ESSA修订的ESEA标题I下的新要求强调了为寄养儿童提供教育稳定的必要性，特别强调了海洋，LEA和儿童福利机构之间的合作，以确保寄养的学生有机会与同伴相同的高水平。这些规定强调了通过保持寄养的儿童（由于进入寄养系统或更改其原产地位的位置）来限制教育中断的重要性，除非它确定符合他们改变学校的最大利益。这些规定还确保，如果留在原籍学校不符合他们的最大利益，寄养儿童将不会毫不拖延地入学。在执行这些规定，海洋，LEA和儿童福利机构必须确保遵守其他适用的法律，例如1964年《民权法》第六章（第六标题），《残疾人教育诉讼人》（IDEA），《 1973年康复法》第504条（第504节）（第504节）等。