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为什么黑人女性教育者需要治愈亲和空间
“治愈亲和空间让黑人女性教师能够打破这些孤岛，与其他黑人教育工作者建立社区，进而建立……
来源:EdSurge作为黑人女性教育者，我们与祖先的教育有着联系。甚至在奴役之前，非洲就存在教学和学习。非洲社区建立了城市、国家和王国。非洲人是熟练的劳工、数学家和天文学家。创造力、学习和创新在非洲社区蓬勃发展，这种传统在非洲后裔中得以传承，尤其体现在我们教学和彻底关心学生的方式上。
与祖先教育的联系 存在于非洲 彻底关心我们的学生黑人女性教育者在集中精力治疗时必须问自己的一个问题是，你是谁，你来自哪里？重要的是要考虑我们是谁，我们来自哪里与我们在课堂上的表现如何相交。我们国家的奴役时期凸显了黑人学习和实现教育提供的机会的决心。
这仍然是黑人女性在教育领域普遍关注的主题。我们如何关心学生与我们的祖先如何关心他人、关心他们的孩子和非他们的孩子密不可分。为黑人女教师提供疗愈亲和空间对于我们不仅尊重祖先而且尊重自己以及继承这一重要的教育和学习传统是必要的。
他们是他们的孩子和非他们的孩子我们与 EdSurge Research 和废奴主义教学网络合作，试行了一种疗愈亲和空间模型，以黑人女性的疗愈为中心，同时彼此共处。作为这些空间的推动者，我将分享我在疗愈圈内从同龄人那里感受到的和听到的，以及这次经历对每个参与者的影响。
废奴主义教学网络