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World File Search System诺夫
探索行星外：外层空间社会研究
教授外太空社会研究课程是我们作为一个学术团队的首次合作，从许多方面来说，这是一个开端——这是在新兴的太空人类学领域建立雅盖隆大学的初步尝试。对我们来说，这项任务的意义很明确：人类学需要研究太空如何影响人类生活，而雅盖隆大学是哥白尼和马林诺夫斯基的思想发源地，非常适合举办一个连接宇宙学和人种学的项目。然而，对我们的学生来说，这个野心似乎不切实际。在我们的第一节课上被问到这个问题时，大多数人承认他们以前没有接触过太空人类学的概念（有人小心翼翼地想知道为什么在克拉科夫这个没有火箭基础设施、雾霾如此浓重、几乎看不见星星的城市教授太空人类学）。这很公平。
矩阵补全的更简单方法
本文给出了迄今为止重建未知低秩矩阵所需的随机采样条目数的最佳界限。这些结果改进了 Cand`es 和 Recht (2009)、Cand`es 和 Tao (2009) 以及 Keshavan 等人 (2009) 的先前工作。重建是通过最小化隐藏矩阵的核范数或奇异值之和来实现的，前提是与提供的条目一致。如果底层矩阵满足某种不相干条件，则所需的条目数等于二次对数因子乘以奇异值分解中的参数数。这一断言的证明很短、自成体系，并使用非常基本的分析。本文中的新技术基于量子信息理论的最新研究。关键词：矩阵完成、低秩矩阵、凸优化、核范数最小化、随机矩阵、算子切尔诺夫界限、压缩感知
2024年10月12日，瓦尔纳（技术大学
1.设计和开发3D打印的握把，Damjan Pecioski，Albion Shaipi和Dejan Shishkovski（78）2。对不同形式的磨床和媒体的比较分析，包括球磨坊中的创新型，包括球磨坊中的创新型，米格雷纳·帕内瓦，米格纳·帕内瓦，彼得·帕内瓦和尼基米诺夫（Perter Paneva and Nikolay stoimery and Nikolay stoemers and 102）。通过虚拟原型，Todor Todorov，Georgi Todorov和Yavor Sofronov（171）的精确指标（171）4。使用低代数开发平台对过程驱动的应用程序进行案例研究：来自希腊公共部门的案例研究，Marios Konstantinos gialitakis，Nikias and Nikolaos and George and George and tsidege and tsegore and tsegore nousid and tsidege， （74）
更新了再生设计和工程的宣言
是一个悖论，我们的社会无法按时计划和采取行动，面对越来越多的证据和知识，与智慧二十世纪著名的公共知识分子雅各布·布罗诺夫斯基（Jacob Bronowski）一样，与智人的世代相传的范式形成了鲜明的对比。与其他所有哺乳动物物种不同，人类孩子需要数年才能成熟。小鹿必须学会在出生后几分钟内走路以避免变成猎物，但人类婴儿通常会学会走向第一年的末期。将近二十年的家庭投资用于使人类儿童的成熟度致力于提高知识和磨练的推理技能，这将有助于成年。因此，我们是唯一一个漫长的童年专注于未来计划的物种。正是我们物种的区别标记，最终是对我们的星球改变能力的原因，尚未转化为社会层面。
基质辅助细胞移植，用于治疗兔模型中的缘干细胞缺乏症
1眼疾病系，I.M.Sechenov第一莫斯科州立医科大学，8-2，Trubetskaya Street，119991，俄罗斯莫斯科，俄罗斯2号病理学部，眼科培养基，克拉斯诺夫眼科疾病研究所，11a Rossolimo St.，俄罗斯莫斯科，119021，119021，俄罗斯3 R＆D Dempption，3 R＆D Dempption，Imtek ltd.1 15a，3rd.，3rd.俄罗斯莫斯科； spdomo@gmail.com 4科尔佐夫发育生物学研究所俄罗斯科学学院，26，Vavilova St.，Vavilova St.，119334，俄罗斯，俄罗斯5号，俄罗斯5号眼科基础研究实验室，Krasnov眼疾病研究所，Krrossolimo St.院士院士的心脏病学中心E.I.俄罗斯联邦卫生部Chazov，Academika Chazova St.，15A，121552莫斯科，俄罗斯7个细胞止血和血栓形成实验室，DMITRY ROGACHEV国家医学研究中心，儿科血液学和免疫学，癌症和免疫学eosidak@gmail.com
路易斯·考夫曼传记
考夫曼的研究领域是代数拓扑，尤其是低维拓扑和结理论，以及它们与数学物理和自然科学的关系。20 世纪 70 年代早期，他对高维结和高维流形上的奇异结构的研究使用了分支覆盖构造的概括，对于通过 Brieskorn 簇和代数奇点链表达的这些结构的拓扑理解至关重要。这些非标准可微结构的构造至今仍是个谜，并且肯定与基础物理学有关——就像 Brieskorn 研究的流形一样。考夫曼于 1980 年发现了亚历山大-康威多项式的状态求和模型，并于 1985 年发现了琼斯多项式的括号多项式状态模型。这些状态模型构成了分区函数在结不变量构造中的首次直接应用。在括号多项式模型中，考夫曼表明，这种状态总和是统计力学中 Potts 模型的一个版本 - 转换为结点图。他发现了原始琼斯多项式的二变量泛化，称为半定向或考夫曼多项式。自从这些发现以来，他的工作主要针对结点和链接的新不变量的结构。括号模型使考夫曼、Murasugi 和（独立）Thistlethwaite 证明了 Tait 猜想，即减少交替链接投影的交叉数的拓扑不变性。他在虚拟结点理论方面的研究开辟了结点理论的新领域，并发现了许多结点和链接的新不变量。特别是，考夫曼括号中的状态结构被米哈伊尔·霍瓦诺夫 (Mikhail Khovanov) 用于创建结点的霍瓦诺夫同源理论，产生了新的和微妙的不变量。 Dye、Kauffman 和 Kaestner 利用 Manturov 的构造将 Khovanov 同源性推广到虚拟结点理论，并以此方式完成了 Rasmussen 不变量的新版本。这导致了正虚拟结点的 4 球属的确定，而 Kauffman 应用此结果获得了
胰岛素对乙酰胆碱酯酶的潜在影响及其与利伐斯的明的体外相互作用
1 伊朗克尔曼沙阿 6714414971 拉齐大学创新科学与技术学院纳米生物技术系；T.jamshidnejad89@gmail.com 2 伊朗克尔曼沙阿 6714414971 拉齐大学理学院生物系；babaeimahsa28@gmail.com 3 瑞典乌普萨拉大学神经科学系、功能药理学系，BMC，Husargatan 3, Box 593, 751 24 Uppsala；mohamed.alsabri@neuro.uu.se (MHA-S.); Helgi.Schioth@neuro.uu.se (HBS) 4 纳米药物输送研究中心，卫生技术学院，克尔曼沙赫医科大学，克尔曼沙赫 6734667149，伊朗 5 化学学院，传感器和生物传感器研究中心 (SBRC)，拉齐大学，克尔曼沙赫 6714414971，伊朗 6 转化医学和生物技术研究所，莫斯科谢切诺夫第一国立医科大学，Trubetskay Str. 8, bldg 2, 119991 莫斯科，俄罗斯 * 通讯地址：kashanian_s@yahoo.com；电话/传真：+98-833-4274559
... 的计量、标准化和认证
核工业中的fication：专着/Ed。编辑。 V.M.涅姆奇诺夫。硕士：国家核研究大学 MEPhI，2014 年。400 页。考虑了计量、标准化和认证 (MSC) 的现代基础——确保产品、工程和服务的质量和安全的三位一体。特别关注国际空间站的要求和规定在核工业中的实际执行。面向在国家国民经济中从事MSS实用方法的研究、实施和使用的专家、研究生和学生，以及开发、制造核工业工业产品并将其引入国民经济的专家，提供并使用服务承包商。适合各种领域的专家、科学家和技术专业的学生。该专着是在国家核研究大学莫斯科工程物理学院创建和发展计划的框架内编写的。审稿人：科技博士。科学，教授。 TsSKB OJSC“无线电技术研究所”Blinov N.N.；科技博士。科学，教授。 FSBI VNIIIMT Uchitkin A.N. ISBN 978-5-7262-2027-7 © 国立核研究大学“MEPhI”，2014
科学杂志
1.Issina A.A.，Balgabayeva V.T.2020 年疫情当前背景下的酒店生态系统营销方法..................................... 6-9 2.Alandarenko M.S.，Bardakova E.A.拉丁语的历史及其在世界文化发展中的作用................................................ .... .............. 10-12 3.Bakhmeteva V.V.， Gerega N.N.患有心血管疾病的学生在远程学习期间的运动活动................................................ ......................... 13-16 4.Putilo A.O.宗教与哲学评论在学校文学课中的作用...................................................................................... 17 -22 5.Sayyn I.S.，Morozov B.B.增强现实在教育领域的应用分析...................................................... ... ................... 23-26 6.Statinov N.M.青少年摔跤运动员训练初期运动动机的形成................................................ .... .............................................. ....... ........................ 27-30 7.Tarasova M.V.，Bezrukaya A.N.，Postnikova S.N.利用报纸作为学习外语的手段之一................................................ ................31-33 8.Turapova L.B.使用应对策略作为焦虑儿童的适应机制................................................... . 34-38 9.Uzakova M.Kh.，Khusainova G.S.现代教师应该是什么样的................................................ ........................................................ ........... ...... 39-41 10.乌里扬诺夫斯卡娅 O.A.在学前教育机构中实施国家-地区部分................................................................ ... .............................. 42-44