机构名称：
¥ 4.0
任务完成证书 ICAR 根据 ICAR 专家委员会关于实施国家教育政策的实施战略的建议成立了第六届院长委员会，该战略涵盖农业教育体系下 13 个学科的农业和相关学科。在 NEP 制度下，ICAR 作为该国农业教育的专业标准制定机构 (PSSB)，主要任务是规定管理该国农业教育的课程和学分框架。因此，作为实施 NEP 的一步，ICAR 成立了第六届院长委员会，其具体任务是重组该国农业教育学位课程的课程和规定。委员会成员包括主席和代表每个学术课程的院长，作为专家成员，进行了多次审议并制定了重组学术系统的框架，确定了学分、学期重点、技能发展机会的整合和学位课程内的专业化体系。它将适用于所有课程。此后，每位成员院长与各自学科的专家（跨大学/机构）合作，根据 NEP-NHEQF 重组课程，这被认为是至关重要的。草案在成员和学术专家之间传阅，征求他们的建议。委员会还通过教育副总干事办公室收到了 ICAR 的意见。第六届院长委员会的报告是这些努力的成果。这项由 NEP-NHEQF 指导的农业科学本科课程重组有望帮助建立坚实的知识和技能基础。更加重视技能培训和课程选择的灵活性，以采用基于选择的学分制。我们相信，重组后的学术课程将有助于培养农业领域/学科的新一代人力资源，以满足农业部门对新知识和技能的需求。委员会成员对完成这项任务感到满意，并感谢 ICAR 信任他们承担这项艰巨的任务，以及 DDG 教育办公室在此过程中提供的协调支持服务。我们感谢全国农业教育领域的所有学者，他们接受了咨询，提出了新的想法，并提出了建设性的批评。多年来，我们期待看到这项工作通过改变国家的农业教育体系取得成果。2024 年 4 月 20 日 DR TEJ PARTAP
ICAR 第六届院长委员会关于...的草案报告
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