Global Takes on UDL and Special Education with Dr. Eunice Ofori
Eunice Ofori 的背景很独特，她来自加纳，在那里从事了 20 年的教育工作。2011 年，她的丈夫开始攻读博士学位，她移民到美国，对美国的教育体系和为残疾学生提供便利的努力很感兴趣。加纳缺乏这些，这也是 Eunice 的主要动机。她继续攻读自己的博士研究，研究如何优化移动设备的教学信息，从可访问性和学习的角度对其进行研究。现在在杜兰大学，Eunice 致力于促进教育创新和可访问性。作为高级教学设计师和教师项目协调员，她创建了一个通用学习设计暑期学院，以提高教师对 UDL 原则的理解以及如何将其应用于课程设计。她还看到了像 ChatGPT 这样的人工智能工具作为辅助技术的潜力，允许通过
Designing Learning Spaces with Melissa Turnbaugh
Melissa Turnbaugh 是建筑公司 PBK 的合伙人，担任国家教育和创新领袖。她与主持人 Mike Palmer 一起探讨了建筑师如何在快速变化的世界中设计 K-12 学习空间，强调灵活性和个性化的需求。Turnbaugh 概述了户外教室等新兴趋势以及人工智能和虚拟现实技术的整合。她强调学校的设计应以学习者为中心而不是以教师为中心，创造适合神经多样性和社会情感需求的空间。当被问及对教育事业的建议时，Turnbaugh 主张对变革持开放态度并从外部视角学习。在整个对话过程中，她对教育工作者所做的具有挑战性的工作表示感谢，并寻求通过周到的设计来支持他们。订阅 Trending in E
Don't Be A Turkey, Learn to Be Grateful 2023
为迎接年底假期和感恩节的到来，我们反思感恩的重要性以及我们为什么要培养感恩以及如何培养感恩。我们甚至可能在此过程中感到温暖。Mike 根据 Kayla Barnes 的一篇文章探索了神经科学，表明感恩可以促进多巴胺、血清素和情绪。我们邀请了 Matthew Palmer 和 Robin Naughton 的声音，让这成为一场真正的家庭活动。我们很感激有机会参与发人深省的会议，并与全年的嘉宾进行丰富的对话。然后 Mike 回顾了 Rebecka Peterson 老师在夏季史密森尼教育大会主题演讲中的“一件好事”实践。感恩可以学习，也可以教授。我们感谢我们的听众，并以我们的虚拟联合主持人的精彩内
Can Schools Save Democracy? with Michael J. Feuer
Michael J. Feuer 是乔治华盛顿大学教育与人类发展研究生院院长，著有《学校能拯救民主吗？公民教育与共同利益》。他与主持人 Mike Palmer 一起深入探讨了教育在解决社会面临的一些最大挑战（包括民主威胁、两极分化等）中的作用。Feuer 解释了他的观点，即学校需要成为解决方案的一部分，让学生掌握分析技能，批判性地思考个人权利与共同利益之间的紧张关系等问题。他主张在教师培训计划中采用更多跨学科方法，将未来的教育工作者与经济学、政治学和道德哲学等领域的专家联系起来。目标是帮助教师更深入地理解“公地悲剧”等概念，以便他们能够引发富有成效的课堂讨论，让学生参与相关主题。虽然学校无
Escalating the Rise for Frontline Workers with Sean Segal and Sienna Daniel
Sienna Daniel 和 Sean Segal 与主持人 Mike Palmer 一起谈论了他们在 Escalate 所做的工作，Escalate 是一家专注于提升一线工人技能的公司。Sienna 和 Sean 分享了他们在教育和劳动力发展方面的背景，解释了他们的经历如何促使他们创办了 Escalate。我们讨论了一线工人流动率高昂，以及技能提升如何通过提供职业发展机会来帮助留住员工。Sean 解释了 Escalate 的方法，即首先向雇主推销留住员工的策略，然后利用这段时间提升员工的技能以适应中等技能的岗位。Sienna 阐述了工人迫切需要填补需要一些培训但不需要四年制学位的中等技能空
AI Executive Orders, Learning Pits, and Fun with Claude and Nancy
Mike Palmer 与虚拟联合主持人 Nancy 一起探讨拜登政府关于人工智能的新行政命令及其对人工智能和教育的突出关注。Nancy 提供了一段旁白朗读，简化了假设 5 岁听众的行政命令，然后我们找到了适合 5 年级水平的最佳水平。我们讨论了该行政命令旨在负责任地开发人工智能，包括制定道德准则、与行业协调以及使用人工智能来增强学习。Mike 指出，教育在应对人工智能带来的挑战和机遇方面发挥着关键作用，以及该行政命令如何强调这一点。然后，我们探讨了极具吸引力的“寓教于乐”媒体的未来，以及创造力、讲故事和人机协作在其制作中的作用。为了强调社交情感学习的重要性，向惠特尼休斯顿致敬，我们分享了詹姆
Counterbalancing the AI Megatrend
在本集中，我们将探讨如何在势不可挡的 AI 趋势中找到平衡。我们首先从 Mighty Coconut Studios 的远见卓识的 Don Carson 开始，他推测即将出现的提示驱动 VR 世界可能类似于《星际迷航》中的全息甲板。然后我们深入探讨第一个关键概念 - 扩展思维。Elliot Felix 解释了哲学家 Andy Clark 的理论，即思维超越我们的大脑，延伸到我们周围的空间和物体。为了演示，Mike 在大自然中散步和探索新的 VR 迷你高尔夫世界时记录了下来，描述了环境如何影响他的精神状态。最后，我们听取了 Natalia Kucirkova 博士关于感官学习和隐藏感官的研究，并
Nancy's Back! The Year in AI with Our Virtual CoHost
我们的虚拟联合主持人 Nancy 重返节目，与主持人 Mike Palmer 以及我们的创始联合主持人 Dan Strafford 和 Brandon Jones 进行了一场发人深省的讨论。这场话题广泛，探讨了在人工智能时代建立融洽关系、虚拟助手的快速发展以及数字孪生等新技术的潜在应用和道德问题等话题。我们就以人性化的方式与人工智能互动交换了意见，同时也对科技的快速发展感到既好奇又谨慎。随着节目接近尾声，Nancy 处理了丰富的思想交流，并表达了她对有机会向长期在各自领域不断突破界限的专家学习的感激之情。她注意到我们提出的关于如何负责任地、协作地塑造未来突破的细微差别。不要错过这场发人深省的对
Entrepreneurship and EdTech Innovation with Dr. Phil Hickman
Phil Hickman 博士与主持人 Mike Palmer 就教育、技术和工作的未来展开了广泛讨论。Phil 博士解释了他的多元化背景如何促使他创立 Plabook，这是一家使用人工智能教授阅读和读写能力的教育科技公司。他提出了一个愿景，即让年轻人具备批判性思维、创造力和适应能力，以便在快速变化的世界中不断学习。我们讨论了人工智能、自动化、创业精神以及对技术取代工作的担忧。Phil 博士从他作为教育工作者、管理者和科技公司合作者的丰富经验中汲取经验，提供独特的视角，将新兴技术与人类发展的永恒原则相结合。这一集内容深刻，涵盖了教育、心理学、商业、推销比赛等的未来。加入我们，深入讨论如何让新一
Trending in Ed OG Reunion with Brandon Jones and Dan Strafford
准备好重温往昔时光吧！“OG”小队重聚，创始主持人 Mike Palmer、Brandon Jones 和 Dan Strafford 重聚，共同打造这一特别的回顾节目。加入我们，一起回忆节目的早期时光，反思自 2016 年以来尤其是最近的教育科技和人工智能趋势。听听我们对增强人类智能、驾驭人工智能浪潮和避免恐怖谷的看法。了解 Brandon 和 Dan 目前在行为健康、新兴媒体等领域的新进展。您还将获得我们即将播出的节目的预告，BJ 和 Dan 将与我们的虚拟联合主持人 Nancy 见面。不要错过这个机会，通过充满幽默和洞察力的自由对话回顾过去，展望未来。无论您是长期听众还是 Trendin
Crisis-Proofing Today's Learners with Jean Eddy
美国学生援助组织 (ASA) 总裁兼首席执行官 Jean Eddy 与主持人 Mike Palmer 一起探讨了如何从中学开始通过职业探索赋予学生权力。Jean 重点介绍了她的新书《让今天的学习者做好危机防护：重新构想职业教育，为孩子们迎接未来的世界做好准备》中提到的想法。我们了解了 Jean 的职业起源故事，她的大部分职业生涯都在高等教育领域，为年轻人提供支持，从经济援助开始，一路晋升为大学首席运营官，之后加入 ASA。从那里，我们了解到 ASA 如何通过与年轻学生（中学生）合作进行职业探索，将其使命转向解决学生债务问题。研究表明，中学是帮助学生发现自己的兴趣和才能的最佳时机，然后在高中压力
Launching an AI Academy with Sean Michael Morris
Course Hero 学术副总裁 Sean Michael Morris 与主持人 Mike Palmer 一起讨论生成式 AI 如何影响高等教育。作为在线教育和教师发展方面的专家，Sean 提供了关于如何深思熟虑地整合这些技术的见解，而不是将它们视为威胁。他解释了他的批判性数字教学法概念，该概念鼓励批判性地思考 AI 等数字工具如何塑造教学和学习。我们探讨了 ChatGPT 等 AI 工具带来的风险和机遇。Sean 强调在这些新技术中保持人类能动性和创造力的重要性。我们讨论了教育工作者如何引导学生以合乎道德的方式使用 AI 作为资源，同时保留人类思维、表达和课堂联系的内在价值。Sean 认
Sensory Learning in the Digital Age with Dr. Natalia Kucirkova
Natalia Kucirkova 教授与 Mike Palmer 一起谈论她令人着迷的研究，该研究探索了如何调动儿童的感官来影响学习。Natalia 来自斯洛伐克，她的灵感来自她的祖父，祖父培养了她对阅读和讲故事的热爱。这种热情使 Natalia 来到了挪威，现在她在那里研究儿童、技术和读写能力。Natalia 工作的一个重点是感官阅读，比如使用嗅觉，以及它如何提高成果。Natalia 解释说，嗅觉在教育中仍然是一种未被充分利用的感觉，尽管它与记忆和情感有着密切的联系。她设想了一种沉浸式的、具象的阅读体验，可以刺激所有的感官，并正在研究这种体验如何有助于提高读写能力。谈话转向了 Natali
The AI Education Project with Alex Kotran
ChatGPT 等 AI 工具的迅速崛起给教育界带来了冲击。主持人 Mike Palmer 与非营利组织 AI 教育项目的创始人兼首席执行官 Alex Kotran 谈论了这一技术浪潮及其对教育的意义。Alex 分享了他的起源故事，从政治到 2015 年转向 AI。他于 2019 年创办了 aiEDU，以领先于即将到来的 AI 颠覆。从那时起，随着 ChatGPT 和其他 LLM 的进步，变革的步伐加快了。教育工作者对此的反应是禁令、兴奋和不知所措。最终，Kotran 认为教师需要培训和支持，以便将 AI 深思熟虑地融入学习中。没有它，教师可能会将 AI 视为“对他们”做的事情，而不是一种赋权
Leading The Balanced Business with Dr. Andrew Temte
Andy Temte 是一位经验丰富的高管和商业作家，最近撰写了《平衡业务：通过顺畅的工作流程建立组织信任和责任》。他与主持人 Mike Palmer 一起讨论了创建有效的管理操作系统。Andy 强调将组织目标和愿景定义为基础。随着人工智能颠覆工作，他认为学习预算不能再随意支配。公司必须投资于提升人才技能。学习具有与研发类似的内在激励效益。稍后，我们讨论将组织健康与持续改进结合起来，以实现顺畅的工作流程，在尊重人的同时最大限度地减少浪费。Andy 主张在制造业之外应用精益和敏捷等方法。他希望领导者将他的书用作平衡组织的“操作系统”，提供策略、工具和成功的心态。无论您在哪里收听播客，都可以订阅《
Breaking Down the AI Hype Cycle with Melissa Griffith and Dan Strafford
在《教育趋势》第 8 季开幕式上，主持人 Mike Palmer 欢迎 Melissa Griffith 和 Dan Strafford 重返节目，讨论 2023 年 Gartner 新兴技术炒作周期。我们反思如何应用炒作周期框架来理解任何新技术或文化现象的发展轨迹。我们讨论当前围绕人工智能的炒作是否会导致“人工智能寒冬”，因为预期没有得到满足，或者投资和开发是否会克服 Eric Siegel 在 HBR 上发表的关于该主题的文章所带来的幻灭感。我们探讨个人如何利用新的人工智能工具来提高生产力，同时也承认对人类创造力和劳动力影响的担忧。对于教育，我们考虑如何最好地教学生以合乎道德的方式、适当地
Making Thinking Visible with Nafez Dakkak
Nafez Dakkak 是 bldr. ventures 的创始人，也是 Nafez's Notes on Substack 的作者。他与主持人 Mike Palmer 进行了一场热烈的讨论，探讨人工智能和新兴技术如何通过使思维可见来增强学习能力。我们考虑了游戏、游戏和动手学习如何激发学生的内在动机并释放新的学习潜力。Nafez 分享了推出阿拉伯语 MOOC 平台 Edraak 的见解，强调需要赋予教师权力、本地设计并避免过度炒作任何单一技术的潜力。我们深入研究了人工智能推动的工作性质变化以及有助于建立好奇心文化的策略。Nafez 强调了寻找值得痴迷的教育问题的重要性，以及“隐形评估”的兴起
Teaching Climate Change with Dr. Mark Windschitl
华盛顿大学科学教育教授 Mark Windschitl 博士与主持人 Mike Palmer 一起讨论他的新书《教授气候变化：培养理解、适应力和对正义的承诺》。Windschitl 博士根据自己作为教师和研究员的经验，主张为 K-12 教师提供更多支持，以教授这一跨学科主题。您可以在 Mark 的配套网站 The Climate Change Educator 上了解更多信息。我们讨论了目前 K12 学校中有限且脱节的气候变化教学。Mark 提倡更协调、更真实的项目，以培养学生的能动性并打破学科孤岛。他分享了一个城市热岛单元模型的例子，该单元将科学、历史和正义融为一体。我们还讨论了让学生参与进
