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医生何时使用人工智能会增加责任？
越来越多的自动化和人工智能 (AI) 系统会提出医疗建议，包括个性化建议，这些建议可能会偏离标准护理。法律学者认为，遵循这种非标准治疗建议会增加医疗事故的责任，从而破坏潜在有益的医疗 AI 的使用。然而，这种责任在一定程度上取决于陪审员的判断：当医生使用 AI 系统时，陪审员会在哪些情况下追究医生的责任？方法：为了确定潜在陪审员的责任判断，我们对 2,000 名美国成年人的全国代表性样本进行了在线实验研究。每位参与者阅读了 AI 系统向医生提供治疗建议的 4 个场景中的 1 个。场景改变了 AI 建议（标准或非标准护理）和医生的决定（接受或拒绝该建议）。随后，医生的决定造成了伤害。参与者随后评估了医生的责任。结果：我们的结果表明，在其他条件相同的情况下，从人工智能系统获得提供标准护理建议的医生可以通过接受而不是拒绝该建议来降低责任风险。但是，当人工智能系统推荐非标准护理时，拒绝该建议并提供标准护理并没有类似的屏蔽效果。结论：侵权法制度不太可能破坏人工智能精准医疗工具的使用，甚至可能鼓励使用这些工具。
缩回注意：用于高速THZ应用的光子带隙（PBG）结构的微带贴片天线的设计和分析
关注点，包括但不限于折衷的同行评审过程，不适当或无关紧要的参考文献，其中包含非标准短语或不在期刊范围内。根据调查的发现，出版商与主持人协商，因此不再对本文的结果和结论充满信心。
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1. 小心。鸟撞风险高。机场有鹿出没。03/21 跑道潮湿时制动作用减弱。进近所有跑道时未达到完全障碍物越障标准。风向在 280°-330° 扇区内时，飞行员可能会遇到机械湍流。风速超过 25kt 时，湍流可能很严重。2. 03/21 跑道是优先跑道，在零风条件下应使用 21 跑道。航线：a. 喷气式飞机：1000 英尺 QFE。活塞式飞机：800 英尺 QFE。b. 航线方向 03 LH、21 RH、08 LH、26 RH。教练在 21/03 跑道上飞行非标准航线。03 跑道的非标准 IP，请参阅 DAM 和 XQ1。 3. 喷气式飞机飞行表演，从西向东飞行，500 英尺 QFE。避开 AD 以北和以南的建筑密集区。4. HJ 轻型飞机在 AD 时间之外飞行；Woodvale 无线电频率 121.005。5. 军用飞机的 PNR 为 H24，民用飞机的 PPR 为 H24。6. D THR：跑道 08/26。所有跑道均使用完整的 TORA。7. 非标准虚线跑道 21。8. 连接跑道上的直升机着陆区（在跑道 21 的入口和东部跑道之间）。
协议出口管制审查清单
• 非标准出口管制语言 • 出版限制（例如出版前获得赞助商批准） • 信息安全要求 • 外国国民限制和/或对外国国民的批准 • 向非美国个人/实体（国外或美国境内）转让物品、技术或软件
严重言语障碍的人工智能
摘要。本文旨在分析用于非标准语音识别的创新人工智能 (AI) 系统 (Voiceitt ® ) 如何彻底改变针对严重言语障碍人士的增强替代通信 (AAC) 技术。通过使用便携式设备的内置功能，基于 AI 的算法可以“理解”构音障碍语音并将其“翻译”为流畅的实时用户通信，这要归功于“语音捐赠者”结果系统。模式分类算法是为非标准语音识别定制的。基于 AI 的系统针对每个人独特的语言表达进行个性化设置，并在 AAC 效率方面迈出了真正的一步。早期的实证研究结果表明，模拟辅助工具在解决语音、语言和沟通需求 (SLCN) 方面存在局限性。最近，语音生成设备 (SGD) 已成功用于支持自闭症和构音障碍患者的交流。
爱沙尼亚国家技术附件
mil.ee › 2022/01 › NTA_V2.3.pdf PDF 2022 年 1 月 27 日 — 2022 年 1 月 27 日垂直距离受控空域不小于 500 英尺。......在非标准编队中，所有军用飞机都应发出模式 3A/C 的叫声。
高中大学和职业准备课程名称...
一般介绍和资源 2022-2023 版印第安纳州教育部 (IDOE) 课程名称和说明列表是已批准学校在 2022-2023 学年使用的课程名称和说明。课程说明简要介绍了高中课程的内容。这些描述旨在帮助学校在广泛的背景下传达州批准课程名称的内容和印第安纳州学术标准 (IAS)。在 IDOE 文件中报告课程时必须使用每个课程描述列出的代码编号和标题，并且也应在学生成绩单上使用。与课程选择和开发、实施和评估相关的教学决策留给当地学校公司。事实上，印第安纳州的学校可能会探索、开发和实施超出这些描述的活动和计划，因为他们努力让学生为不断变化的社会生活做好准备。印第安纳州教育委员会规则和公共法 221 要求的学校改进计划为获得精心策划的非标准计划和课程的批准提供了途径。如果本文件中未列出课程或计划，学校公司可以申请非标准课程豁免。查找此页面“非标准课程豁免”下的链接。此外，您可以在此处找到有关每门课程的教师执照的信息。变更和修订有关课程修订和变更的信息，请参阅此文件。学业影响 COVID-10 大流行对学生学习产生了严重影响。学生受到中度到严重的影响，需要一年以上的补充学业支持才能恢复影响。大多数学生的学业都受到了影响。请在此处查看《印第安纳州学业影响分析》执行摘要中的更多信息。请注意以下其他重要细节：根据 511 IAC 6.1-5-4.5，本文件中列出的课程名称以及经批准的非标准课程豁免是唯一可以提供高中学分的课程名称，以满足印第安纳州教育委员会 (SBOE) 制定的毕业要求、核心 40 的要求和荣誉文凭的要求。课程描述符合印第安纳州学术标准。每门课程可获得的最高学分数列在课程描述要点中。一般情况下，除非另有说明，否则每学期可获得一个学分。课程描述要点指明了学生可连续获得学分的课程。
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使用活检材料（绒毛膜绒毛，脐带血，羊水）从怀孕的早期开始建立亲子关系 - 3个样本：1个非标准（绒毛膜绒毛）和2个标准样本。注意：活检材料由客户提供。有关活检材料的收集，您可以联系NCB专家
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