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学生需要支持才能在高等教育中及之后取得成功
<![CDATA[学生办公室 (OfS) 警告称，一些学生群体的成绩持续存在差距，凸显了大学和学院需要有效地支持学生在高等教育中取得成功。]]>
来源:Office for StudentsOfS 今天发布的新数据突显了高等教育中代表性不足的学生群体在入学机会和结果方面的差距。数据显示，在缩小一些差距方面取得了进展，包括来自代表性最不足社区的学生接受高等教育的机会。更新后的数据仪表板允许用户比较在 OfS 注册的英国大学、学院和其他高等教育机构的表现。
数据的主要发现包括：
- 学费较高的大学的入学率差距略有缩小。2019-20 年，来自代表性最弱和代表性最强社区的学生之间的差距为 19.2 个百分点，低于 2018-19 年的 19.5 个百分点。 2019-20 学年，8.0% 的学生来自代表性最低的地区，而来自代表性最高地区的学生比例为 27.3%。在分析的 97 所大学和学院中，有 96 所的黑人学生获得一等或二等上学位的可能性低于白人学生。在一些学校，成绩差距超过 20 个百分点。总体成绩差距已从 2015-16 学年的 24.7 个百分点缩小至 2019-20 学年的 18.3 个百分点。残疾学生群体的继续学业和成绩率也存在差距。例如，90.2% 的未报告残疾的学生在 2019-20 学年继续学业，而患有精神疾病的学生这一比例为 87.0%。患有社交或沟通障碍的学生获得一等或二等上学位的可能性比没有残疾的同龄人低 4.8 个百分点（78.8% 比 83.6%）。
学生办公室公平准入和参与主任 Chris Millward 表示：
评论如需更多信息，请联系 Sean Beynon，电话 0117 905 7676 或 [email protected]。
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