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“数字贫困”可能会让学生落后
<![CDATA[学生在家参与高等教育的能力正因缺乏核心数字基础设施而受到干扰，学生办公室（OfS）今天发布的新调查数据显示，随着一项针对数字教学和学习的重大新审查的启动，教育部门的数字化教学和学习受到了干扰。]]>
来源:Office for Students在冠状病毒 (COVID-19) 封锁期间，52% 的学生表示他们的学习受到互联网连接缓慢或不可靠的影响，其中 8% 受到“严重”影响。根据 Natives 为 OfS 进行的 1,416 名学生的民意调查：
- 71% 的学生表示无法获得安静的学习空间，其中 22% 受到“严重”影响56% 的学生表示他们无法获得适当的在线课程材料，其中 9% 受到“严重”影响18% 的学生因无法使用电脑、笔记本电脑或平板电脑而受到影响 - 4% 的学生表示他们受到“严重”影响。
这些发现是在 OfS 主席迈克尔·巴伯爵士今天启动对英国高等教育数字化教学和学习的重大审查之际得出的。研究数字贫困与学生学术经历之间的关系是审查的一个方面。
审查还将考虑自疫情开始以来数字技术如何用于提供远程教育；未来如何大规模提供高质量的数字化教学和学习；以及数字化教育为大学在中长期带来的机遇。它将借鉴英国和海外成功的在线教学案例，特别是在封锁期间。
学生办公室主席迈克尔·巴伯爵士说：
“自疫情开始以来，大学一直在努力在极其困难的情况下提供高质量的教育——他们的创新和独创性给我留下了深刻的印象。同样，学生们在整个学习过程中表现出了极大的灵活性和奉献精神。