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解锁学习范围：个性化的多面魔力
我们生活在一个激动人心的时代，因为我们可以随时随地获取知识、研究和有效策略，这可以帮助教育工作者为学生创造有意义的体验，以满足他们的需求和优势。有一件事是肯定的：学习不是线性的。虽然一刀切的方法要么对我们有用，要么我们勉强应付过去，但我们互联的世界已经揭示了可以做出的改变，以最大限度地利用学生的课堂时间。这就是个性化的力量。现在，让我澄清一些事情。个性化是所有学习者都能在他们需要的时间和地点获得他们需要的东西，以取得成功。并不是所有的学生都在同一时间以同样的方式做同样的事情。还需要指出的是：您不需要技术来实现个性化学习。让所有孩子同时使用一台设备并让他们观看视频或使用自适应学习工具并不是个性化。个性化没有最好的或正确的方法。有一些途径可以真正为所有学生个性化学习，也有统一的方法只关注高代理实践的一个方面。后者是该领域许多供应商的共同立场。这就是我概述上述三个要点的原因。为了让个性化以符合所有人需求的方式充分发展，应该采取一种多方面的方法，在课程设计和促进过程中战略性地嵌入声音、选择、路径、节奏和地点。这
来源:校长的反思我们生活在一个激动人心的时代，我们触手可及的知识、研究和有效策略前所未有地可帮助教育工作者为学生创造有意义的体验，以满足需求和优势。有一件事是肯定的：学习不是线性的。虽然一刀切的方法要么对我们有用，要么我们勉强过关，但我们的互联世界已经揭示了可以做出的转变，以最大限度地利用学生的课堂时间。这就是个性化的力量。
我们生活在一个激动人心的时代，我们触手可及的知识、研究和有效策略前所未有地可帮助教育工作者为学生创造有意义的体验，以满足需求和优势。有一件事是肯定的：学习不是线性的。虽然一刀切的方法要么对我们有用，要么我们勉强过关，但我们的互联世界已经揭示了可以做出的转变，以最大限度地利用学生的课堂时间。这就是个性化的力量。现在，让我澄清一些事情。个性化是指所有学习者在需要的时间和地点获得他们需要的东西，以取得成功。并不是所有的学生都在同一时间以同样的方式做同样的事情。同样需要指出的是：
现在，让我澄清一些事情。个性化是指所有学习者在需要的时间和地点获得他们需要的东西，以取得成功。并不是所有的学生都在同一时间以同样的方式做同样的事情。同样需要指出的是： 个性化- 您不需要技术来实现个性化学习。让所有孩子同时使用一台设备并让他们观看视频或使用自适应学习工具并不是个性化。没有一种最佳或正确的个性化方法。