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报告：学校 IT 官员担心人工智能的采用和网络安全
学区比以往任何时候都更多地采用人工智能政策，但缺乏资源、资金和专业知识仍然令一些人感到担忧。
来源:EdSurge一份新报告显示，虽然学校在技术采用方面取得了进展——从人工智能指南到审查教育技术——但他们仍然面临资源、资金和专业知识缺乏的困扰。
学校网络联盟的年度教育技术状况报告对 K-12 学校的大约 600 名首席技术官进行了调查。 CoSN 首席执行官 Keith Krueger 表示，最大的收获之一是：人工智能的采用率比以往任何时候都高。根据该报告，近四分之三 (79%) 的学区制定了人工智能指南，高于 2025 年的 57%。
“考虑到我们有多少个学区，考虑到有多少个小型和农村学区，至少关于负责任地使用人工智能的指导的速度令人震惊，”克鲁格说。 “作为基础性的一步，我们看到了进展。”
但受访者一再表示，他们遇到了人员和资金不足的障碍。
“培训永远不会足够，我们必须确保培训的质量，并满足管理员的需求，”克鲁格说，并补充说，这不仅仅是针对特定工具的培训，而是“帮助他们以新的方式思考如何使用这些工具。”
大多数接受调查的地区都赞成由地区本身或州教育机构制定的人工智能指南，但不希望州或联邦强制执行。通常情况下，授权由董事会制定并批准——这非常耗时，而且不适合快速发展的人工智能世界。
“这周，这个月，今年正在迅速变化，”克鲁格说。 “例如，这并不意味着我们改变了对作弊行为的基本信念（例如，人工智能），但事情正在迅速发展。你不希望有太多可靠的、董事会批准的东西，当你需要发展时，它们可能会被锁定。”
不到一半 (41%) 的计划重点关注使用人工智能进行教学和学习。