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吸引数字一代：XR 物理教育的新视野
在过去十年中，墨西哥教育体系面临着无数挑战，迫切需要进行重大变革和改革，以有效提高教育质量。 根据经济合作与发展组织 (OECD) 制定的标准，墨西哥已逐步在全国范围内采用基于能力的教育 (CBE) 模式。
来源:科学特色系列过去十年，墨西哥教育体系面临诸多挑战，迫切需要进行重大变革和改革，以有效提高教育质量。根据经济合作与发展组织 (OECD) 制定的标准，墨西哥自 2004 年以来逐渐在各级教育中采用基于能力的教育 (CBE) 模式。这种方法提倡学生自主和独立地发展技能、才能和知识，旨在提高他们的职业和日常生活能力。与注重学分和成绩的传统教育方法不同，CBE 模式根据时间和对能力和技能的掌握来评估学习，提倡探索性、建设性、主动性、情境性和反思性的学习方法。在这种背景下，科学、技术、工程和数学 (STEM) 教育领域正在探索各种方法来克服墨西哥教育领域带来的独特挑战，包括对专业教学人员的需求和对数字化转型的推动。
在《计算机与教育：X Reality》上发表的一篇文章由 Brandon Cárdenas-Sainz 和 María Barrón-Estrada 博士牵头，与墨西哥国家技术学院的 Ramón Zatarain-Cabada 教授和亚利桑那州立大学的 Maria Chavez-Echeagaray 教授共同探讨了将扩展现实 (XR) 技术融入物理教育。此次合作开发并评估了基于 Web 的 XR 学习应用程序 PhysXR，旨在显著提高学生对物理的参与度和理解，尤其是对牛顿力学的关注。
期刊参考
DOI：https://doi.org/10.1016/j.cexr.2023.100036。
https://doi.org/10.1016/j.cexr.2023.100036