这些信息来自 SC 最佳实践指南、部门培训材料和 Boggs 发育障碍中心发布的资源。还包括可在服务计划制定的发现阶段使用的对话提示和引导性问题的建议。这些建议旨在为讨论提供起点，并非详尽无遗。鼓励 SC 根据自己的经验和对人的了解重新措辞并使用自己的问题。不应仅通过阅读 iRecord 图块标题并填写字段来开发 ISP 和 PCPT。服务提供者应与个人进行深入交谈，与规划团队合作，并使用信息收集工具来进一步了解个人的愿望、需求、偏好和人生愿景。在每次计划审查期间，请问自己以下问题：
支持协调机构 ISP 计划审查指南
计划审查标准 本文件是作为支持协调机构 (SCA) 在计划制定和监督审查期间使用和参考的额外资源而开发的。它提供的信息超出了 ISP 和 PCPT 提交标准中概述的标准化标准和期望，以促进个人服务计划 (ISP) 和以人为本的规划工具 (PCPT) 所有领域的质量改进。每个类别后面都有一个附加指导部分，其中包含质量期望提醒和重要信息，这些信息来自 SC 最佳实践指南、部门培训材料和 Boggs 发育障碍中心发布的资源。还包括可在服务计划制定的发现阶段使用的对话提示和引导性问题的建议。这些建议旨在为讨论提供起点，并非详尽无遗。鼓励 SC 根据自己的经验和对人的了解重新措辞并使用自己的问题。不应仅通过阅读 iRecord 图块标题并填写字段来开发 ISP 和 PCPT。服务提供者应与个人进行深入交谈，与规划团队合作，并使用信息收集工具来进一步了解个人的愿望、需求、偏好和人生愿景。在每次计划审查期间，请问自己以下问题：
ISP 计划审查：支持协调机构指南
本文件是作为支持协调机构 (SCA) 在计划制定和监督审查期间使用和参考的额外资源而开发的。它提供的信息超出了 ISP 和 PCPT 提交标准中概述的标准化标准和期望，以促进个性化服务计划 (ISP) 和以人为本的规划工具 (PCPT) 所有领域的质量改进。每个类别后面都有一个附加指导部分，其中包含质量期望提醒和重要信息，这些信息来自 SC 最佳实践指南、部门培训材料和 Boggs 发育障碍中心发布的资源。还包括可在服务计划制定的发现阶段使用的对话提示和引导性问题的建议。这些建议旨在为讨论提供起点，并非详尽无遗。鼓励 SC 根据自己的经验和对人的了解重新措辞并使用自己的问题。不应仅通过阅读 iRecord 图块标题并填写字段来开发 ISP 和 PCPT。服务提供者应与个人进行深入交谈，与规划团队合作，并使用信息收集工具来进一步了解个人的愿望、需求、偏好和人生愿景。在每次计划审查期间，请问自己以下问题：
扫描，第 17 卷，第 2 期 1998 年 - 新南威尔士州教育部
委托 Scan 撰写文章无疑是一项有益的挑战。空的“收件箱”闪闪发光，映入眼帘，我开始了一项复杂的例行工作，即在电话旁找到勤奋的教师兼图书管理员、教师和教育官员，然后哄骗他们为 Scan 撰写文章。（如果您想做某事，请问一个忙碌的人。几乎每次都有效。）如果您在学校的努力取得成功，Scan 很乐意听到您的消息。请记住，Scan 尽可能强调“最佳实践”。仅仅列出无法克服的问题的文章并不令人振奋；例如，这篇 Scan 包含一系列精彩的鼓舞人心的文章。虽然我们知道学校和图书馆的规模不同，人口、时间表和预算也各有不同，但无论您的具体情况如何，Scan 中探讨的大多数想法仍然可以进行调整。在 Scan 工作的一个意外亮点是收到各种开幕之夜的邀请：学校杂志封面艺术展； Libby Gleeson 的《避难所》和 Sophie Masson 的《老虎》的新书发布会，以及 Dymocks 的年度“教师之夜” 1 • 在学校杂志的聚会上，我有幸结识了前图书馆服务部负责人 Jean Hart，当她听到这个消息时，她的眼睛亮了起来。Scan 仍然很强大。Jean 真的把我拖到房间对面，把我介绍给 Helen Thompson，她是 Scan 的前资源审阅者，也是该杂志名称的命名者。·我碰巧带了第 17 卷第 1 期的副本，Jean 和 Helen 很高兴看到我们仍在解决（“所有重要的事情”。请允许我向您转达他们最热烈的问候。
战术教官
申请问：谁有资格成为 WTI？答：薪级为 O1 至 O4 的 SWO（1110/1117）有资格成为 WTI，并且必须获得 SWO 资格才能被接受加入该计划。水面 LDO 和 CWO 也有资格，并且不需要 SWO 徽章。其他海军指定机构（例如飞行员）、其他美国武装部队（例如美国海军陆战队）和盟国（例如澳大利亚皇家海军）的军官已根据具体情况被录取。O5 及以上级别可以旁听课程（整个课程或其中的一部分），但不会获得 WTI 额外资格标志（AQD）问：核兵 SWO（SWO(N)）可以申请 WTI 吗？答：可以！问：成为 WTI 的人是否必须承诺担任部门主管/签署 DHRB ？答：不！问：WTI 计划中提供哪些战争专业领域？答：WTI 专攻反潜和水面作战 (ASW/SUW)、综合防空反导 (IAMD)、两栖作战 (AMW) 和水雷作战 (MIW)。完成每个项目后，将获得不同的 AQD - KW1（ASW/SUW）、KW2（IAMD）、KW3（AMW）和 KW4（MIW）。问：我在哪里可以获得申请模板，我应该将其提交给谁？答：请联系 WTI 管理小组 (WTI MC)（SWO_WTI@navy.mil）获取申请模板。这也是您在完成后提交申请的地方。提交时，请确保您在一个工作日内收到 WTI MC 团队的确认信息。问：申请中常见的一些错误是什么，如何避免？答：最好的申请是完整且具体说明您的背景、资格和经验的申请。请确保列出您获得的所有资格，而不仅仅是那些与战术相关的资格，因为您可能没有机会获得战术资格，但获得另一项高级资格（例如 EOOW）表明您有成功完成 WTI 的潜力。同样，在列出您在支持行动和演习中的角色时要具体 - 您担任过什么职位，您值过什么班次等。从管理上讲，请不要在您的简历中包含照片（因为我们必须遵循海军的标准申请流程），确保您的申请是一个 PDF 文件，而不是分多个部分发送 - 并且一定要签署您的个人陈述！如果您想要对您的申请进行具体的反馈，请在提交截止日期前至少两周与我们联系以请求审核，我们很乐意审查您的包裹并为您提供具体的指示。问：WTI 申请截止日期是什么时候？答：由于我们每隔一个月举行一次 WTI 选拔委员会，因此申请截止日期为奇数月的第二个星期五（1 月、3 月、5 月、7 月、9 月、11 月）。
增强父母关系的十二种策略
7。设置明智的限制。父母和孩子都不想住在警察国家的气氛中，有很多规则，以至于无法避免打破他们。通常，非常小的孩子只能记住一些规则，并且需要大量的成人监督才能执行它们。使语言简单而直接，例如：使用单词。不打。随着孩子的增长，极限扩大。走出建立的限制是父母和子女之间信任的一种练习。如果您的青少年或少年表现出负责任的行为，则应获得某些特权。如果他表现出缺乏责任，则可能需要更加紧密地绘制和定义限制，直到再次建立信任为止。8。变形爆炸。介入您的孩子仍然足够冷静以讨论问题。在愤怒失控之前进行干预。如果某些情况是灾难的食谱，请提前谈论它们，并为应对和解决方案制定一些计划。对于聋哑和听力的孩子而言，由于沟通模式差异或差距而被理解为常见，这是一个常见的事件，并且会使自己感到沮丧和愤怒。预计这类情况。通常，父母可以通过指出解决问题的替代方案来帮助孩子避免崩溃，这些替代方案可以在问题上升到危机状态之前就可以使用。9。教良好的解决问题技能。有很好的解决方案，解决问题的解决方案不是很好的解决方案。10。11。您如何让孩子知道差异？首先清楚地标记不可接受的行为并解释原因。跟进下次要做什么的积极建议。对于四岁以下的儿童，最好简单地说明您下次要做什么。对于可以表达自己并抽象思考的大孩子，请问他们下次可以做什么，这会更好。建议其他替代方案。随着孩子的年龄增长，越来越成熟，如果他们从小就一直在练习这些策略，他们将能够更成功地采用这些策略。如果问题源于沟通差距，这通常对于有耳聋或听力损失的儿童通常是正确的，请使用相同的策略并利用一切机会来扩大儿童语言基础围绕冲突的解决。知道如何表达自己并说明自己的地位将增加您的孩子的赋权感，以成功解决问题。不要反应过度。对问题行为进行大量关注可以造成另一组问题。告诉孩子去一个超时的地方或将她从游乐区撤离，她的行为不善会对不良行为产生后果，而不会引起人们的注意 - 激励再次做这件事。在需要时寻求专业帮助。大多数儿童在父母和其他关怀成年人的患者指导下出于常见的行为问题而成长。，但对于小比例（5％至15％），问题行为持续存在，并且可能变得严重。专业帮助是一个很好的资源，可以提供支持和建设性的行动计划。12。对您的孩子和您自己耐心等待。不当行为发生。是从我们的错误中学习的人性。和健康心理发展的关键在于孩子做到这一点的能力。如果您忠实地遵循所有11个步骤，并且仍然会经历不良行为的重复，请提醒自己，您的孩子处于一个名为“童年”的学习过程中。您的一致性，耐心和爱将为他或她提供成熟，自主成年所需的支持。