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本科化学课程成功的新秘诀
UCR 正在改变本科化学课程，让学生有多种机会展示知识，同时降低传统考试的高风险。教育工作者认为，这种方法将改善弱势学生的学业成绩。
来源:加州大学河滨分校加州大学河滨分校正在改革本科化学课程，让学生有多种机会展示知识，同时降低传统考试的高风险。教育工作者认为，这种方法将改善弱势学生的学习成果。
这个为期三年的项目得到了美国国家科学基金会 70 万美元的资助，在一项规模较小的试点研究中使用这种“掌握评分系统”的结果令人鼓舞。
期中考试和期末考试等不频繁、高风险的考试传统模式已经显示出学习成果的不平等。第一代大学生、经济援助的接受者或 STEM 领域中历史上代表性不足的群体成员在这种评估方法下往往表现较差。
新计划颠覆了这一模式，强调从课程的第二周开始频繁进行评估。学生每周接受较小单元材料的测试，并可以针对相同内容重新参加测试，但具体测试问题会发生变化。
“通过为学生提供更多成功机会，我们希望让考试不再成为压力点，而成为一种学习工具，”UCR 化学教授兼联合首席研究员 Joshua Hartman 说道。
在一项试点研究中，掌握评分系统与开放学习计划的在线课程材料相结合，使所有学生群体的表现提高了大约 10 分。最引人注目的是，服务不足的群体（在传统测试环境中通常处于劣势）的表现几乎与同龄人持平。