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目标可以是长期的，也可以是短期的。长期目标是人们关注的主要目的或目标。短期目标是分解长期目标所需的许多较小步骤。目标必须是可以实现的。它必须是个人或人们能够利用现有时间和资源实际完成的事情。只有当制定或设定目标的人采取行动时，目标才会成为现实。在设定目标之前，列出你所知道的事情。然后根据你想要学习或做的事情设定你的长期目标。短期目标将是实现长期目标所需的步骤。 4-H 项目工作的短期目标示例可能包括： 每月 1 个项目 在当地 4-H 会议上 1 次公开演讲机会 参加 2 个县级竞赛活动 参加 1 项县级活动 在《22 条领导原则》一书中，斯金纳指出：“目标必须有目的：建造一件物品、赚钱、美化或保存某物、造福个人、造福团体、获得个人满足或快乐等。执行任务或项目的个人或团体成员必须清楚目的。”他继续说道：“一个人或一个团体无法完成一个没有定义或无法想象的目标。”要了解有关设定目标的更多信息，请参阅 4-H 志愿者发展系列文献 857《目标设定》。 2. 决定项目将采取何种形式。——细节在规划过程的这一步中定义。问自己以下问题。到底要做什么？什么时候做？在哪里做？谁做什么？怎么做？在做出决定时回答这些问题，并写下来。 3. 让所有受影响的人参与进来。——参与计划的人员必须参与规划过程，这样他们才能了解你在做什么，并致力于提供帮助。大多数人都有主人翁意识，当他们参与到这个过程时，他们会更支持计划。所有级别的人——4-H 会员、父母、志愿者、推广教育者等——都必须参与规划过程。规划应该是每个级别都参与的合作努力。一个好的领导者会把人们安排在最能发挥个人才能、经验和技能的角色上。授权过程确保人们处于一个他们能够处理的环境中，同时提供个人成长和挑战的机会。 4. 考虑可用的资源。——斯金纳包括以下资源，供每个规划级别考虑和纳入：
2C 教学目标的制定及如何规划
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