在教学生数学时，概念比过程更重要
“在数学课堂上，学生经常会看到解决数学问题的步骤和程序，然后需要展示他们死记硬背的……
来源:EdSurge作为一名数学教育研究员，我研究数学教学如何影响学生的学习，从遵循标准数学程序到理解数学概念。专注于后者，概念理解通常涉及理解数学概念的“为什么”；它是数学背后的推理，而不是如何或获得答案所需的步骤。
数学概念的“为什么” 如何在数学课堂上，经常向学生展示解决数学问题的步骤和程序，然后要求他们独立展示他们对这些步骤的死记硬背。
结果，学生的能动性、知识和传递数学概念的能力受到影响。具体而言，学生在解决数学问题时的信心下降，在现实世界中应用数学推理的能力下降。此外，随着教育的进步，学生可能会难以掌握更高级的数学概念和解决问题的任务。
虽然程序流畅性很重要，但概念理解为学生提供了一个框架，让他们能够在数学概念之间建立心理关系。它允许学生将新想法与他们已知的知识联系起来，从而与更高级的数学建立越来越多的联系。
学生在数学概念之间建立心理关系。它允许学生将新想法与他们已知的知识联系起来如果我们想要提高数学成绩，我们需要指导学生开始关注概念而不是程序。
为什么概念比程序更重要
概念理解建立在现有理解的基础上，以推进知识，并关注学生的论证和解释能力。另一方面，程序流畅性是关于遵循步骤来得出答案和准确性。
按照以下步骤得出答案