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World File Search System部长会议
2020 年论坛经济部长会议（FEMM）成果
2. 澳大利亚、库克群岛、斐济、瑙鲁、新西兰、纽埃、萨摩亚、汤加、图瓦卢和瓦努阿图派部长级代表出席了会议。法属波利尼西亚、基里巴斯、新喀里多尼亚、马绍尔群岛共和国和所罗门群岛派官员出席了会议。 3. 太平洋地区组织理事会（CROP）的以下机构也出席了会议：太平洋岛屿论坛渔业局、太平洋共同体、太平洋航空安全局、太平洋电力协会、太平洋旅游组织和南太平洋大学。亚洲开发银行、欧洲投资银行、欧盟、国际货币基金组织、大洋洲海关组织、太平洋岛屿私营部门组织、英联邦秘书处、联合国和世界银行也派特派技术观察员出席了会议。完整的与会者名单见附件 A。 正式开幕 4. 秘书长在开场白中认识到冠状病毒大流行（COVID-19）给全球和各国经济造成的严重后果，对我们人民的生计和前景的影响将在一段时间内显现。秘书长赞扬各成员国应对大流行带来的巨大挑战，并提醒注意，由于固有和持续的脆弱性，蓝色太平洋的未来越来越不确定，这些脆弱性继续挑战该地区的复原力发展和安全，而COVID-19则使这些脆弱性进一步放大。 5. 秘书长鼓励部长们设想该地区后COVID-19的“新常态”，是等到全球经济复苏，还是利用这个机会建立支持太平洋优先事项的区域经济，并考虑确保该地区现在和未来经济复原力和人民福祉所需的投资、政策和伙伴关系。秘书长的完整发言见附件 B。6. 主席在开幕致辞中还承认了 COVID-19 疫情造成的“新常态”和前所未有的情况，并赞扬了各国领导人和部长在应对疫情方面果断而出色的领导能力，这使得该地区大多数成员国仍是世界上为数不多的没有受到病毒感染的国家之一。主席提到了随之而来的经济危机
2000 年教育技术部长会议
本次会议重点关注学校技术的有效使用，研究了以下问题：（1）技术为学校带来了哪些附加值？（2）在系统层面，需要做些什么才能使学习者、教师、管理人员和社区有效地使用技术？（3）目前正在使用哪些评估策略和设计来捕捉技术为学校带来的附加值？以及（4）学校需要如何发展才能成为一家高科技、高绩效的企业，从而培养学习者、教师、管理人员和社区成员明智而有效地使用新兴技术的能力？前两部分介绍了会议议程和特邀演讲嘉宾的信息。第三部分包含 Spotlight Schools 的简介。第四部分提供了示范项目的摘要，第五部分介绍了几种评估工具。第六部分包含以下会议白皮书：“通过互联网扩展国际教育：不再局限于全球研究和外语课程”（Edwin H. Gragert）；“评估教育技术在教学和学习过程中的作用：以学习者为中心的视角”（Barbara L. McCombs）；“为未来的课堂开发评估”（Barbara Means、Bill Penuel 和 Edys Quellmalz）；“互联教学和学习的新设计”（Margaret Riel）； “理查德·尼克松的教训：关于教育技术政策和实践的观察”（索尔·罗克曼）；“是时候升级了：新千年的测试和管理程序”（迈克尔·拉塞尔）；“制冰机、轮船和教育：结构变化和教育技术”（罗伯特·廷克）。第七部分是关于题为“衡量影响和塑造未来”的会议的报告，其中解决了几个关键问题。最后一部分包含几个会议演讲的全文或大纲。(MES)