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6-跨代际和跨文化能力- ...
支持工作场所中的文化、代际和能力差异（即，花时间与不同文化的人相处，正确拼写/发音名字，参加非自身文化的文化庆祝活动，参加多元化的工作团队，与多元化的其他人积极联系以完成工作任务，依靠同事的经验，支持各种文化举措，寻求机会了解多元化的其他人，参加文化能力课程/培训，参加多元化的团队？
习惯性每日摄入油炸食品会通过 NOTCH1 触发的细胞凋亡增加心力衰竭的跨代遗传风险
油炸食品在西方饮食模式中非常普遍。西方饮食与患心血管疾病的高风险存在不利联系。心力衰竭 (HF) 是一种心血管疾病亚型，是一种发病率和死亡率都很高的全球流行病。然而，长期食用油炸食品与 HF 发病之间的因果关系仍不清楚。我们的基于人群的研究表明，经常食用油炸食品与 HF 风险增加 15% 密切相关。因果关系可能归因于油炸食品中的丙烯酰胺饮食暴露。进一步的横断面研究表明，丙烯酰胺暴露与 HF 风险增加有关。此外，我们发现并证明长期接触丙烯酰胺可能会诱发斑马鱼和小鼠的 HF。从机制上讲，我们揭示了丙烯酰胺由于线粒体功能障碍和代谢重塑而引起心脏能量代谢紊乱。此外，丙烯酰胺暴露通过抑制NOTCH1-磷脂酰肌醇3-激酶/AKT信号传导诱导心肌细胞凋亡。此外，丙烯酰胺暴露可能影响生命早期的心脏发育，并且丙烯酰胺暴露的不利影响通过DNA甲基转移酶1（DNMT1）引起的表观遗传变化对下一代构成威胁。在本研究中，我们从基于人群的观察到实验验证，揭示了油炸食品和丙烯酰胺作为一种典型的食品加工污染物对HF的不利影响和潜在机制。总之，这些结果在流行病学和机制上为揭示丙烯酰胺引发HF的机制提供了强有力的证据，并强调了减少油炸食品消费对降低HF风险的重要性。
除草剂利谷隆对热带爪蟾大脑和睾丸 DNA 甲基化谱的雄性传递跨代效应
除草剂利谷隆可对非洲爪蟾（Xenopus Tropicalis）产生内分泌干扰作用，包括从未接触过该污染物的后代。这些影响跨代传递的机制有待进一步研究。在这里，我们研究了大脑和睾丸 DNA 甲基化谱的跨代改变，这些改变是从发育过程中接触到环境相关浓度利谷隆的祖父那里遗传下来的。简化代表性亚硫酸氢盐测序 (RRBS) 揭示了成年雄性 F2 代大脑 (3060 个 DMR) 和睾丸 (2551 个 DMR) 中的许多差异甲基化区域 (DMR)。大脑中参与生长激素 ( igfbp4 ) 和促甲状腺激素信号传导 ( dio1 和 tg ) 的关键基因存在差异甲基化，并与体型、体重、后肢长度和血糖水平的表型改变相关，表明这些甲基化变化可能是利谷隆跨代效应的潜在介质。睾丸 DMR 存在于精子发生、减数分裂和生殖细胞发育所必需的基因（ piwil1 、 spo11 和 tdrd9 ）中，其甲基化水平与每个曲细精管的生殖细胞巢数量相关，这是精子发生中断的终点。DMR 还存在于调节表观遗传景观的机制（包括 DNA 甲基化）的几个基因中
孕前慢性压力或酒精暴露的代际和跨代遗传性：大脑和行为的转化结果
慢性压力和酒精（乙醇）的使用是高度相关的，可以通过分子适应改变个体的行为，这种适应不会改变 DNA 序列，而是改变基因表达。最近大量的研究发现，这些非基因组变化可以跨代传递，这可以部分解释在酒精使用障碍和其他压力相关神经精神疾病的全基因组关联研究中观察到的“缺失遗传性”。在这篇综述中，我们总结了慢性压力和乙醇暴露的非基因组遗传的分子和行为结果以及可能产生这种遗传性的种系机制。在此过程中，我们概述了进一步研究的必要性：（1）研究父系、母系和双亲非基因组慢性压力和乙醇相关遗传的个体种系机制；（2）综合和分析跨代慢性压力和乙醇暴露；（3）以癌症为例，确定导致酒精相关疾病风险的孕前乙醇暴露的跨代分子结果。详细了解压力和/或乙醇的跨代非基因组效应，将对祖先扰动对跨代疾病风险的影响产生新的见解，并发现改善人类健康的可行目标。
移动 fNIRS 用于探索跨代和跨时间的大脑间同步
虽然纵向超扫描研究仍然相对罕见，但它对于记录大脑间同步性的变化非常有价值，而大脑间同步性的变化可能反过来决定了行为在社会环境中如何发展和演变。这种实验方法的普遍性和生态效度取决于所选成像技术是否可移动——功能性近红外光谱 (fNIRS) 满足了这一要求。fNIRS 最常用于检查亲子二元组中大脑间同步性和行为的发展。在本文中，我们认为，关注纵向和代际超扫描将更广泛地造福社会和认知神经科学领域。我们认为，这种方法对于理解代际社会动态背后的神经机制特别重要，并且可能对评估心理和社会干预的进展至关重要，其中许多干预措施都处于代际背景下。根据我们的立场，我们强调了跨代研究的领域，这些领域有望通过使用移动设备进行纵向超扫描而得到加强，描述了现实世界中跨代测量可能出现的挑战，并提供了潜在的解决方案。
没有证据表明果蝇中跨代免疫启动
大多数生物都在病原体恒定和反复接触，从而导致持久的自然选择，以实现更有效的抗击感染方法。这可能包括基于内存的免疫的演变，以增加几代人内部和几代人反复遇到的病原体的保护。有不同的证据表明在非魔力脑中缺乏抗体介导的脊椎动物的抗体特征的非魔力。在这项工作中，我们在孕产妇挑战10种不同细菌病原体的果蝇果蝇（Drosophila Melanogaster）的成人后代进行了跨代免疫释放。我们专注于索菲拉（Sophila）的自然机会性病原体，涉及从10％到100％的宿主死亡率范围。我们通过化粪池损伤感染了飞蛾，并测试了成年后代对感染的耐药性增强，以抑制细菌增殖和存活感染的能力。我们将母亲纳入了每个测试的细菌的四个类别：那些幸存的感染，那些屈服于感染的人，无菌伤害的控制和无受伤的控制。我们没有发现任何一类母亲响应任何细菌的跨代启动的证据。
植物跨代 CRISPR/Cas9 基因编辑
CRISPR/Cas9 基因组编辑已广泛应用于各种植物物种。创建功能丧失的等位基因、启动子变体和突变体集合只是基因组编辑的众多用途中的几种。在有性生殖物种的典型工作流程中，会生成包含整合的 CRISPR/Cas9 转基因的植物。编辑目标基因后，可以在下一代中识别出仅包含所需编辑的 T-DNA 无效分离子。然而，保留 CRISPR/Cas9 转基因并在后续几代中继续编辑为模型植物和作物提供了一系列应用。在这篇综述中，我们将跨代基因编辑 (TGE) 定义为遗传杂交后继续编辑 CRISPR/Cas9。我们讨论了 TGE 的概念，总结了当前的主要应用，并重点介绍了特殊案例，以说明 TGE 对植物基因组编辑研究和育种的重要性。
跨代保存记录、知识和记忆 (RK&L)：提高我们的理解 2012 年 9 月 12-13 日
第 2 节 - 安全故事 ...................................................................................................................................... 17 2. 有关放射性废物最终处置的 RK&M 保护的立法、法规和指导目录 ................................................................................................................ 17 3. 欧洲“废物指令”的实施：与 RK&M 相关的方面 ............................................................................................................. 21 4. RK&M 保护和安全案例：安全案例整合小组 (IGSC) 调查问卷的结果 ............................................................................................................. 25 5. 展览介绍：“我们如何传达超出我们控制范围但又取决于我们的选择的事情？” ........................................................................................................... 26 6. 处置库关闭后的监测 ...................................................................................................................... 27 7. 当地社区对保存放射性废物管理设施知识和记忆的立场 ................................................................................................................ 30 8. 地质处置库关闭后的监测活动 ............................................................................................................. 32 9. 保障措施最新进展 .......
La Piazza：公共空间中的跨代学习
该项目的另一个方面是考虑空间在学习中的作用。由技术介导的学习活动不会在空间空白中进行。物理空间的设计对我们人类的行为方式和我们从事的活动有着巨大的影响。我们对空间的感知是主观的，可以影响我们的思维方式和构建知识的方式。设计感官丰富、刺激的空间（使用光线、颜色、气味和触觉）很重要，因为这些品质会影响学习过程。