机构名称：
¥ 1.0
将学生分为4人，并为每个小组提供“杰克发生了什么？”的第一部分副本。活动。在这些群体中，学生将努力扮演N流行病学家的角色，以确定爆发的来源。学生应在SMA LL组中工作，以回答Activi Ty的问题1和2。小组完成问题2后，将问题3作为CL屁股讨论。接下来，分发讲义“可能的传染病和症状图”，并要求每个小组完成问题1和2。准备就绪后，每个小组将要求从老师那里要求一组信封，一个提出潜在问题，另一个包含他们的答案。（请参阅下面的预制索引卡中要列出的问题和答案列表。）学生将首先打开面试问题的信封，并关注问题3中的工具。利用包含面试问题的答案的信封，每个SMAL L组将遵循问题4中的说明来回答pa rts a。和b。该小组完成了“调查”，分发了标题为“什么是来源？”的活动的第二部分。
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