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World File Search System贫困家庭
EK NARI 和 BHARAT 杂志分会领导人
职业商人 KL Ganju 先生于 2005 年成为科摩罗联邦总领事。印度政府于 2005 年 1 月 10 日发布了任命公告。Ganju 先生在人生的早期阶段不得不放弃学业，以便在家庭出现危机时陪伴父亲。但他决心在生活中留下自己的印记。19 岁时，他创办了一家小企业，并稳步发展。他继续奋斗，实现了自己想要的目标。他与 Gurdeep Kaur 博士结婚，开始过上幸福的生活。他有两个女儿。在给她们提供良好的教育后，他让她们结婚。从他生命的一开始，他就致力于帮助弱势群体，他继续为贫困儿童提供教育，并帮助贫困家庭的女儿结婚。除此之外，他还为印度脊髓损伤中心筹集资金，该中心如今是印度最好的脊髓损伤医院之一。为此，他与 HPS Ahluwalia 少校（珠穆朗玛峰英雄）合作。但他做特殊事情的热情一直没有消退。2004 年，他被邀请担任科摩罗联盟驻印度总领事。起初他拒绝了这一提议，但最终由于一些好朋友的缘故，他同意承担这一责任。在担任总领事后，他意识到这是帮助有需要的人（无论他们身在何处）的最佳方式，同时也能促进印度和科摩罗联盟之间的良好双边关系。他建立了像 Hony 这样的大使馆。在新德里领事馆并开始工作。他意识到科摩罗联盟没有人前往印度接受教育、医疗或经商。他利用自己的技巧说服科摩罗联盟的人民和政府将他们的病人送到印度接受治疗，因为印度拥有良好的医疗设施，价格合理。他还说服科摩罗联盟的学生到印度接受教育。尽管科摩罗联盟是一个法语国家，但仍有学生来到印度学习英语，然后完成本科、研究生课程，其中一些人甚至获得了博士学位。Ganju 先生最大的满足是看到重病患者开始来到印度接受治疗。在治疗过程中，Ganju 先生有机会为他们服务，在他们需要的时候帮助他们。有时，这还包括在手术时为患者提供亲属血液。Ganju 先生的这一举动成为德里外交界和科摩罗人民热议的话题。Ganju 先生的这种服务一直持续着。在为科摩罗人民服务的同时，Ganju 先生还在促进印度和科摩罗联盟的双边关系方面发挥了重要作用。今天，两国之间的双边关系处于最佳状态。甘居为他的成就感到自豪，并出版了一本书，名为《2005-15 年的黄金十年，我作为荣誉总领事的生活》。在这本书的印刷期间，包括科摩罗联盟总统在内的政要对甘居先生发表了令人印象深刻和满意的评价。部分评论如下：科摩罗联盟总统写道：“我很高兴地说，在这十年里，由于甘居先生的不懈努力，印度与科摩罗关系有了很大改善，无论是在高层互访、经济互动还是民间接触方面。”科摩罗联盟外交部长写道：“谈论他担任科摩罗联盟名誉总领事的经历是一项重要贡献，我对此表示尊重。这是一份证词和教诲。作为一名天生的外交官，甘居先生总是会让我们感到惊讶和惊叹。他的经历是一堂人生课。他将一生奉献给了他人。我的国家为能拥有这样一位具有伟大人性、才华横溢、懂得如何向他人敞开心扉的人而感到自豪。”引文结束。布基纳法索驻印度大使伊德里斯·拉乌阿·奎德拉奥果先生写道：“他担任总领事的成就就像一场朝圣，他投入了大量的奉献、无私的服务、谦逊和友爱来深化外交理念。作为非洲的一名年轻特使，我感到非常自豪和荣幸能与 KL 甘朱先生相遇。”引文结束。各位大使、高级专员、印度前选举专员 GVG 克里希那穆尔蒂博士和其他政要还发来了许多其他讯息。由于甘朱先生通过外交方式开展的杰出人道主义工作以及发展了印度和科摩罗之间的良好双边关系，科摩罗联盟总统授予了甘朱先生两项最高民事勋章。 1.“科摩罗绿色新月勋章” - 官员级别 2.“科摩罗绿色新月勋章”晋升为“指挥官”级别。这是科摩罗联盟最高民事勋章。 除此之外，甘朱先生还获得过以下奖项： 1. 古西和平奖，引文由菲律宾总统签署。他是第七位获此殊荣的印度人。 2. 英国肯特郡颁发的印度骄傲领导奖。 3. 诺伊达阿米蒂国际大学颁发的“金质奖章”。 除此之外，他还获得过许多其他国家和国际奖项。科摩罗联盟总统阁下写道：“我很高兴地说，在这十年里，由于甘朱先生的不懈努力，印度和科摩罗关系有了很大改善，无论是在高层互访、经济互动还是人员往来方面。” 科摩罗联盟外交部长阁下写道：“谈论他担任科摩罗联盟名誉总领事的经历是一项重要贡献，我对此表示尊重。这是一份见证和教诲。甘朱先生是一位天生的外交官，他总是会让我们感到惊讶和惊叹。他的经历是人生的一课。他把一生都奉献给了他人。我的国家很自豪能有这样一位具有伟大人性的人，一个懂得如何向他人敞开心扉的才华横溢的人。” 布基纳法索驻印度大使伊德里斯·拉乌阿·奎德拉奥果先生写道：“他担任名誉总领事期间取得的成就。总领事就像一场朝圣，他为深化外交理念付出了大量的奉献、无私的服务、谦逊和友爱。作为非洲的一名年轻特使，我非常自豪和荣幸能与 KL 甘朱先生相遇。”引述结束。还收到了来自不同大使、高级专员、印度前选举专员 GVG Krishnamurty 博士和其他政要的许多其他讯息。由于通过外交进行这项非凡的人道主义工作以及发展印度和科摩罗之间良好的双边关系，甘朱先生被科摩罗联盟总统授予两项最高平民勋章。 1.“科摩罗绿色新月勋章” - 官员级别 2.“科摩罗绿色新月勋章”并晋升为“指挥官”级别。这是科摩罗联盟最高平民勋章。除上述奖项外，Ganju 先生还获得过以下奖项：1. 古西和平奖，该奖项由菲律宾总统签署。他是第七位获得此奖的印度人。2. 英国肯特郡颁发的印度骄傲领导力奖。3. 诺伊达阿米蒂国际大学颁发的“金牌”。除上述奖项外，他还获得过许多其他国家和国际奖项。科摩罗联盟总统阁下写道：“我很高兴地说，在这十年里，由于甘朱先生的不懈努力，印度和科摩罗关系有了很大改善，无论是在高层互访、经济互动还是人员往来方面。” 科摩罗联盟外交部长阁下写道：“谈论他担任科摩罗联盟名誉总领事的经历是一项重要贡献，我对此表示尊重。这是一份见证和教诲。甘朱先生是一位天生的外交官，他总是会让我们感到惊讶和惊叹。他的经历是人生的一课。他把一生都奉献给了他人。我的国家很自豪能有这样一位具有伟大人性的人，一个懂得如何向他人敞开心扉的才华横溢的人。” 布基纳法索驻印度大使伊德里斯·拉乌阿·奎德拉奥果先生写道：“他担任名誉总领事期间取得的成就。总领事就像一场朝圣，他为深化外交理念付出了大量的奉献、无私的服务、谦逊和友爱。作为非洲的一名年轻特使，我非常自豪和荣幸能与 KL 甘朱先生相遇。”引述结束。还收到了来自不同大使、高级专员、印度前选举专员 GVG Krishnamurty 博士和其他政要的许多其他讯息。由于通过外交进行这项非凡的人道主义工作以及发展印度和科摩罗之间良好的双边关系，甘朱先生被科摩罗联盟总统授予两项最高平民勋章。 1.“科摩罗绿色新月勋章” - 官员级别 2.“科摩罗绿色新月勋章”并晋升为“指挥官”级别。这是科摩罗联盟最高平民勋章。除上述奖项外，Ganju 先生还获得过以下奖项：1. 古西和平奖，该奖项由菲律宾总统签署。他是第七位获得此奖的印度人。2. 英国肯特郡颁发的印度骄傲领导力奖。3. 诺伊达阿米蒂国际大学颁发的“金牌”。除上述奖项外，他还获得过许多其他国家和国际奖项。” 引文结束 布基纳法索驻印度大使伊德里斯·拉乌阿·奎德拉奥果先生写道：“他担任总领事的成就就像一次朝圣，他投入了大量的奉献、无私的服务、谦逊和友爱来深化外交理念。作为非洲的年轻使者，我感到非常自豪和荣幸能与 KL 甘朱先生相遇。” 引文结束 还收到了来自不同大使、高级专员、印度前选举专员 GVG Krishnamurty 博士和其他政要的许多其他讯息。由于甘朱先生通过外交开展的非凡人道主义工作以及发展了印度和科摩罗之间的良好双边关系，科摩罗联盟总统授予甘朱先生两项最高平民勋章。 1. “科摩罗绿色新月勋章” – 军官级 2. “科摩罗绿色新月勋章” 并晋升为“指挥官”级。这是科摩罗联盟的最高平民勋章。除上述奖项外，Ganju 先生还获得过以下奖项： 1. 古西和平奖，该奖项由菲律宾总统签署。他是第七位获得此奖的印度人。 2. 英国肯特颁发的印度骄傲领导力奖。 3. 诺伊达阿米蒂国际大学颁发的“金质奖章”。除上述奖项外，他还获得过许多其他国家和国际奖项。” 引文结束 布基纳法索驻印度大使伊德里斯·拉乌阿·奎德拉奥果先生写道：“他担任总领事的成就就像一次朝圣，他投入了大量的奉献、无私的服务、谦逊和友爱来深化外交理念。作为非洲的年轻使者，我感到非常自豪和荣幸能与 KL 甘朱先生相遇。” 引文结束 还收到了来自不同大使、高级专员、印度前选举专员 GVG Krishnamurty 博士和其他政要的许多其他讯息。由于甘朱先生通过外交开展的非凡人道主义工作以及发展了印度和科摩罗之间的良好双边关系，科摩罗联盟总统授予甘朱先生两项最高平民勋章。 1. “科摩罗绿色新月勋章” – 军官级 2. “科摩罗绿色新月勋章” 并晋升为“指挥官”级。这是科摩罗联盟的最高平民勋章。除上述奖项外，Ganju 先生还获得过以下奖项： 1. 古西和平奖，该奖项由菲律宾总统签署。他是第七位获得此奖的印度人。 2. 英国肯特颁发的印度骄傲领导力奖。 3. 诺伊达阿米蒂国际大学颁发的“金质奖章”。除上述奖项外，他还获得过许多其他国家和国际奖项。
Csbs dp 手册第一版规范
沟通符号行为量表发展概况 (CSBS DP)，作者：Amy M Wetherby 博士 CCC-SLP 和 Barry M Prizant 博士。 CCC-SLP 当儿童正常发育时，语言发育延迟可能是异常生长的第一个迹象 如果孩子直到 18-24 个月才说出第一句话，通常的做法是将他们送去评估 然而，二十多年的研究已经确定了几种后期语言发展的预测因素，这些因素有望更早、更准确地识别 这项研究表明，仅在使用词语方面延迟的儿童可能会自己赶上，而其他方面也延迟的儿童可能会一直存在问题 与其等待孩子开始使用词语，不如评估这些语言预测因素，这是一种有希望的解决方案，可以改善早期识别——并最终改善儿童的发展结果 关于 CSBS DP 沟通符号行为量表发展概况 (CSBS DP) 是一种易于使用的筛查和评估工具，可确定功能性沟通年龄在 6 个月至 24 个月之间（实际年龄从大约 6 个月到 6 岁）的儿童的沟通能力（眼神注视、手势、声音、单词、理解、游戏） CSBS DP 应由经过培训的认证专业人员管理，以评估发育中的幼儿该工具可用于筛查、评估、IFSP 规划、结果测量，并可作为进一步评估的指南。要评估孩子的发育情况，需要进行评估。父母或主要照顾者只需五到十分钟即可完成一份包含 24 个问题的多项选择清单。此工具可以访谈形式呈现，并提供清晰的解释以便于更好的理解。如果清单分数表明存在问题，则将使用照顾者问卷并在行为样本期间观察孩子的行为进行进一步评估。CSBS DP 照顾者问卷是一个四页的定量工具，在孩子就诊前发放或邮寄给照顾者。照顾者在反思孩子的行为后通常需要 15-25 分钟才能完成。CSBS DP 行为样本涉及鼓励儿童自发行为同时提供不同程度结构化的策略。此过程可以同时进行和评分（约 30 分钟），也可以录像以供日后观看。取样期间使用的材料包括玩具、书籍和游戏材料，旨在评估儿童对物体的象征性和建设性使用。CSBS DP 系统包含精心设计的玩具套件和手提包。该手册提供了有关管理、评分和解释发展概况的说明。DVD 演示了经验丰富的临床医生如何使用 CSBS DP 治疗正常发育的儿童。CSBS DP 拥有广泛的现场测试和来自 1,891 名婴幼儿 (6 至 24 个月) 的检查表样本。其他部分也已规范化，包括 600 名儿童的看护者问卷和 300 名儿童的行为样本。到目前为止收集的大多数数据都来自塔拉哈西地区，但正在收集更广泛的全国抽样。套件，第一版常态化版 (测试套件 + 玩具套件) CSBS DP 手册，第一版常态化版 (附常态表) 该套件包括： * 20 个 1 页的 CSBS DP 婴幼儿检查表 * 20 个 4 页的 CSBS DP 看护者问卷 * 看护者评定量表构成 CSBS DP 行为样本 * 测试管理材料，包括 CSBS DP 手册第 2 章的摘录 * 抽样和评分视频，以及 CSBS 玩具套件 CSBS DP 的开发动机是需要弥合当前发展文献与可用的幼儿标准化评估工具之间的差距。 1986 年《残疾人教育法修正案》（PL 99-457）和 1991 年《残疾人教育法修正案》（PL 102-119）和 1997 年《残疾人教育法修正案》（PL 105-117）均体现了早期识别和干预的国家优先地位。CSBS DP 的制定旨在解决早期识别患有沟通或语言障碍的儿童的问题。当没有其他重大残疾时，父母和专业人士首先关注的症状可能是语言学习延迟或无法掌握语言。评估被定义为对儿童的知识、能力和成就的衡量。评估应被视为干预过程的一部分。对幼儿进行评估的目的有两个：首先，识别或排除语言或沟通问题的存在；其次，了解语言问题的性质，以指导干预决策。评估是指用来确定儿童最初和持续是否有资格接受服务的过程，包括筛查、发展评估和诊断评估。及早识别婴幼儿对于提供有效的早期干预服务至关重要。评估包括记录儿童独特的优势、需求和家庭顾虑，以规划符合他们在各个领域特定技能相对知识的干预措施。传统上，评估是使用标准参照或基于课程的工具进行的，涉及多种策略和信息来源。相比之下，评估通常依赖于在短时间内使用的标准化、常模参照工具。早期干预已被证明对儿童和家庭的结果有重大影响。研究表明，从婴儿期或学龄前开始的干预可以预防或减轻以后学习障碍和沟通障碍的严重程度。最近的大脑研究强调了早期经历在塑造儿童大脑发育过程中的关键作用。环境在塑造幼儿大脑方面起着关键作用，神经元在刺激下形成连接并成熟。早期的情绪、身体、认知和语言刺激对于防止永久性神经元丢失至关重要。语言发展等入学准备技能对于在学校取得成功至关重要。学龄前语言能力较差的儿童在教育水平低下和情绪/行为障碍方面的风险更高。早期干预可以帮助预防或减轻这些问题的严重程度，使其成为支持幼儿发展的重要组成部分。语言延迟和幼儿期：呼吁采取行动进行干预和评估幼儿期经历对语言发展和未来的学业成功有着深远的影响。研究一直表明，来自贫困环境的儿童面临着重大的学习障碍，包括语言发育迟缓和智商较低。语言习得的关键时期是 2-3 岁，此后环境因素的累积影响可能会导致持久的后果。研究表明，父母的互动、社会经济地位、词汇量和幼儿的智商得分之间存在很强的相关性。与同龄人相比，来自贫困家庭的儿童更有可能出现发育迟缓并需要特殊教育服务。鉴于这一证据，很显然，早期干预对于支持儿童发展和提高入学准备至关重要。然而，传统的评估工具在评估儿童在自然互动中的自发交流方面存在局限性。大多数正式工具都侧重于语言里程碑，而不是语言的社会交流基础。临床医生指导的评估也限制了对儿童发起的交流的观察，而且通常不鼓励家庭参与。为了弥补这些差距，研究人员建议采用以儿童为中心和以家庭为中心的评估方法。语言抽样和交流抽样已成为补充传统正式工具的有效工具。这些方法可以更全面地了解儿童在自然互动中的交流能力，为干预计划和早期识别语言延迟提供宝贵的见解。幼儿沟通迟缓：早期识别至关重要 孩子的沟通发展水平可能是发育迟缓的重要指标。沟通迟缓或障碍是残疾儿童最常见的症状，通常先于更严重的健康问题。由于语言发展可能并不总是受到影响，它可以作为儿童发育异常的早期预警信号。研究表明，语言前能力可以显著预测以后的语言技能。到一岁生日时，儿童开始有意地使用手势和类似语音的声音进行交流，为未来的语言习得奠定基础。偶然的社会反应能力和儿童信号的可读性促进了成功的交流发展。虽然大多数儿童在 12-15 个月之间会说出第一句话，但通常的做法是等到他们至少 18-24 个月大或 30 个月大时才开口说话。然而，这可能导致难以识别需要早期干预服务的儿童。关键在于区分可能自己赶上的晚说话者和需要支持的儿童。研究发现，语言前的手势、声音和以后年龄的语言技能之间存在很强的关联。识别这些早期迹象对于为有沟通障碍的幼儿提供有针对性的干预和支持至关重要。相当一部分没有词组组合的幼儿（Rescorla，1989，1991）在三岁时表现出持续的语言发展问题。然而，大约有一半的儿童最终会在没有干预的情况下赶上同龄人（Paul，1991；Rescorla 和 Schwartz，1990；Thal 等人，1991）。对语言发育迟缓的学龄前儿童的研究对于区分哪些儿童会自发恢复，哪些儿童的问题可能会持续存在至关重要。研究已经确定了七个语言预测因素，这些因素可以表明以后的语言发展并有助于更早、更准确地识别：情绪和眼神注视、交流的速度和功能、手势、声音、单词的使用、对单词的理解以及物体的使用。这些研究表明，仅在单词使用方面落后的儿童很可能自行恢复，而多个或大多数预测因素落后的儿童更有可能存在持续性问题。与其等待孩子开始使用单词，不如评估这些语言预测因素，这为改善早期识别提供了一种有希望的解决方案。文献表明，即使在出现单词之前，儿童的沟通和符号能力概况也可能是随后沟通和语言发展困难的敏感指标。研究结果表明，仅测量词汇量不足以进行早期识别；相反，需要采取跨交流和符号领域的多种措施，以便更早地识别和区分那些将摆脱成长迟缓的儿童和那些具有特定或更普遍的社交或认知障碍的儿童。儿童开始有意地使用手势和类似言语的声音进行交流，为未来的语言习得奠定基础。偶然的社会反应能力和儿童信号的可读性有助于成功发展交流。虽然大多数儿童在 12-15 个月之间学会了第一句话，但通常的做法是等到他们至少 18-24 个月大或 30 个月大时才开始说话。然而，这可能导致难以识别需要早期干预服务的儿童。关键在于区分那些可以自己赶上的晚说话者和那些需要支持的儿童。研究发现，语言前的手势、声音和以后年龄的语言技能之间存在很强的关联。识别这些早期迹象对于为有沟通障碍的幼儿提供有针对性的干预和支持至关重要。相当一部分没有词组组合的幼儿（Rescorla，1989 年、1991 年）在三岁时表现出持续的语言发展问题。然而，大约有一半的儿童最终会在没有干预的情况下赶上同龄人（Paul，1991；Rescorla 和 Schwartz，1990；Thal 等人，1991）。对语言发育迟缓的学龄前儿童的研究对于区分哪些儿童会自发恢复，哪些儿童的问题可能会持续存在至关重要。研究已经确定了七个语言预测因素，这些因素可以表明以后的语言发展并有助于更早、更准确地识别：情绪和眼神注视、交流的速度和功能、手势、声音、单词的使用、对单词的理解以及物体的使用。这些研究表明，仅在单词使用方面落后的儿童很可能自行恢复，而多个或大多数预测因素落后的儿童更有可能存在持续性问题。与其等待孩子开始使用单词，不如评估这些语言预测因素，这为改善早期识别提供了一种有希望的解决方案。文献表明，即使在出现单词之前，儿童的沟通和符号能力概况也可能是随后沟通和语言发展困难的敏感指标。研究结果表明，仅测量词汇量不足以进行早期识别；相反，需要采取跨交流和符号领域的多种措施，以便更早地识别和区分那些将摆脱成长迟缓的儿童和那些具有特定或更普遍的社交或认知障碍的儿童。儿童开始有意地使用手势和类似言语的声音进行交流，为未来的语言习得奠定基础。偶然的社会反应能力和儿童信号的可读性有助于成功发展交流。虽然大多数儿童在 12-15 个月之间学会了第一句话，但通常的做法是等到他们至少 18-24 个月大或 30 个月大时才开始说话。然而，这可能导致难以识别需要早期干预服务的儿童。关键在于区分那些可以自己赶上的晚说话者和那些需要支持的儿童。研究发现，语言前的手势、声音和以后年龄的语言技能之间存在很强的关联。识别这些早期迹象对于为有沟通障碍的幼儿提供有针对性的干预和支持至关重要。相当一部分没有词组组合的幼儿（Rescorla，1989 年、1991 年）在三岁时表现出持续的语言发展问题。然而，大约有一半的儿童最终会在没有干预的情况下赶上同龄人（Paul，1991；Rescorla 和 Schwartz，1990；Thal 等人，1991）。对语言发育迟缓的学龄前儿童的研究对于区分哪些儿童会自发恢复，哪些儿童的问题可能会持续存在至关重要。研究已经确定了七个语言预测因素，这些因素可以表明以后的语言发展并有助于更早、更准确地识别：情绪和眼神注视、交流的速度和功能、手势、声音、单词的使用、对单词的理解以及物体的使用。这些研究表明，仅在单词使用方面落后的儿童很可能自行恢复，而多个或大多数预测因素落后的儿童更有可能存在持续性问题。与其等待孩子开始使用单词，不如评估这些语言预测因素，这为改善早期识别提供了一种有希望的解决方案。文献表明，即使在出现单词之前，儿童的沟通和符号能力概况也可能是随后沟通和语言发展困难的敏感指标。研究结果表明，仅测量词汇量不足以进行早期识别；相反，需要采取跨交流和符号领域的多种措施，以便更早地识别和区分那些将摆脱成长迟缓的儿童和那些具有特定或更普遍的社交或认知障碍的儿童。这会给识别需要早期干预服务的儿童带来挑战。关键在于区分可以自行赶上的晚说话者和需要支持的儿童。研究发现，语言前的手势、声音和以后年龄的语言技能之间存在密切的关联。识别这些早期迹象对于为有沟通障碍的幼儿提供有针对性的干预和支持至关重要。相当大比例的没有词组组合的幼儿（Rescorla，1989，1991）在三岁时表现出持续的语言发展问题。然而，大约一半的儿童最终会在没有干预的情况下赶上他们的同龄人（Paul，1991；Rescorla 和 Schwartz，1990；Thal 等人，1991）。对语言发育迟缓的学龄前儿童的研究对于区分那些会自行恢复的儿童和那些问题可能持续存在的儿童至关重要。研究已经确定了七个语言预测因子，它们可以指示语言发展后期，并有助于更早、更准确地识别：情绪和眼神注视、交流速度和功能、手势、声音、单词的使用、单词理解和物体的使用。这些研究表明，仅在单词使用方面落后的儿童很可能自行恢复，而那些在多个或大多数预测因子方面落后的儿童更有可能出现持续性问题。与其等待孩子开始使用单词，不如评估这些语言预测因子，为改善早期识别提供了一种有希望的解决方案。文献表明，即使在单词出现之前，儿童的沟通和符号能力概况也可能是随后沟通和语言发展困难的敏感指标。研究结果表明，仅靠词汇量测量不足以进行早期识别；相反，需要跨沟通和符号领域的多种测量，以便更早地识别和区分那些会摆脱延迟的儿童和那些具有特定或更普遍的社交或认知障碍的儿童。这会给识别需要早期干预服务的儿童带来挑战。关键在于区分可以自行赶上的晚说话者和需要支持的儿童。研究发现，语言前的手势、声音和以后年龄的语言技能之间存在密切的关联。识别这些早期迹象对于为有沟通障碍的幼儿提供有针对性的干预和支持至关重要。相当大比例的没有词组组合的幼儿（Rescorla，1989，1991）在三岁时表现出持续的语言发展问题。然而，大约一半的儿童最终会在没有干预的情况下赶上他们的同龄人（Paul，1991；Rescorla 和 Schwartz，1990；Thal 等人，1991）。对语言发育迟缓的学龄前儿童的研究对于区分那些会自行恢复的儿童和那些问题可能持续存在的儿童至关重要。研究已经确定了七个语言预测因子，它们可以指示语言发展后期，并有助于更早、更准确地识别：情绪和眼神注视、交流速度和功能、手势、声音、单词的使用、单词理解和物体的使用。这些研究表明，仅在单词使用方面落后的儿童很可能自行恢复，而那些在多个或大多数预测因子方面落后的儿童更有可能出现持续性问题。与其等待孩子开始使用单词，不如评估这些语言预测因子，为改善早期识别提供了一种有希望的解决方案。文献表明，即使在单词出现之前，儿童的沟通和符号能力概况也可能是随后沟通和语言发展困难的敏感指标。研究结果表明，仅靠词汇量测量不足以进行早期识别；相反，需要跨沟通和符号领域的多种测量，以便更早地识别和区分那些会摆脱延迟的儿童和那些具有特定或更普遍的社交或认知障碍的儿童。对语言发育迟缓的学龄前儿童进行研究对于区分哪些儿童会自发恢复，哪些儿童的问题可能会持续存在至关重要。研究已经确定了七个语言预测因素，这些因素可以指示语言发育后期，并有助于更早、更准确地识别：情绪和眼神注视、交流速度和功能、手势、声音、单词的使用、对单词的理解以及物体的使用。这些研究表明，仅在单词使用方面落后的儿童很可能自行恢复，而那些在多个或大多数预测因素方面落后的儿童更有可能出现持续性问题。与其等待孩子开始使用单词，不如评估这些语言预测因素，这是一种改善早期识别的有希望的解决方案。文献表明，即使在出现单词之前，儿童的沟通和符号能力概况也可能是随后沟通和语言发展困难的敏感指标。研究结果表明，仅测量词汇量不足以进行早期识别；相反，需要跨沟通和符号领域的多种测量，以便更早地识别和区分那些会摆脱语言发育迟缓的儿童和那些具有特定或更普遍的社交或认知障碍的儿童。对语言发育迟缓的学龄前儿童进行研究对于区分哪些儿童会自发恢复，哪些儿童的问题可能会持续存在至关重要。研究已经确定了七个语言预测因素，这些因素可以指示语言发育后期，并有助于更早、更准确地识别：情绪和眼神注视、交流速度和功能、手势、声音、单词的使用、对单词的理解以及物体的使用。这些研究表明，仅在单词使用方面落后的儿童很可能自行恢复，而那些在多个或大多数预测因素方面落后的儿童更有可能出现持续性问题。与其等待孩子开始使用单词，不如评估这些语言预测因素，这是一种改善早期识别的有希望的解决方案。文献表明，即使在出现单词之前，儿童的沟通和符号能力概况也可能是随后沟通和语言发展困难的敏感指标。研究结果表明，仅测量词汇量不足以进行早期识别；相反，需要跨沟通和符号领域的多种测量，以便更早地识别和区分那些会摆脱语言发育迟缓的儿童和那些具有特定或更普遍的社交或认知障碍的儿童。