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内容分发的重新发明：K-12 出版商如何将数字资产转化为动态学习体验
了解 K-12 出版商如何提升数字资产并重新构想内容分发，以创造个性化、引人入胜和以学生为中心的学习体验。本文首次发表于 eLearning Industry。
来源:eLearning行业 | 在线教育博客从教科书到互动学习之旅
为什么 5 岁的杰克几乎数不过来 1 到 30，而同龄的珍妮却能数到 50，甚至能区分奇数和偶数？原因在于他们学习的方式不同。杰克阅读的是数字化的传统教科书，而珍妮则积极参与学习，用她最喜欢的颜色和她一起唱歌的数字来学习。
K-12 教育已经从静态印刷书籍发展到互动电子书，从去视听室看短片发展到每个模块中嵌入多个互动元素。从静态的千篇一律的课程到动态、个性化和体验式的学习路径，发生了翻天覆地的变化。预计游戏化学习市场将在 2024 年至 2032 年间以 15.8% 的强劲复合年增长率增长至 717 亿美元，主要原因之一是它吸引了学习者。这也意味着 K-12 出版商还有更多空间可以探索。这是一个巨大的空间！
强劲的 15.8% 复合年增长率数字化和全球化不仅提高了内容创作速度和容量，还提高了用户的期望。用户希望获得按需、本地化的内容，以学生为中心的学习旅程以及无缝、包容、随时随地的访问。您的教育材料必须满足所有要求。这就是为什么您需要一个全面的数字内容创作和分发平台。
数字教学法重新定义教育
数字学习工具和内容格式随着创新技术而发展。数字空间中学习体验的彻底重组极大地影响了教学法。
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提升数字资产的方法：使用数字内容平台
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机构级教育结构重塑数字内容分发
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